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      <title>COMPRENSIÓN LECTORA by Ruby Faustino</title>
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      <description>LECTURA</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-05-21 01:23:33 UTC</pubDate>
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         <title>EL TEXTO</title>
         <author>rufavi_29</author>
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         <description><![CDATA[<div><sub>El texto es la unidad fundamental en el proceso de comunicación tanto oral como escrito que a su vez está compuesto por signos, posee coherencia e intención comunicativa, y es de carácter social.<br>Debe de ser  </sub><strong><em><sub>adecuado, coherente y cohesionado</sub></em></strong><sub>.<br> Características del texto.</sub></div><ul><li><sub>El texto tiene carácter </sub><strong><em><sub>comunicativo</sub></em></strong><strong><sub>, </sub></strong><sub>es decir, tiene una finalidad </sub><strong><em><sub>comunicativa</sub></em></strong><strong><sub>.</sub></strong><sub> </sub></li><li><sub>El texto tiene </sub><strong><em><sub>carácter pragmático</sub></em></strong><strong><sub>:</sub></strong><sub> se produce en una </sub><strong><em><sub>situación concreta </sub></em></strong><sub>(contexto extralingüístico, circunstancias, propósito del emisor, etc.).</sub></li><li><sub>El texto está </sub><strong><em><sub>estructurado</sub></em></strong><strong><sub>: </sub></strong><sub>tiene una ordenación y unas reglas propias.</sub></li></ul><div><sub>¿Qué relación existe entre el texto y el contexto?<br>El texto es la situación o estimulo interno mientras el contexto es el entorno externo.</sub></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-25 16:00:43 UTC</pubDate>
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         <title>1.TEXTOS NARRATIVOS</title>
         <author>rufavi_29</author>
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         <description><![CDATA[<div><sup>Relatan hechos, acciones, acontecimientos reales o ficticios en una secuencia temporal. Personajes, hechos, tiempo y espacio</sup><strong><sup>. ¿Qué pasa? ¿Qué ocurre / ha ocurrido?</sup></strong><sup>  <br>Las características del texto narrativo son: </sup><strong><em><sup>verosimilitud, rapidez, sencillez y brevedad.<br><br></sup></em></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-25 16:26:03 UTC</pubDate>
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         <title>2.-TEXTOS DESCRIPTIVOS</title>
         <author>rufavi_29</author>
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         <description><![CDATA[<div><sup>Tipo de texto empleado para decir cómo son las personas, lugares, objetos, sentimientos, procesos, ambientes. </sup><strong><sup>¿Cómo es? ¿Qué partes tiene? ¿Para qué sirve? <br></sup></strong><sup>Las fases del proceso descriptivo son: observación, reflexión y expresión.<br>Los tipos de textos descriptivos son: científicas o técnicas, literaria, de una persona, pictórica, de una realidad abstracta, cinematográfica  y de un objeto.</sup></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-25 16:30:29 UTC</pubDate>
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         <title>3.-TEXTOS EXPOSITIVOS</title>
         <author>rufavi_29</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hacen saber, comprender o aclarar ideas, conceptos   <strong>¿Por qué es así? ¿Por qué se produce? ¿Qué es...?<br></strong>Las características del texto expositivo: hace el uso de oraciones explicativas, emplea el lenguaje denotativo y usa conectores de relación lógica.<br>La estructura de los textos expositivos son<strong><em>: la introducción, el desarrollo y las conclusiones.<br></em></strong>Los tipos son: <strong><em>de divulgación y </em></strong>especializados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-25 16:37:08 UTC</pubDate>
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         <title>4.TEXTOS ARGUMENTATIVOS</title>
         <author>rufavi_29</author>
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         <description><![CDATA[<div><sup>Transmisión de reflexiones u opiniones que pretenden hacer reflexionar, persuadir, convencer, etc</sup><strong><sup>. ¿Qué pienso sobre...? ¿Qué te parece....?  </sup></strong></div><div><sup>Estructura de los textos argumentativos son: </sup><strong><em><sup>el planteamiento, el cuerpo y la conclusión</sup></em></strong><sup>.</sup></div><div><sup>Los recursos que solemos usar cuando argumentamos son: </sup><strong><em><sup>la analogía, causalidad y la ejemplificación.</sup></em></strong></div>]]></description>
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         <title>TEXTOS INSTRUCTIVOS</title>
         <author>rufavi_29</author>
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         <description><![CDATA[<div><sup>Tipo de texto que explica los pasos para realizar una tarea: dan instrucciones, recomiendan operaciones, indican procedimientos  </sup><strong><sup>¿Cómo se hace?</sup></strong><strong> <br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <title>COMPRENSIÓN LECTORA</title>
         <author>rufavi_29</author>
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         <pubDate>2017-05-26 14:51:50 UTC</pubDate>
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         <title>TECNICAS DE LECTURA</title>
         <author>rufavi_29</author>
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         <title></title>
         <author>rufavi_29</author>
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         <title>COMPRENSIÓN LECTORA</title>
         <author>rufavi_29</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em><br>Proceso a través del cual se otorga sentido a un texto a partir de las experiencias del lector, la información del texto y las  condicionantes del contexto.</em></strong></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rufavi_29</author>
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         <title></title>
         <author>rufavi_29</author>
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         <title></title>
         <author>rufavi_29</author>
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         <title></title>
         <author>rufavi_29</author>
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         <title>BIBLIOGRAFIA</title>
         <author>rufavi_29</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><br>Claves para mejorar la comprensión lectora.</strong> [http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=106581]</div><div>PUC. <strong>Estrategias para la comprensión lectora.</strong> [http://www.slideshare.net/nachamozo/estrategias-de-comprensin-lectora]<br><a href="http://www.slideshare.net/guestd2cb65/estructura-1800629">http://www.slideshare.net/guestd2cb65/estructura-1800629<br>Gonzales, C. (Ed)(2005)Canal 4.Lima-Peru:Corporacion Grafica Navarrete S.A.<br>Garayar, C. (Ed)(2005) Nexos 3. Lma-Peru:Empresa Editorial El Comercio S. a.<br></a><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rufavi_29</author>
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