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      <title>las contradicciones y los conflictos de este orden social. by danuby hernandez melchor</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-09-19 22:30:34 UTC</pubDate>
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         <title>educacion</title>
         <author>danubyhernandez</author>
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         <description><![CDATA[<div>importancia de la educación con los conflictos y contradicción del orden social en el siglo XIX.<br><br>Había una serie de conflictos y cambios sociales ya que se buscaba llegar a la modernidad. La sociedad en ese siglo era capitalista y marcada por los estatus sociales, estaba la burguesía y la pequeña burguesía (ricos), proletariado (pobres) y el campesinado (más pobres).<br><br></div><div>Hubo cambios en el sistema de gobierno, a causa de que no era muy estable, había cambios rápidos en la presidencia, creció el desarrollo de industrias y proyectos educativos.<br><br></div><div>Los conservadores, buscaban mantener la cultura, religión y educación, ya que para ellos era muy importante, se basaban en la cultura española, porque creían que tenía solidez política y social, pretendían civilizar la población indígena. Los liberales por su parte querían mejorar la economía, encontrar el punto adecuado para la sociedad y la política, querían más autonomía y libertad para su población y también privatizar las propiedades.<br><br></div><div>Hablando de Porfirio Díaz, él en su proyecto incluyo a las niñas, porque volviendo a esa época, las niñas no estudiaban, a causa de que el pensamiento machista indicaba que debían dedicarse al hogar, de la misma forma Díaz también creo instituciones y el Sistema Educativo Nacional y Federal, la educación se hizo laica y gratuita quedándose a cargo del gobierno.<br>https://html.rincondelvago.com/como-era-la-educacion-en-el-siglo-xix.html</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-21 20:17:59 UTC</pubDate>
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         <title>cultura</title>
         <author>danubyhernandez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante el siglo XIX la concepción prevaleciente se relacionabacon “lo culto”: la cultura era un bien que se adquiría a través de la educación y se relacionaba con una serie de prácticas y saberes reconocidos por una élite. Se adoptó el mestizaje como símbolo de identidad.<br>http://archivos.diputados.gob.mx/</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-21 20:18:30 UTC</pubDate>
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         <title>escuela</title>
         <author>danubyhernandez</author>
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         <description><![CDATA[<div>La escuela del siglo XIX es vista como un hecho trascendental que ayudó a reducir la explotación del trabajo infantil y a la vez colaboró a la oportunidad de la niñez para educarse y de esa forma insertarla en el mercado laboral-industrial que en ese momento se necesitaba como mano de obra especializada.<br>https://www.disruptiva.media/ya-no-estamos-en-la-escuela-del-siglo-xix<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-21 20:19:00 UTC</pubDate>
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         <title>familia</title>
         <author>danubyhernandez</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Para el periodo que aquí se plantea, la participación de los padres de familia se aborda a partir de reconocer ciertos cambios y continuidades montados sobre un eje temporal. Una primera etapa corre paralela a la introducción de las ideas de ilustración, a la institucionalización de la escuela primaria y a los primeros pasos tendientes a la construcción de un sistema educativo nacional, procesos que se gestan entre los siglos XVIII y XIX.<br>http://biblioweb.tic.unam.mx/diccionario/htm/articulos/sec_9.htm</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-21 20:20:24 UTC</pubDate>
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         <title>Las contradicciones y los conflictos de este orden social</title>
         <author>danubyhernandez</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-28 17:29:11 UTC</pubDate>
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