Как для учёного, в первую очередь важно создание прототипа изучаемого предмета или явления с помощью моделирования. При этом обычных математических моделей и 2D-графиков не всегда бывает наглядно: в биологии двухфакторный анализ скорее исключение, чем правило, а вот синергетическое воздействие 3—4 факторов — уже более близкая проблема.

Другая — не менее важная сфера — образование. И эта тема мне тоже очень близка. Так, когда-то давно я заканчивала бакалавриат. После 5 лет получения знаний я защищала диплом по теме 3D моделей как средства обучения в биологии. 

Не уходя далеко от обучения, расскажем о подготовке медиков. Пока что использование 3D для передачи знаний студентам скорее исключение, чем правило, однако оно уже применяется в крупных медицинских вузах в разных уголках мира.

Вот это, на самом деле, весьма неожиданное подспорье музейным работникам. Дело в том, что при хранении экспонатов неизбежны трудности вследствие специфики изначального материала.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

§  Изучить основные принципы 3D моделирования.

§  Ознакомиться с программой для работы с 3D моделями.

§  Изучить инструментарий программы.

§  Смоделировать собственную 3D модель.

Полностью готовая сцена, выставлен свет и камера, модель раскрашена.

Вопросы для рефлексии учащихся

·         Что нового вы узнали на нашем занятии?

·         Какими навыками вы смогли овладеть?

·         Где вы сможете применить эти навыки?