Мета: уточнити знання учнів про зміни навесні в неживій природі; розповісти про відлигу, повінь, льодохід; сприяти розвитку спостережливості; виховувати естетичні почуття.

Мета: ознайомити учнів з весняними явищами в житті рослин; вчити встановлювати зв’язки між цими явищами і погодою навесні; розвивати спостережливість, пам’ять; виховувати любов до природи рідного краю.

Мета: систематизувати вивчене про рослини, закріпити уміння практично розрізняти органи трав’янистих рослин, визначати за атласом трав’янисті рослини, які ростуть на території України; розвивати комунікативність, критичне мислення, вміння співпрацювати у групі, обґрунтовувати свою думку, аналізувати отриману інформацію; виховувати любов до живої природи рідного краю.

Мета: формувати ключові компетентності: вміння вчитися (планувати свої дії, доводити роботу до кінця, орієнтуватися в своїй системі знань: відрізняти нове від уже відомого);   здоров’язбережувальну компетентність (формування досвіду екологічної діяльності в природному середовищі, удосконалення фізичної, соціальної, психічної та духовної складових здоров’я); соціальну компетентність (продуктивно співпрацювати з різними партнерами в групі, уміння шукати і знаходити компроміси).

Формувати предметні компетентності: уявлення про зміни в житті тварин весною; ознайомити учнів з поведінкою комах навесні; прослідкувати зв’язок живої і неживої природи; розвивати мислення, мовлення; виховувати бережливе ставлення до комах.

Мета: Ознайомити учнів із весняними роботами людей на городах, полях і садах у рідному краї; розширити знання учнів про культурні рослини, їх класифікацією; розвивати мислення, уяву, мову; виховувати патріотичне ставлення до землі рідного краю, пошану до людей та їхньої праці.