Son investigaciones realizadas  previamente a la nuestra, con una antigüedad no mayor a 5 años, las cuales se deben relacionar con una variable. Los antecedentes sirven principalmente para entender cómo se ha abordado la investigación y analizar sus conclusiones a las cuales se llegó. Asimismo, nos permite saber que se ha hecho recientemente sobre nuestro tema.

PARTES:

El enfoque de la investigación es la forma en la que el investigador se aproxima al objeto de estudio. Además, es la elección de cierta clase de procedimientos, técnicas e instrumentos para la observación de hechos y la recolección de datos y formas de tratamiento estadístico

TIPOS:

Cuantitativo: Deriva del paradigma positivista , que proclama la existencia de la objetividad, y la necesidad de indagar de manera experimental y controlada. Se dirige a recoger información meramente sintetizada en números.

Cualitativo: Estudia las creencias, intenciones, motivaciones y otras características del proceso social, no observables directamente ni susceptibles de experimentación. Utiliza la recolección de datos sin medición numérica.

Mixto: Utiliza las fortalezas de ambos tipos de indagación combinandolas y tratando de minimizar sus debilidades potenciales.

La realidad viene del latín “realis” que significa lo que existe. Es lo que se infiere o se percibe de un objeto o entorno y se puede dar en tres enfoques, Realidad Objetiva,que es todo lo que existe independientemente de la mente humana asumiendo que la realidad es fuente del conocimiento; Realidad Subjetiva,  que va relacionado a todo lo que el ser humano construye a través de su mente; Realidad Intersubjetiva, es aquello que tiene contacto con nosotros, ya que nosotros al percibir distorsionamos por medio de nuestros sentidos.

La realidad problemática se redacta en prosa y comienza con la descripción del problema, y se toma en cuenta datos e indicios. Además se da a conocer el curso histórico del problema, la trayectoria o curso del problema a lo largo del tiempo, si va aumentando o disminuyendo el mismo. Luego se expone la proyección del problema, donde según los analizado sobre la tendencia a aumentar o disminuir se infiere su comportamiento a futuro. Por último, la finalidad de la investigación, se da a conocer que es lo que se va a investigar.

Son conocimientos que existen sobre la realidad de estudio y se relacionan con el problema planteado y nos permiten tener una visión general de los hallazgos de otros investigadores, estos antecedentes deben tener una antigüedad máxima de 4 años y la recomendada es de 2 años, debe ser extraído de bases académicas con alto impacto y estar incluido con 40% de otro idioma, la forma de hacerlo recomendada es: 

Autor(año), objetivo, diseño, participantes, instrumentos, resultados más resaltantes y conclusiones. 

4. Realidad Problemática (THALIA)

Lo que resume a esta parte importante en un trabajo de investigación es “LO que existe” y debemos tener cuidado con la realidad virtual ya que nos refleja una realidad diferente a la vivida en el lugar, tiene la función de describir donde nos planteamos la pregunta: ¿Cuáles son sus características? Explicar ,dónde nos plantearemos la siguiente pregunta ¿Qué relaciones se pueden establecer a partir de sus elementos? Y finalmente predecir ,donde nos preguntamos: ¿Qué conocimientos tendrán lugar en dicho sector u objeto de la realidad?, esta parte tiene movimiento, cambio o evolución ; objetividad “EMPIRISMO “y nos permite contrastar el conocimiento a través de la verificación de hipótesis , puede estar abocado al Constructivismo el SUBJETIVISMO.

Es el motivo y la importancia por la cual el lector debe elegir tu tema y el porqué se está realizando el trabajo de investigación para el interés del público

Indicaba que utilizando los métodos AQP Y CCA se hace un complemento ya que la investigación en cualquier lugar del mundo se podría utilizar porque se tiene el mismo esquema.

Cuando uno arma el método AQP, se puede hallar primero el problema y con ello la variable maestra y si queremos sacra mas Variables vamos a las causas y consecuencias donde podemos sacar.

Fórmula para sacar el tema

P y CCA en Q de A

Presenta los siguientes pasos:
1.- Plantear el problema de investigación.
2.-Formular la hipótesis.
3.-Recolectar los datos.
4.-Contrastar la hipótesis.
5.- Mostrar resultados y elaborar conclusiones.
6.-Generar nuevas preguntas.
Finalmente se caracteriza porque es teórico (presentando origen y fin), es problemático-hipotético, es empírico y fáctico, es verificable, es comunicable, sistemático, lógico y autocorrectivo.

El marco teórico sirve para determinar un problema de investigación, en el porqué se genera y las causas que lo originan, esto va de la mano con una minuciosa y ardua indagación acerca del tema a elegir.

2.      Por otro lado, el conocimiento se escinde en dos campos esenciales; el proceso y el producto, en el primero se refiere al acto de conocer, que éste puede ser concreto (algo que se puede observar o sentir físicamente) o abstracto (elaboración de ideas del concreto) y la percepción de la realidad, teniendo relación entre el sujeto cognoscente y el objeto conocido; en el segundo vamos a tener como resultado las imágenes, conceptos, representaciones, etc.

3.     El conocimiento tiene dos tipos: el conocimiento vulgar y el científico. En el primero, podemos denominarlo el conocimiento que surge de la simple opinión de manera casual que no tiene sustento y que se trasmite generación en generación. En el segundo, surge del método científico, empleándolo de manera racional, sistemática, objetiva y predecible. Ya que, para ello encontramos elementos como; los hechos, teorías, hipótesis y leyes en las cuales se sustenta el conocimiento científico.

 

ENFOQUE CUALITATIVO: La recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación.

Estudia las creencias, intenciones, motivaciones y otras características del proceso social, no observables directamente ni susceptibles de experimentación.

 

ENFOQUE MIXTA: Es comprendido como un proceso que recolecta, analiza y vierte datos cuantitativos y cualitativos, en un mismo estudio.

Por su parte, un tema de investigación es un asunto general que motiva una discusión actual y que puede ser abordado por una o varias disciplinas. Siguiendo a Barboza, considera que identificar un problema de investigación no es una tarea sencilla y se recomienda que sea definido por un experto, no obstante, sugiere algunas directrices que puede seguir un investigador novel para identificar un problema de investigación:

-          Reconocer los temas de investigación de su disciplina 

-          Familiarizarse con un tema de investigación de su interés 

-          Efectuar una actualización bibliográfica en relación con el tema de investigación.

Es un proceso ordenado y sistemático, de análisis y estudio, todo esto a través de determinados métodos y criterios de investigación, permitiendo a través de ella, poder realizar ciencia. Permite también comprender el entorno que nos rodea, usando factores importantes como la observación y el método científico, es de suma importancia su papel dentro de la investigación ya que permitirá conocer nuevos avances.

Se caracteriza por ser metódica, universal, sistemática, innovadora, clara, concisa, precisa, comunicable y aplicable. La investigación científica inicia por identificar la realidad, dando pase a la formulación de ideas lo que dará comienzo a la investigación científica para finalmente brindar el conocimiento científico.

Formulación de Hipótesis- teniendo la observación se formula la hipótesis, se elabora una explicación provisional o de trabajo dando respuesta a las interrogantes planteadas.

Experimentación- comprobamos la hipótesis establecida, la reproducción del fenómeno en un ambiente controlado.

Emisión de conclusiones -obtenido las hipótesis que no se puede refutar, se presentaran las conclusiones y se formulara la teoría correspondiente.

Publicación y comparación -publica y compartir las conclusiones obtenidas. 

·         Formular la hipótesis

·         Recolectar los datos

·         Contrastar la hipótesis

·         Mostrar resultados y elaborar conclusiones

·         Generar nuevas preguntas

Se debe definir la elección de la técnica que se utilizará en el proyecto de investigación con el fin de observar los hechos y la recolección de datos para resolver la problemática.

Datos para formular los objetivos:

El planteamiento del problema que se debe proyectar como una oración y al final se debe expresar como una pregunta. La redacción del objetivo general debe ser ejecutable y los verbos que utilicemos deben ser en infinitivo, señalando la acción frente a los resultados por ejemplo: identificar, plantear, conocer, analizar.

Objetividad: Que existe realmente, fuera de la presencia o interés del investigador.

-Verificación: Capaz de ser comprobado por otras investigaciones.

-Explicación concisa: Descripción breve y certera del resultado.

-Basada en datos: No en opiniones, comprobada en la experiencia práctica.

-Razonada y lógica: Deducido de un grupo de principios.

-Restricciones claras: Conclusiones de estadísticas y probabilidades.

-Es conocer hechos y fenómenos y formular hipótesis.

-Concebir la idea a investigación.

-Encontrar respuestas a determinadas interrogantes.

-Iniciar, re formular y re enfocar una teoría.

-Plantear el problema de investigación.

-Resolver un problema y mejorar la situación.

-Proporcionar información sobre la cual se basan las teorías.

-Justificar la investigación y su viabilidad.

Es el proceso en donde se realiza la recolección de datos mediante cuestionarios mediante magnitudes numéricas que en su conjunto inicia con la definición de una idea, tema o área que el investigador selecciona y se encuentran los resultados.

PRIMERA IDEA DE LA SESIÓN 1.-
En la primera sesión hablamos sobre la ciencia por tanto nos dio de conocer que la Ciencia es un conjunto de conocimientos que las personas tenemos sobre el mundo, así como la actividad humana destinada a conseguirlos, es lo que denominamos ciencia. El termino ciencia deriva del latín scire, que significa saber, conocer; su equivalente en griego es shopia, que significa el arte de saber.  Así mismo citamos al autor Ander-Egg, (2011) que menciono lo siguiente: La ciencia es un conjunto de conocimientos racionales, de tipo conjetural, que pueden ser verdaderos o falsos (nunca se tiene certeza absoluta), y que se obtienen de una manera metódica y se verifican en su validez y fiabilidad mediante la contrastación empírica.

Un objetivo de investigación se realiza con el fin de lograr alcanzar  un proyecto o trabajo de investigación. Se suele comenzar a redactar partiendo de verbo en infinitivo y deben ser claros, alcanzables y pertinentes. Están planteados a partir de un problema o una hipótesis.

Para formular el objetivo general de una investigación hay que tener como guía la pregunta central o global que buscamos responder a partir de la realización de la investigación.

 El objetivo general: es el fin principal y global del mismo. Le da sentido al conjunto, el cual sólo puede conseguirse una vez completados también los objetivos específicos.

Los objetivos específicos: ya sea de un proyecto o una investigación, son las metas a corto plazo que se deben realizar para poder alcanzar el objetivo central. Estos deben  ser cuantificables o medibles y deben establecerse su alcance en un determinado tiempo, es decir definir en qué tiempo se llevarán a cabo.

*Variables cuantitativas: son aquellos que expresan en valores o datos numéricos de la investigación. 

 Variable cuantitativas se clasifica en discretas (asumen valores o cifras enteros cantidades).

Continuas (asumen números fraccionados o decimales medir). 

* Variables cualitativas o también categóricas: son  características o atributos que se expresan en forma verbal.

Se clasifica en dicotómicos (se presentan en 2 clases o categorías-masculino o femenino).

Policotomicas (se representan más de 2 categorías _marcas, tipos, clases, color). De cualquier producto.

Objetivo(s) y/o Propósito(s)- para García, 2008 (citado por Morales, 2016), existe una distinción entre objetivo y propósito. El objetivo corresponde a la intención de conocer y está estrechamente relacionado con el proceso de investigación; por su parte, el propósito se orienta a la aplicación de conocimiento para transformar una realidad.

El objetivo de la investigación científica es el enunciado claro y preciso a las metas que seguimos, es lo palpable, lo medible, lo verificable, algo que podemos vincular con la lógica de las acciones y el significado. Los objetivos tienen que ser revisados en cada etapa de la investigación, no debemos confundir a los objetivos con los resultados, ya que un resultado es un dato, a diferencia de un objetivo que llega a ser un logro. Cuando los objetivos están bien formulados, éstos logran expresar el porqué, y el cómo del proyecto de investigación o desarrollo que estamos proponiendo. Y para lograr que los objetivos sinteticen tanta información y consigan una buena presentación y organización, se pueden tomar algunas precauciones, como ser: 

Verificar la relación que tiene con el problema de estudio de la investigación, o el problema propuesto, también se debe hacer una articulación lógica entre los objetivos intermedios y el objetivo final, y por último, los objetivos expresan acciones que serán desarrolladas y para esto un enunciado siempre empieza con un verbo. El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro. 

Se debe definir la elección de la técnica que se utilizará en el proyecto de investigación con el fin de observar los hechos y la recolección de datos para resolver la problemática.

 

·         Genera teorías

·         Plantea problemas e hipótesis 

·         Es empírico (observación y experiencia)

·         Es verificable

·         Identifica causas y efectos

Es una parte de la investigación ya que explica de forma detallada las razones que motivaron a realizar esa investigación así como también la importancia que conlleva a realizar ese proyecto de investigación.

· Conocer hechos y fenómenos y formular hipótesis 

· Concebir la idea a investigación. 

· Encontrar respuestas a determinadas interrogantes. 

· Iniciar, reformular y reenfocar una teoría. 

· Plantear el problema de investigación. 

· Resolver un problema y mejorar una situación. 

· Desarrollar las preguntas de investigación. 

· Proporcionar información sobre la cual se basan las teorías. 

· Justificar la investigación y su viabilidad.

-Cualitativo: Es recolectar información sin las estadísticas numéricas y el enfoque de cualitativo es subjetiva

 -MIXTO: Es la mescla de cuantitativo y cualitativo, pero es complicado combinar y analizar la información de cuantitativo. Además, el enfoque de Mixco es intersubjetiva

1.       USAR EL VERBO INFINITIVO

2.       EL OBJETO DE ESTUDIO (VARIABLE)

3.       EL COMO SE HARA 

4.       PARA QUE (JUSTIFICACIÓN)

provee al investigador de una serie de conceptos, principios y leyes que le permiten encauzar de un modo eficiente y tendiente a la excelencia el proceso de la investigación científica.

·       Búsqueda del bienestar

·       Honestidad

·       Justicia 

·       Rigor científico 

·       Competencia profesional científica 

·       Responsabilidad 

Todos ellos conforman los principios éticos de la investigación científica, siendo regla fundamental para la elaboración de ella, porque si no aplicaríamos ninguno de ellos, no se estaría realizando una investigación con el ámbito axiológico y como resultado no tendría manifestación como tal.

Formulación del problema

Es entender desde nuestra propia perspectiva como se ha originado el problema que se va a investigar. Se puede redactar de manera interrogativa o expositiva, es decir, argumentando el problema que se abordará.

La segunda idea viene a ser sobre las características de la ciencia que son: sistemática, acumulativa, metódica, provisional, comprobable, especializada, abierta y producto de una investigación científica. 

Ø  Sistemática; toda vez que los elementos que la integran se encuentran estructurados en íntima relación unos con otros. 

Ø  Acumulativa: porque aprovecha y se sirve de todos los conocimientos que se han logrado en todas las épocas y lugares, por lo cual no es necesario reinventar continuamente. 

Ø  Metódica; porque requiere de un proceso ordenado en la búsqueda de aquellos elementos que constituyen los conocimientos científicos “adquiridos y ordenamos metódicamente” 

Ø  Provisional: la ciencia no se acaba, es motivo de constante análisis; porque es perfectible y, por ello, evolutiva, cambiante, no permanente y definitiva. 

Ø  Comprobable; los conocimientos que la conforman pueden ser comprobables, y verificables. Las ciencias formales como son la lógica y las matemáticas, son sujetas a demostración; las ciencias factuales, como los son las ciencias naturales, y sociales, son sujetas de verificación. 

Especializada; cada ciencia tiene su propio y particular campo de estudio, que le es característico 

·         Falsabilidad: puede ser contradicha por otras pruebas, debido a que se trata de una teoría.

es un proceso sistemático, disciplinado y controlado que está directamente relacionada a los métodos de investigación que son dos: Tradicionalmente, existen dos enfoques de investigación: el cualitativo y el cuantitativo. Cada uno está basado en sus propios paradigmas en relación con la realidad y el conocimiento.

El análisis cualitativo, en contraste, está basado en el pensamiento inductivo, lo que implica que “utiliza la recolección de datos para finar las preguntas de investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de interpretación”, (analítico, experimental, realista y deductivo).  

El análisis cualitativo suele partir de una pregunta de investigación, que deberá formularse en concordancia con la metodología que se pretende utilizar. (holístico, naturalista, constructivista e inductivo).

  Ciencias No Empíricas o Ciencias Formales

Las Ciencias Formales se obtiene de una forma no empíricas. Estas se derivan a partir de un hecho o principio ya establecido. Algunos ejemplos de ramas de las ciencias no empíricas son Matemática, Trigonometría, Filosofía y la Lógica.

 Entre las características de las ciencias no empíricas o formales se destaca la utilización del razonamiento lógico, ideas creadas por la mente, crean su propio objeto de estudio. El método de trabajo es lógico inductivo, que consiste en obtener conclusiones generales a partir de premisas que contienen datos particulares.

Ciencias Empíricas (Ciencias Naturales y Sociales)
Por otro lado, las ciencias empíricas son pueden dividir en Ciencias Naturales y Sociales. La información se obtiene mediante la observación y manipulación de un fenómeno. Se utilizan los cinco sentidos para obtención de los datos. Algunos ejemplos de las ciencias empíricas son la biología, química, economía e historia.

Son conocimientos que existen sobre la realidad de estudio y se relacionan con el problema planteado y nos permiten tener una visión general de los hallazgos de otros investigadores, estos antecedentes deben tener una antigüedad máxima de 4 años y la recomendada es de 2 años, debe ser extraído de bases académicas con alto impacto y estar incluido con 40% de otro idioma, la forma de hacerlo recomendada es: 

Autor(año), objetivo, diseño, participantes, instrumentos, resultados más resaltantes y conclusiones. 

Es la fase inicial de todo proceso de investigación y por tanto resulta indispensable que este sea adecuado, pues de lo contrario será muy difícil realizar una buena investigación. La importancia del planteamiento del problema radica en que durante todo el proceso de investigación se buscará dar respuesta al mismo, es decir, que solo si se logra que sea específico se podrá dar solución.

Datos para formular los objetivos:

El planteamiento del problema que se debe proyectar como una oración y al final se debe expresar como una pregunta. La redacción del objetivo general debe ser ejecutable y los verbos que utilicemos deben ser en infinitivo, señalando la acción frente a los resultados por ejemplo: identificar, plantear, conocer, analizar.

Objetividad: Que existe realmente, fuera de la presencia o interés del investigador.

-Verificación: Capaz de ser comprobado por otras investigaciones.

-Explicación concisa: Descripción breve y certera del resultado.

-Basada en datos: No en opiniones, comprobada en la experiencia práctica.

-Razonada y lógica: Deducido de un grupo de principios.

-Restricciones claras: Conclusiones de estadísticas y probabilidades.

-Es conocer hechos y fenómenos y formular hipótesis.

-Concebir la idea a investigación.

-Encontrar respuestas a determinadas interrogantes.

-Iniciar, reformular y reenfocar una teoría.

-Plantear el problema de investigación.

-Resolver un problema y mejorar la situación.

-Proporcionar información sobre la cual se basan las teorías.

-Justificar la investigación y su viabilidad.

Lo que resume a esta parte importante en un trabajo de investigación es “LO que existe” y debemos tener cuidado con la realidad virtual ya que nos refleja una realidad diferente a la vivida en el lugar, tiene la función de describir donde nos planteamos la pregunta: ¿Cuáles son sus características? Explicar ,dónde nos planteamos la siguiente pregunta ¿Qué relaciones se pueden establecer a partir de sus elementos? Y finalmente predecir ,donde nos preguntamos: ¿Qué conocimientos tendrán lugar en dicho sector u objeto de la realidad?, esta parte tiene movimiento, cambio o evolución ; objetividad “EMPIRISMO “y nos permite contrastar el conocimiento a través de la verificación de hipótesis , puede estar abocado al Constructivismo el SUBJETIVISMO.

Es una característica, cualidad o medida que puede sufrir cambios y que es objeto de análisis, medición o control de investigación.

Es una parte de la investigación ya que explica de forma detallada las razones que motivaron a realizar esa investigación así como también la importancia que conlleva a realizar ese proyecto de investigación.

Formulación del problema

Es entender desde nuestra propia perspectiva como se ha originado el problema que se va a investigar. Se puede redactar de manera interrogativa o expositiva, es decir, argumentando el problema que se abordará.