• Campo: Psicología y estadística.

• Aporte: Considerado uno de los pioneros en el estudio de las diferencias individuales y la inteligencia humana.

• Contribución: Realizó estudios sobre las capacidades mentales de las personas, introduciendo la idea de que no solo lo intelectual debe medirse, sino también factores morales y sociales.

• Relevancia: Sus investigaciones sentaron las bases para la psicometría y la evaluación de capacidades individuales.

2. Edward Thorndike (1874-1949)

• Campo: Psicología educativa.

• Aporte: Desarrolló la teoría de las tres inteligencias: abstracta, mecánica y social.

• Contribución: Propuso que la inteligencia incluye componentes no cognitivos y es esencial para la adaptación al entorno social.

• Relevancia: Su enfoque influyó en la educación y en la comprensión de la inteligencia como algo más amplio que lo académico.

3. David Wechsler (1896-1981)

• Campo: Psicología clínica.

• Aporte: Creador de pruebas de inteligencia ampliamente usadas, como la WAIS y la WISC.

• Contribución: Definió la inteligencia como una capacidad global que integra lo intelectual y lo afectivo, permitiendo la adaptación efectiva al ambiente.

• Relevancia: Introdujo la idea de medir aspectos no cognitivos, como el comportamiento social y afectivo, dentro de la inteligencia.

4. Howard Gardner (1943)

• Campo: Psicología y educación.

• Aporte: Teoría de las inteligencias múltiples (1983).

• Contribución: Identificó ocho tipos de inteligencia: lógico-matemática, lingüística, musical, corporal-kinestésica, visual-espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Agrupa la interpersonal e intrapersonal en la inteligencia social, que involucra lo emocional.

• Relevancia: Su teoría revolucionó la educación al reconocer que las personas aprenden y se desarrollan de distintas formas.

5. Peter Salovey y John Mayer (1958-1953)

• Campo: Psicología, cognición y emociones.

• Aporte: Conceptualización formal de la inteligencia emocional (1990).

• Contribución: Definen la IE como un conjunto de habilidades mentales que permiten percibir, comprender, regular y usar las emociones de manera adaptativa.

• Relevancia: Primeros autores en diferenciar la inteligencia emocional de la inteligencia general o académica.

6. Daniel Goleman (1946)

• Campo: Psicología, ciencia del comportamiento y divulgación científica.

• Aporte: Popularizó la inteligencia emocional con su libro Emotional Intelligence (1995).

• Contribución: Desarrolló el modelo de competencias emocionales, con cinco componentes: autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales.

• Relevancia: Su trabajo conectó la IE con el éxito profesional y personal, aplicando sus conceptos a liderazgo y educación.

7. Reuven Bar-On (1944)

• Campo: Psicología clínica y aplicada.

• Aporte: Modelo socioemocional y multifactorial de la inteligencia emocional.

• Contribución: Evaluó cómo las competencias emocionales y sociales afectan el bienestar y el desempeño de las personas.

• Relevancia: Su modelo se utiliza ampliamente para medir la IE en contextos educativos, laborales y clínicos.

2. Mayer, J. (s.f.) La inteligencia emocional una breve sinópsis https://www.revistadepsicologiayeducacion.es/pdf/4.pdf

3. Reuven Bar-on (2012) El impacto de la inteligencia emocional en la salud y el bienestar https://www.researchgate.net/publication/221923486_The_Impact_of_Emotional_Intelligence_on_Health_and_Wellbeing