💎 "ไขความลับสมรรถนะ" สู่ความสำเร็จในทุกด้าน 🤔 "สมรรถนะ" คืออะไร? เข้าใจง่าย ๆ ใน 5 นาที ‼️

🔔 "เข้าใจหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างง่าย ฉบับครู ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษา

🔵 "สมรรถนะ" 》》เป็นความสามารถของบุคคล ในระดับที่สามารถปฏิบัติงานใดงานหนึ่งได้สำเร็จ โดยใช้ความรู้ทักษะ เจตคติ/คุณลักษณะที่ตนมีอยู่

🔵 "สมรรถนะ" 》》 เป็นพฤติกรรมที่แสดงออกถึงความสามารถของบุคคลในการนำความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะเฉพาะของตนมาประยุกต์ใช้ในงาน หรือในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้จนประสบความสำเร็จ

🔵 "สมรรถนะ" 》》จึงเป็นผลรวมของความรู้ ทักษะ เจตคติ หรือคุณลักษณะ ที่ทำให้บุคคลประสบความสำเร็จในการทำงาน การแก้ปัญหา และการดำรงชีวิต

🌷 สรุปว่า 》》"คนที่มีสมรรถนะ คือ คนที่ทำงานได้สำเร็จ โดยใช้ความรู้ ทักษะ เจตคติ/คุณลักษณะต่าง ๆ ที่ตนมีอยู่"

⁉️ อะไรไม่ใช่สมรรถนะ ⁉️

🚩️ คนมีความรู้ แต่...ไม่ใช้ความรู้หรือไม่สามารถใช้ความรู้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ยังไม่ถือว่ามีสมรรถนะ เช่น

🔹️ ผู้มีความรู้ภาษาอังกฤษ แต่ไม่สามารถพูดคุยกับชาวต่างชาติหรือใช้ความรู้ภาษาอังกฤษในการปฏิบัติงานได้

🚩️ คนมีทักษะ แต่...ไม่สามารถนำทักษะนั้นมาใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ก็ยังไม่ถือว่ามีสมรรถนะ เช่น

🔹️ มีทักษะการอ่าน เขียน ฟัง พูดภาษาอังกฤษ สอบผ่านการทดสอบ แต่ไม่กล้าหรือไม่สามารถสื่อสารกับชาวต่างชาติได้

🚩 คนมีเจตคติที่ดี แต่...ไม่นำมาใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ก็ถือว่ายังไม่มีสมรรถนะ เช่น

🔹️ ชอบภาษาอังกฤษ มีเจตคติที่ดีต่อภาษาอังกฤษ แต่อายหรือไม่กล้าพูดสื่อสารกับชาวต่างชาติ

..........🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱..........

📕 ลักษณะสำคัญของหลักสูตรฐานสมรรถนะ (Competency-Based Curriculum)

🎯 หลักสูตรฐานสมรรถนะแตกต่างจากหลักสูตรปัจจุบันตรงที่การกำหนดเป้าหมายจะมุ่งไปที่สมรรถนะของผู้เรียนว่า ผู้เรียนจะต้องทำอะไรได้ ซึ่งต่างจากหลักสูตรอิงมาตรฐานที่มาตรฐานและตัวชี้วัดจำนวนมาก เน้นไปที่ผู้เรียนว่า จะต้องรู้อะไร

🎯 สรุปได้ว่า หลักสูตรฐานสมรรถนะเน้น ทักษะ (Skll) ในขณะที่หลักสูตรอิงมาตรฐานค่อนข้างเน้น เนื้อหาสาระ (Content) แต่สิ่งสำคัญ คือ การสร้างเจตคติ (Attitude)

🎯 หลักสูตรฐานสมรรถนะจึงเป็นหลักสูตรที่ยึดความสามารถที่ผู้เรียนพึงปฏิบัติได้เป็นหลัก เพื่อประกันว่าผู้ที่จบการศึกษาระดับหนึ่ง ๆ จะมีทักษะและความสามารถในด้านต่าง ๆ ตามที่ต้องการ

🔎 ลิ้งค์ดาวน์โหลดเอกสาร

https://shorturl.asia/Cu9hc

.

.

🙏 Cr. แหล่งที่มาของข้อมูล สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา ปี