Fantasi opstår ved hjælp af alle de sanseindtryk, oplevelser eller erfaringer i vores omgivelser

 

Fantasi er en egenskab ved mennesket- dannelse af indre billeder

 

Indre billeddannelse er en vigtig del af fantasien

 

 

tirsdag den 22. januar 2019

08.48

Når fantasien bliver skabende det vil sige . Når fantasien bliver til et skabende produkt eller en handling i virkelighedens verden, er der tale omkreativitet.

 

Kreativitet er betegnelse for menneskets evne til at skabe noget nyt,

overskridende eller hidtil uset (www.denstore danske).

 

Kreativitet er når fantasi omsættes til noget konkret eller til handlinger.

 

At være kreativ vil sige, at du skaber noget nyt ud fra fantasi

 

Børnene de udvikler sig personligt og socialt og danner holdninger og meninger fremfor at tilpasse sig.

 

 

 

Han beskriver konvergent og divergent tænkning som en del af

kreativiteten.

 

Også kaldt for logisk tænkning og handling. Vi gør som vi plejer at gøre. Konvergent er der med den kendte verden.

 

Basserede på erfaringer og viden

 

Også kaldt for kreativ tænkning. Vi bringer forstyrrelse ind og skaber brud i vores måde at tænke og handle på. Vi tænker "ud af boksen". Kommer til udtryk når vi bruger vores fantasi.

 

Undrende og eksperimenterende. Bevæger sig ud i det ukendte. Har ikke en kritisk sans.

 

Børns musikalske udvikling kommer ikke af sig selv, det er de omgivelser barnet befinder sig i der stimulere barnets musikalske udvikling- barnets udforskningsadfærd (Stern), sikre base 

 

Musik er med til at igangsætte børns bevægelser- bevægelser medfører til musik- musikkontrol og koordination


Som pædagogisk assistent er det vigtigt, at have viden om den musikalske udvikling hos børn, når der skal tilrettelægges musikalske aktiviteter

 

Fosterstadiet: Fosteret oplever den taktile sans          følesansen

Hjertelyde, moderens gang og åndedræt er rytmiske oplevelser           grundlaget for, at senere stimulere rytmesansen 

 

Det 0-2 årig barn:Sensomotoriske stadium           barnet lære ved hjælp sanserne og motorikken.

Musik kan berolige barnet

 

Omkring 1 års alderen-barnet begynder at synge med når det høre musik og sange 

 

Omkring 1-2 års alderen-barnet kan imitere toner og syge små stumper af sange 

 

Det 2-6 årig barn:Eksperimenterende og skabende         Barnet leger med rytmisk med lyd og bevægelse

 

Det 7-11 årig barn:Barnet er ivrig efter, at lære nye færdigheder- vigtigt at barnet kan noget

-Det er vigtig at accepterende og anerkendende syn på barnet 

Musik understøtte sprog- og motorik udviklingen:

 

Det er vigtigt at deltagerne får lov til at udfolde sig personligt igennem musikalske aktiviteter. De skal have lov til, atimprovisere

 

Improvisere- betyder at finde på og det vil skabe et personligt udtryk på længere sigt 

 

Progression- den pædagogiske målgruppe skal opleve at de udvikler sig fra noget simpelt til noget mere kompleks