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      <title>Segunda Sesión ordinaria CTE. Noviembre22. by Etelvina Ortega Naranjo</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-11-24 01:47:26 UTC</pubDate>
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         <title>Responde las siguientes preguntas. Con respecto a la educación inclusiva en su escuela.</title>
         <author>supervisionce09</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué estamos haciendo bien?<br>¿Qué tenemos que mejorar?<br>¿Qué debemos dejar de hacer?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-24 01:51:40 UTC</pubDate>
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         <title> Mariana Estevez </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Empezar a hablar de inclusión.<br>Aplicar los conceptos de manera adecuada para vivir la inclusión.<br>Creer que la inclusión es solo para los estudiantes con discapacidades.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-24 19:34:18 UTC</pubDate>
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         <title>Carmen Valerio    1._ programar, organizar, aplicación, construir una nueva cultura de inclusión y participación.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>2._ La comunicación asertiva y efectiva.<br>3._ Pretender realizar o querer abarcar más de lo que no podamos hacer.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-24 19:35:54 UTC</pubDate>
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         <title>Marisol</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Respuesta 1.- Revisar y analizar los documentos que emiten las autoridades en colegiado.<br>Respuesta 2.- Identificar las áreas de oportunidad para implementar acciones que fortalezcan la inclusión.<br>Respuesta 3.- Seguir realizando actividades que no favorezcan a los aprendientes en sus 4 indicadores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-24 19:36:11 UTC</pubDate>
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         <title>Rosa Morales 1.Planeando y organizando las escuelas a partir de las necesidades de cada estudiante. Identificando las problemáticas para acompañar los procesos de solución… </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/crispdoubtcapital/lrk8ghnel91halxu/wish/2397172634</link>
         <description><![CDATA[<div>2. Capacitarnos sobre estrategias de enseñanza para lograr la inclusión en grupos numerosos.&nbsp;<br><br>3. Eliminar las creencias de que no será posible transformar las escuelas.&nbsp;<br><br>Rosa Morales Palma </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-24 19:37:03 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexiones acerca de la inclusión </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Lo que estamos haciendo bien, es la atención en las condiciones socioemocionales, sociales y familiares de nuestros estudiantes.<br>2. Tenemos que mejorar en nuestros criterios de planeación y evaluación; que en muchos casos, siguen anclados en las prácticas del siglo pasado.<br>3. Debemos dejar nuestra zona de confort y afrontar nuestra responsabilidad como educadores de esta nueva realidad educativa mexicana.<br>Augusto Galicia López.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-24 19:37:14 UTC</pubDate>
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         <title>Alex Adauta</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Identificar claramente la equidad y la inclusión.<br>Ser una calificación con aspectos de diferentes índoles y no solo un formato cuantitativo para dar un rubro de evaluación <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-24 19:37:24 UTC</pubDate>
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         <title>Alex Nuñez</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Bien... preparándonos para ser inclusivos.<br>Mejorar... atender a todos con equidad.<br>Dejar de hacer... creer que lo estamos haciendo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-24 19:37:39 UTC</pubDate>
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         <title>Araceli .1.- incluir a todos los estudiantes a las actividades, sin hacer distinción entre sus capacidades.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br>2.- capacitación no solo para los docentes, también para los estudiantes para que la integración sea equitativa.<br>3.- dejar de hacer planeaciones, sin tomar en cuenta que dentro de nuestros grupos tenemos una gran diversidad en el cual debemos incluir a todos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-24 19:38:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>direcciongeneral51</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Tomamos conciencia de nuestras áreas de oportunidad, integrar la inclusión en nuestro vocabulario y abrir los ojos a nuestro entorno.<br>2. Aterrizar en acciones nuestros buenos deseos e intenciones.&nbsp;<br>3. Pensar que todo se resuelve por arte de magia o por intervención de las autoridades.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-24 19:38:49 UTC</pubDate>
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         <title>Rocío</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1) Atender a los aprendientes de acuerdo a sus necesidades. Realizar planeaciones DUA para atender la inclusión eliminando barreras de aprendizaje.<br>2) capacitación a todo el personal docente en planeación DUA, incluir a los padres de familia en la comprensión, empatía y tolerancia, así como en la comprensión del nuevo modelo educativo.<br>3) Cambiar los paradigmas en relación a dejar de pensar en sí mismo y pensar en los otros en el aprendizaje y conocimiento colaborativo para avanzar juntos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-24 19:39:53 UTC</pubDate>
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         <title>L.H.G</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1.- La libertad de&nbsp; fomentar la toma de decisiones, el respeto y la inclusión.<br>2.- Más capacitación  para afrontar las diferentes BAP.<br>3.- Eliminar las BAP.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-24 19:39:56 UTC</pubDate>
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         <title>Alberta  Cipriano </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Lo que estamos haciendo bien es la atención prioritaria a los aprendientes de acuerdo al&nbsp; diagnóstico integral obtenido, mediante el plan de acompañamiento. El acompañamiento a los docentes en protocolos de seguridad y su aplicación efectiva.<br><br>Lo que puedo mejorar son las prácticas educativas de enseñanza.<br><br>Buscar culpables en los males educativos. <br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-24 19:39:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. En el Bachillerato Vespertino del CEPGDO, estamos haciendo trabajo colectivo para generar una cultura institucional de inclusión, en beneficio de la comunidad estudiantil, atendiendo la diversidad&nbsp;que el contexto presenta.         2. El proceso de evaluación inclusiva.            3. Pensar que todos los alumnos son iguales</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-24 19:40:16 UTC</pubDate>
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         <title>Estamos haciendo bien en tomar en cuenta a todos los docentes y aprendienres realizando la inclusión para la elaboración de los proyectos para un bien común.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Tenemos que mejorar la participación de los padres de familia y comunidad involucrada incluyendolos en las actividades de los estudiantes.<br><br>Debemos dejar de&nbsp; ser conformistas y lograr que todo el personal se involucre en todas las actividades incluyendo a todos los integrantes del nivel.<br>Patricia Cruz</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-24 19:40:33 UTC</pubDate>
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         <title>Que estamos haciendo Bien??</title>
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         <description><![CDATA[<div>La comunicación y diálogo con el Colectivo Docente para avanzar.con bases sólidas y en un contexto real<br>Que tenemos que mejorar<br>La aplicación de estrategias considerando la situación contextual del alumnio y lograr un avance significativo.<br>Que debemos dejar de hacer<br>El atender la situación mañana.<br>Hacer caso omiso de la problemática.<br>Sec. Vespertina CEC Sur<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-24 19:40:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Sandra Montiel </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>*Qué hacemos bien: Identificar las necesidades específicas de los aprendientes, verificar los diagnósticos. Establecer vínculos con CAPEP y padres de familia<br>*Qué tenemos que mejorar: el conocimiento y práctica de las actividades pegagógicas relacionadas a las necesidades específicas de los niños y difundirlos con todo el colegiado<br>*Qué debemos dejar de hacer: suponer que todo el trabajo es de las especialistas, que solo los docentes con casos deben ser capacitados</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-24 19:41:13 UTC</pubDate>
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         <title>comunicación eficiente con el colectivo docente para la resolución de problemas</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Las estrategias de seguimiento para lograr un avance significativo en el contexto de los alumnos<br><br>Dejar de segregar los alumnos con&nbsp; diversos problemas <br>Estela Velazco González</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-24 19:41:13 UTC</pubDate>
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         <title>1)BIEN:Actualización sobre este tema. Recibir a todo tipo de educandos. </title>
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         <description><![CDATA[<div>2) Promover en la comunidad educativa una cultura permanente de inclusión. Continuar con capacitación a todos miembros de la Escuela. <br>3) Dejar de hacer: actos que lleven a la discriminación</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-24 19:51:00 UTC</pubDate>
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