קבעתי מיד מפגש של יועצת בית הספר הורי התלמיד לבחינת מצב התלמיד ברמה הלימודית, החברתית והפסיכולוגית.

לאחר הפגישה התבררו הדברים הבאים:

1. העברת התלמיד לבית ספרנו הייתה תוצאה של פרידת ההורים.

2. התברר לי שהתלמיד מצטיין בלימודים בהסתכלות על תוצאותיו הקודמות ובעל מוסר טוב.

3. בית הספר ממנו הגיע תלמיד זה הוא בית ספר פרטי בעל מוניטין מצוין.

4. הסיבה למעבר התלמיד לבית ספרנו היא המצב הכלכלי הירוד הנובע מהפרדת ההורים.

לאחר השבוע הראשון התברר לי שלתלמיד זה יש מוטיבציה חינוכית גבוהה, והסתדר היטב עם חבריו לכיתה.

ניכר היה שהתלמיד האקדמי מצטיין ומצטיין בהשוואה לתלמידי הכיתה

וזאת דרך השאלות הגבוהות שהוא שולח למורים שלו, מה שהוביל להופעתה של בלבול של המורים לגבי איך להתמודד עם תלמיד זה מבלי להשפיע על תלמידים אחרים בתהליך החינוכי.

במיוחד שהרבה תלמידים חשו אי נוחות עם תשומת הלב המוגזמת של המורים לתלמיד זה מבלי לשים לב לצרכיהם הלימודיים, שכן הם ענו על שאלותיו, מה שגרם לשאר הכיתה לכאוס וניתוק מהתהליך החינוכי, שכן קיבלתי הרבה תלונות של הורים ותלמידים.