Zaczynamy od rozgrzewki, klikamy na poniższy link i do dzieła 💪:
 
 https://youtu.be/OkCwToiE6XY

Po rozgrzewce cześć główna, jedziemy:

https://youtu.be/LeDYZ3qv-4Y

Na koniec rozluźnienie:

https://youtu.be/Mb6gLj9FYLI 
 
Powodzeni i do zobaczenie 🙂

1. Wykonaj zadanie 1 poziom A, B, C, D ze strony 178-179 z podręcznika.

2. Wykonaj ćwiczenia 3 i 4 ze str. 75 w zeszycie ćwiczeń.

W zeszycie napisz temat i notatkę:
1. Relikwiarz świętego Zygmunta – 
    Płock.

2. Ołtarz franciszkański – Toruń.

3. Ołtarz Wita Stwosza – Kraków.

4. Tryptyk "Sąd Ostateczny" Hansa 
Memlinga – Gdańsk. 

 
         
.

 

  

                      

1. Bydgoska Fara.

2. Kościół klarysek.

3. Kościół bernardynów.

4. Bydgoski zamek.

 

·         To umiem strona 46.

·         Jak powstaje rysunek techniczny.

Wykonaj ćwiczenie 3 str. 77 z zeszytu ćwiczeń oraz zadania 1 i 2 ze str. 185 w podręczniku

1. Kiedy jedna liczba jest odwrotnością drugiej?

2. Co jest odwrotnością liczby 1, a co liczby 0?

3. Jak znaleźć odwrotność liczby mieszanej?

Wykonaj ćwiczenia 1, 2, 3, 4, 5 ze strony 80 z zeszytu ćwiczeń.

 

Na dzisiejszej lekcji:

·         przypomnisz sobie cechy kompozycji dynamicznej,

·         poznasz ramy czasowe baroku,

·         poznasz cechy sztuk plastycznych w baroku.

 

Zacznijmy od wyjaśnienia czym jest "Kompozycja dynamiczna".

Charakteryzuje się tym, że gdy na nią patrzymy, odnosimy wrażenie ruchu, niepokoju. Tworzą ją ukośne podziały płaszczyzny, ostre szarpane kształty i plamy oraz kręte lub krzywe linie. Elementy układają się ukośnie, wyżej, niżej bądź nachodzą na siebie. Kompozycja ta odznacza się silnymi kontrastami, uzyskanymi zarówno poprzez zestawienie barw, jak i form.

Poniżej przedstawiam do porównania przykłady kompozycji:

 

 

Zapoznajcie się sztuką baroku. Obejrzyjcie film.

 

ramy czasowe - II połowa XVI w. - pierwszej połowy XVIII w.

Termin "barok", pochodzi od portugalskiego "barroco", które oznacza perłę o nieregularnym kształcie. Cechowało go zaburzenie zasady renesansowej harmonii dla harmonii pojętej jako synteza przeciwieństw oraz wprowadzenie efektownego ruchu. Barok nie trzymał się niewolniczo klasycznych reguł, ale wykorzystywał poszczególne elementy zgodnie z zasadami psychologii, tak aby wywołać pożądany efekt. Dużą rolę odgrywała kreatywność (koncept), synteza różnych dziedzin sztuki i wykorzystanie wiedzy np. o zasadach perspektywy. W dziełach ukazywano przepych, ruch oraz światłocień.

Z elementów kolorowego papieru, stwórz dowolne ptaki w locie, pamiętaj by elementy były tak rozmieszczone na kartce papieru A4, by spełniać warunki kompozycji dynamicznej.  (możecie elementy z papieru można wycinać lub wyrywać) 

Powodzenia!!!

Wykonaj: zad. 2 i 3 str. 66 (podręcznik) w zeszycie.

Zrób zad. 4 / str. 67

Zeszyt ćwiczeń: ćw. 1, 2 / str. 28

Zrób zad. 2 / str. 68 (podręcznik)

Zeszyt ćwiczeń, ćw. 2, 3 / str. 29