MACROINDICADOR:

Respeito `a individualidade

MICROINDICADOR:

Buscar conhecer os alunos em sua individualidade ( Tutoria, interesses, dificuldade e potencialidades) .

Foto : Tutoria

Minha ação: Durante as aulas busquei conhecer os alunos em sua individualidade através das atividades de tutoria, buscando fazer aulas diferenciadas que atinjam os diferentes alunos, uma interação com os alunos.

MACROINDICADOR:

PROMOÇÂO DO PROTAGONISMO JUVENIL

MICROINDICADOR:

Promover práticas que potencializem a realização da Eletiva dos alunos.

Foto: Atividade Eletiva Saúde é o que interessa! Montagem dos jogos de memória.

Minha ação: Promovi práticas que potencializem a realização do projeto de Vida dos alunos através das aulas de Eletiva.

Eletiva Saúde é o que interessa! esta direcionada para alunos cujo projeto de vida está associada as áreas de Ciências e Geografia ou sobre curiosidade sobre o tema.

MACROINDICADOR:

PROTAGONISMO SÊNIOR

MICROINDICADOR:

Refletir sobre o meu propósito de atuação relacionando - o ao meu papel como professora, através da construção do Piaf. ( curso Multiplica S.P.)

Foto: Piaf Curso Multiplica S.P.

Minha ação: Refleti sobre meu propósito de atuação como professora, na construção do Piaf. (curso Multiplica S.P.)

MICROINDICADOR: Utilização de práticas de ensino - aprendizagem que facilitam o entendimento do aluno.

DOMÌNIO DO CONHECIMENTO

MICROINDICADOR

Demonstrar domínio do currículo em minha disciplina.

Foto : guia de aprendizagem

Minha ação: Demonstrei domínio do currículo na disciplina de Ciências através da elaboração de documentos como guia de aprendizagem.

MICROINDICADOR:

Utilizar práticas ensino aprendizagem que facilitem o entendimento do aluno.

Foto: Aula prática com elaboração da construção do circuito elétrico simples.

Minha ação: Utilizei práticas de ensino - aprendizagem que facilitam a aprendizagem, oportunizando uma aprendizagem significativa permitindo a participação efetiva dos alunos em sala de aula através de atividades práticas ( mão na massa) como a construção do circuito elétrico simples.

MICROINDICADOR:

Realizar avaliações coerentes com o que foi trabalhado nas aulas.

Foto: Avaliação

Minha ação: Realizei avaliações coerentes com o que foi trabalhado nas aulas por meio de instrumentos de avaliação como provas, contendo questões contextualizadas, textos e imagens para auxiliar o aluno, questões objetivas e dissertativa.

MICROINDICADOR:

Participo das formações de ATPCG e ATPCA

MICROINDICADOR:

Participar frequentemente dos cursos de formação a fim de aprimorar o exercício da minha função.

Foto: certificado Efape

Minha ação: Participei frequentemente de curso de formação a fim de aprimorar o exercício da minha função

Foto: certificado

MICROINDICADOR: Elaborar o planejamento de minhas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do plano de ação da escola.

Foto: Plano de ação, neste plano planejei a revisão e correção da Prova Paulista com os alunos.

Minha ação: Elaborei o planejamento de minhas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de ação da escola através de instrumentos necessários como plano de aula.

MACROINDICADOR: EXECUÇÃO

MICROINDICADOR: Executar as ações planejadas no Programa de ação.

Foto: Execução da revisão e correção da prova paulista - ação planejada no plano de aula.

Minha ação: Executei minhas ações planejadas no Programa de ação por meio de evidências deste portfólio.

Como exemplo: execução da aula desenvolvida , revisão e correção da prova paulista.

MACROINDICADOR: REAVALIAÇÃO

MICROINDICADOR: Revisar minha prática para alcançar melhores resultados de aprendizagem.

Foto : BI Resultado da prova paulista;

Minha ação: Revisei minha prática por meio da análise dos resultados da prova paulista para atingir os melhores resultados de aprendizagem. Na busca de melhores resultados, apliquei atividades planejadas, vídeos, tarefas, exercícios em sala de aula que permitiram os avanços na aprendizagem.

MICROINDICADOR: Revisar minha prática para alcançar melhores resultados de aprendizagem.

Foto: ações para melhorar os resultados.

Minha ação: Na busca por melhores resultados, utilizei slides, atividades , tarefas em sala de aula que permitiram o avanço dos resultados.

MICROINDICADOR: Mostrar - me próximo, construir vínculo positivo como os alunos e profissionais da escola estando disponíveis dentro e fora da sala de aula.

Fotos: eventos na escola

Minha ação: Construi vínculos positivos com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula, através do cotidiano escolar e dos eventos da escola.

Colaborar com outros profissionais da escola no dia a dia.

Foto: Auxiliando na festa junina.

Minha ação: Colaborei com outros profissionais da escola no dia a dia, apoiando e oferecendo ajuda.

MACROINDIDCADOR: CORRESPONSABILIDADE

MICROINDICADOR: Construir projeto pedagógicos em conjunto com outros professores.

Foto: Projeto

Minha ação: Construi projeto pedagógico em conjunto com a professora e CGPAC Adriana da Área de Ciências da Natureza e colaboradores.

MICROINDICADOR: Apoiar o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultados conjuntos ( ATPC, conversas individuais)

Foto: ATPC

Minha ação: Apoiei em horário de estudo a colega sobre algumas atividades, tendo em vista melhorar os resultados conjuntos.

MICROINDICADOR: Ter visão crítica , sendo capaz de identificar avanços e pontos e melhoria.

Foto : tarefas no CMSP

Minha ação: Fui capaz de identificar como avanço e ponto de melhoria o uso das tarefas do CMSP. A utilização desse recurso incentiva o aluno a ter o hábito de realizar tarefas e se preparar para a Prova Paulista.

MICROINDICADOR: Ponderar colocações tendo em vista o contexto ( avaliar o que viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, levar em consideração o momento mais adequado).

Foto: maquete sobre o modelo Terra Sol

Minha ação: Ponderei minhas colocações tendo em vista o contexto por meio das atividades acessíveis dentro da realidade do aluno. Para a realização da maquete foram variados , dando a oportunidade de escolha para o educar.

MACROINDICADOR: FOCO EM SOLUÇÃO

MICROINDICADOR: Ter visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria.

Foto: tarefas CMSP

Minha ação: Fui capaz de identificar como avanço e ponto de melhoria o uso de tarefas do CMSP. A utilização desse recurso incentiva o aluno a ter o hábito de realizar tarefas e se preparar para a Prova Paulista.

MICROINDICADOR: Ponderar colocações tendo em vista o contexto ( avaliar o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola).

Foto:

Minha ação: ponderei minhas colocações tendo em vista o contexto por meio de atividades acessíveis dentro da realidade do aluno. Realização da maquete solicitada aos alunos, utilizando materiais da escola

MACROINDICADOR: FOCO EM SOLUÇÃO

MICROINDICADOR: Ao identificar um ponto de melhoria, implementei ações para melhorar os resultados.

Foto: Pesquisa

Minha ação: Identifiquei como ponto de melhoria, aulas do material digital, implementando ações para melhorar as aulas e consequentemente os resultados através de pesquisas e mapa mental com agrupamentos das aulas com conteúdos em comum, de forma que os alunos tivessem acesso ao material.

MACROINDICADOR: CRIATIVIDADE

MICROINDICADOR: Testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver no aluno , organização da sala de aula, forma de avaliação e novas estratégias de ensino como grupos colaborativos.

Foto: aula invertida 7º A , jogo 8º

Minha ação: Testei como nova prática a gamificação.

MICROINDICADOR: Identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, ser capaz de criar soluções alternativas.

Foto: atividade que motivou os alunos , recuperação 7º B

Minha ação: Identifiquei a resistência de alguns alunos na realização das atividades , desmotivação. A solução foi propor a realização de uma atividade em grupos onde fizeram a recuperação com o tema que escolheram, nesse dia os alunos se interagiram bastante.

MICROINDICADOR: Documentar as boas práticas adotadas, possibilitando o meu compartilhamento ( Experiências)

Foto: Experiência temperatura .

Minha ação: Compartilhei as boas práticas, mão na massa como medir a temperatura

MACROINDICADOR: DIFUSÃO

MICROINDICADOR: Compartilhar as boas práticas adotadas por mim e outros professores

Minha ação: Documentar as boas práticas