<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>REFLEKSI RUANG KOLABORASI  KELAS 05.70 by Hernawati Bt Ibrahim</title>
      <link>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks</link>
      <description>SESI PRESENTASI</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-19 12:40:09 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-03-20 13:54:21 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Diah Ayu Karlina</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197312067</link>
         <description><![CDATA[<div>Pendidikan dan sosiolkultural bisa dijalankan selaras dan seimbang serta dapat bermanfaat bagi diri sendiri maupun bagi masyarakat sekitar</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-24 08:11:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197312067</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Luar biasa hari ini Belajar sosio kultural untuk penguatan karakter anak, Senang sekali dpt presentasi dg lancar dan games nya seru</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197313502</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-24 08:12:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197313502</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Siti Chabibah</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197314054</link>
         <description><![CDATA[<div>luar biasa hari ini kita belajar tentang bahwa nilai-nilai luhur budaya juga bisa diterapkan disekolah agar anatar budaya dan pendidikan bisa seimbang untuk mencetak siswa yang berkarakter</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-24 08:12:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197314054</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Pendidikan sosio kultural dapat mempengaruhi karakter dan pola perilaku siswa</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197314658</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-24 08:13:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197314658</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Relevansi pemikiran KHD dg Sosio Kultural</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197315267</link>
         <description><![CDATA[<div>Pendidikan dan kebudayaan tidak bisa dipisahkan. Semua berjalan beriringan. Sesuai dg pemikiran KHD bahwa pendidikan mengajarkan anak sesuai kodrat alam dan kodrat zaman. Dimana murid belajar dari lingkungan alam sekitar dan dapat menerima perubahan sesuai zaman.&nbsp;<br>Dari pembelajaran ini, saya lebih mengenali lingkungan sekitar dan dapat menambah wawasan budaya dalam pengajaran di kelas.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-24 08:13:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197315267</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197315338</link>
         <description><![CDATA[<div>Terima kasih sharing session hari ini, saya belajar banyak tentang batik eco green, semoga saya bisa menerapkannya di lingkungan TK.&nbsp;<br>Selain itu saya juga jadi mengetahui bahwa kita sebagai pendidik memiliki tantangan-tantangan masing-masing.<br>Mengetahui berbagai tantangan sebagai pendidik dan bagaimana cara menanggulangi tantangan tersebut. Saya tidak sendiri, saya bisa sharing dan berkolaborasi untuk bisa menanggulangi tantangan tersebut.&nbsp;<br>Seperti tantangan masa pandemi, seorang guru tidak boleh lelah untuk membiasakan lagi pembiasaan baik yang terlupakan setelah cukup lama melaksanakan sekolah online.&nbsp;<br>Catatan untuk diri sendiri adalah : Tetap semangat dan terus belajar ❤️‍🔥 Terima kasih</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-24 08:13:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197315338</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ernawatihen71</author>
         <link>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197316142</link>
         <description><![CDATA[<div>Sosio Kultural yang terdiri dari kebiasaan, Ekonomi, Kesenian, dan Ketrampilan</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-24 08:14:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197316142</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197317386</link>
         <description><![CDATA[<div>Sebagai seorang pendidik kita seharusnya memahami budaya sekitar, karena melalui budaya tersebut kita dapat mengambil nilai-nilai karakter baik yang dapat diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-24 08:15:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197317386</guid>
      </item>
      <item>
         <title>pendidikan sosiokultural tidak hanya gotong royong saja, akan tetapi ada pasaran, dan menanam tanaman yang langsung dapat di implementasikan ke dalam pembelajaran. itu menambah wawasan saya akan macam budaya di sekitar kita</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197317430</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-24 08:15:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197317430</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ernawatihen71</author>
         <link>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197320679</link>
         <description><![CDATA[<div>Lima Azaz Panca Darma i dalam Konsep Pendidikan Ki Hajar Dewantara yaitu :<br>1. Azas Kodrat Keadaan<br>2. Azaz Kemerdekaan<br>3. Azas Kebudayaan<br>4. Azaz Kebangsaan<br>5. Azas Kemanusiaan<br>Luar biasa , kita bisa terapkan dan menggali dari lingkungan sekitar dimana siswa tinggal dan tumbuh kembang<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-24 08:18:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197320679</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Sylvia Anggraini K.W</title>
         <author>shelviaanggraini</author>
         <link>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197320823</link>
         <description><![CDATA[<div>Sebagai pendidik kita harus mampu mengubah pemikiran dan tingkah laku murid dan menemukan solusi dari berbagai tantangan pengalaman praktik baik yang telah di implementasikan di sekolah dengan mengedepankan karakter profil pelajar pancasila</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-24 08:18:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197320823</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Riza. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197321281</link>
         <description><![CDATA[<div>Selaras dengan pemikiran KHD kodrat alam dan kodrat zaman<br>Pendidikan dan sosio kultur saling berkaitan karena kita hidup dalam adat istiadat dan alam</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-24 08:18:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hernawatiibrahim13/Bookmarks/wish/2197321281</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
