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      <title>Pizarra digital interactiva by Francisco javier</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-08-29 12:36:00 UTC</pubDate>
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         <title>Que son las PDI</title>
         <author>fbdelbarre</author>
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         <title>Diseñadores</title>
         <author>fbdelbarre</author>
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         <title>Infografía PDI</title>
         <author>fbdelbarre</author>
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         <title>Que es y como funciona una PDI</title>
         <author>fbdelbarre</author>
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         <pubDate>2023-08-29 23:53:45 UTC</pubDate>
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         <title>El cambio es ahora</title>
         <author>fbdelbarre</author>
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         <pubDate>2023-08-29 23:58:52 UTC</pubDate>
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         <title>Bibliografía</title>
         <author>fbdelbarre</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Agular, F. (2011). Reflexiones filosóficas sobre la tecnologia y sus nuevos escenario. En Sophia. Colección de Filosofia de la Educación (11), 123-174.<br><br>Gallego, D., Cacheiro, M., &amp; Dulac, J. (2009). La pizarra digital interactiva como recurso docente. Revista Electrónica Teoría de la Educación, 10(2), 127-145.<br><br>Marquez, P. (5 de 04 de 2009). La pizarra digital interactiva. Obtenido de http://dewey.uab.es/pmarquez/pdigital/es/pizinteractiva.htm.<br><br>Toledo, P., &amp; Sanchez, J. (2013). Utilización de la pizarra digital interactiva como herramienta en las aulas universitarias. Obtenido de http://udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/artice/view/383/321<br><br><a href="https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=4955337">Ramón Cala</a>, <a href="https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=4955338">Lidia I. Díaz</a>, <a href="https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=4955339">Nora Espí</a>, <a href="https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=4955340">Jessica M. Tituaña</a>. El impacto del uso de pizarras digitales interactivas (pdi) en el proceso de enseñanza aprendizaje. Un caso de estudio en la universidad de otaval, <a href="https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=6721">Información tecnológica</a>, ISSN 0716-8756, ISSN-e 0718-0764, <a href="https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/535417">Vol. 29, Nº. 5, 2018</a>, págs. 61-70</div><div><br>https://www.youtube.com/watch?v=VvBSEWkFrXY<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-30 02:33:21 UTC</pubDate>
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         <title>Beneficios Educativos:</title>
         <author>fbdelbarre</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>•	Mejora la enseñanza y el aprendizaje.<br>•	Interacción y participación de los estudiantes.<br>•	Personalización de la enseñanza.<br>•	Accesibilidad y apoyo a la inclusión.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-30 02:40:08 UTC</pubDate>
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         <title>Sondeo </title>
         <author>fbdelbarre</author>
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         <pubDate>2023-08-30 02:45:53 UTC</pubDate>
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         <title>Futuro de la Educación Digital:</title>
         <author>fbdelbarre</author>
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         <description><![CDATA[<div>La tecnología sigue avanzando con la realidad aumentada y virtual, prometiendo nuevas formas de aprendizaje interactivo.</div><div>La pandemia aceleró la adopción de la educación en línea, lo que hace que las pizarras digitales sean aún más relevantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-30 03:17:20 UTC</pubDate>
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         <title>Ventajas de las PDI</title>
         <author>fbdelbarre</author>
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         <pubDate>2023-08-31 00:16:12 UTC</pubDate>
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         <title>Impacto de las PDI en la educación </title>
         <author>fbdelbarre</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tanto docentes como estudiantes ven positivamente el uso de las pizarras interactivas en las aulas universitarias, lo que ayuda al alumno a entender mejor el contenido de los temas, hace las clases más interesantes e interactivas, es una tecnología de facil aplicación que estimula la participación del estudiante en el proceso educativo. Solo el 48% de los docentes estiman que mediante la presentación de trabajos atractivos en la pizarra interactiva aumenta la atención del alumno, sin embargo los estudiantes valoran este hecho como muy positivo para una aceptación del 64%. Ello puede estar relacionado con la falta de un planificado y sistemático proceso de perfeccionamiento docente, para explotar en mayor medida la integración de las pizarras interactivas al proceso de enseñanza aprendizaje en la educación superior, lo que obligatoriamente pasa por el desarrollo de nuevas metodologías y/o estrategias para la mejora de las ya existentes, que hagan más atractivas las clases a los estudiantes y le faciliten el acceso a la información en línea, apoyándose en el vertiginoso desarrollo de la TIC; sobre todo cuando los organismos de control de Ecuador están enfrascados en la supervisión y aprobación de los rediseños de carreras que tributan al perfeccionamiento de la educación superior en el país, por lo que se hace imprescindible tener en cuenta la integración armónica del plan de estudio, su desagregación en los sílabos, la planificación del auto aprendizaje del estudiante, la capacitación del docente en función del uso de este recurso tecnológico, entre otras cuestiones.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-31 00:38:31 UTC</pubDate>
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         <title>Precios</title>
         <author>fbdelbarre</author>
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         <author>fbdelbarre</author>
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