EVALUACIÓN COMO PUENTE ENTRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE by María Inés Mayaudon https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v REFLEXIONES en-us 2019-04-08 20:29:18 UTC 2023-06-16 20:01:40 UTC hello@padlet.com Escribe tus re flexiones cosiderando las siguientes preguntas: mmayaudon https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/349708253 Aspectos relevantes
Elementos de la evaluación]]> 2019-04-08 20:31:38 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/349708253 ¿Cuales son los conceptos claves que orientan o contribuyan a solucionar el problema? mmayaudon https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/349708862 2019-04-08 20:34:22 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/349708862 mmayaudon https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350116418 2019-04-09 19:44:53 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350116418 mmayaudon https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350118063 2019-04-09 19:49:24 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350118063 mmayaudon https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350118720 2019-04-09 19:51:10 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350118720 Evaluación mmayaudon https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350118797 2019-04-09 19:51:23 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350118797 mmayaudon https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350119156 Lee pag 75 a la 95 de este documento PEP - IB]]> 2019-04-09 19:52:03 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350119156 "La evaluación de los aprendizajes en el aula y en la escuela" (p. 127 PEP) Aprendizajes Clave. pbriones3 https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350130925 2019-04-09 20:35:13 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350130925 reflexiones pbriones3 https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350549634 2019-04-10 20:31:52 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350549634 La evaluación formativa es una estrategia que moviliza el aprendizaje y une el proceso enseñanza-aprendizaje. (Karem) https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350549933 2019-04-10 20:32:51 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350549933 Fomenta la capacidad de autoevaluación y coevaluación. El alumno se vuelve responsable de su propio aprendizaje. (Karem) https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350551810 2019-04-10 20:40:34 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350551810 Brinda oportunidades para avanzar en el aprendizaje. Permite al alumno pensar, rehacer y mejorar sus tareas. (Karem) https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350552448 2019-04-10 20:43:26 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350552448 La evauación formativa sea abierta y de reflexión por los estudiantes fomentando la autoevaluación (Lupita) https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350552556 2019-04-10 20:44:01 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350552556 Los elementos importantes son: abierta, orientadora donde conprenda sus errores, tenga prioridades en sus avances y logre una autoevaluación y un trabajo cooperativo.(Lupita) https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350553402 2019-04-10 20:47:21 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350553402 https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350554079 Resultado de contrastar evidencia empírica, lo que el alumno hizo (pruebas contestadas por los alumnos, producciones escritas por ellos, registros de observación); con referentes, lo que se espera que el alumno sea capaz de hacer. (Karem)]]> 2019-04-10 20:50:01 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350554079 https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350555314 El referente tiene dos funciones:
1. orienta en la construcción de instrumentos de evaluación.
2. es fuente para nuevas compresiones y orientaciones. (Karem)]]> 2019-04-10 20:55:46 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350555314 Por medio de los aprendizajes previos, saber lo que se quiere evaluar que son los aprendizajes esperados y los productos; son la evidencia empirica, con ayuda del referente ( orienta las instrucciones de evaluación) como una intervención didactica. https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350556484 (Lupita)

]]> 2019-04-10 21:01:38 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350556484 https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350557112 El propósito esencial de la evaluación es influir en la realidad y modificarla. (Karem)]]> 2019-04-10 21:04:50 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350557112 https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350557557 Cuando las consecuencias y decisiones van en sentido de mejora, es  una evaluación formativa. Cuando hay una calificación o nota, es una evaluación sumativa. (Karem)]]> 2019-04-10 21:07:19 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350557557 Pasos a seguir para diseñar una evaluación https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350558204 1. Seleccionar aspecto
2. Clarificar propósitos
3. Explicitar referente y criterios
4. Elaborar y aplicar instrumentos
5. Contrastar la evidencia empírica
6. Valoración de realidad evaluada
7. Actuar sobre la realidad
(Karem)]]> 2019-04-10 21:11:07 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350558204 Es necesario que la evaluación formativa sea abierta (Que los criterios a evaluar sean conocidos y entendidos por los estudiantes). https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350606901 La evaluación formativa ayuda a los alumnos  a comprender sus errores, corregir y mejorar los desempeños y productos a realizar.
Las preguntas que hacemos deben generar reflexión en los alumnos, debemos preguntar Porque? (Angélica)


]]> 2019-04-11 01:30:41 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350606901 La Evaluación Formativa https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350611129 Las estrategias clave para llevarla a cabo son:
1 Abierta: Los criterios a evaluar deben ser conocidos y entendidos por los alumnos.
2 Debe estar enfocada en la Devolución y Orientación: Corrige y mejora los desempeños y productos de los alumnos y ayuda a comprender sus errores. Debemos preguntar ¿Porque? para generar la reflexión en los alumnos.
3 Prioriza las oportunidades para avanzar en el aprendizaje. Es necesario mejorar la capacidad de los alumnos para autoevaluarse, revisar el trabajo de sus compañeros y hacerse responsables de su aprendizaje.(Angélica).]]> 2019-04-11 01:47:23 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350611129 https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350940389 La evidencia empírica no es suficiente para hacer una evaluación objetiva. Es indispensable que exista también un instrumento. (Karem)]]> 2019-04-11 19:09:36 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350940389 https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350941380 La autoevaluación fomenta la responsabilidad del aprendizaje en el estudiante. (Karem)]]> 2019-04-11 19:12:20 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350941380 https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350943007 Para poder hacer una evaluación eficaz, será necesario dar respuesta al ¿qué? (conocimientos, habilidades, comprensión conceptual); ¿por qué? (fundamentar proceso aprendizaje-enseñanza); y ¿cómo? (herramientas y estrategias para el seguimiento, documentación y medición de aprendizaje). (Karem)]]> 2019-04-11 19:17:15 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350943007 https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350944509 La evaluación eficaz es: auténtica, clara y específica, variada, orientada al desarrollo, colaborativa, interactiva y va del comentario al comentario proactivo. (Karem) ]]> 2019-04-11 19:21:54 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/350944509 https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/351293820 Promover la autoevaluación. (Karem)]]> 2019-04-12 19:20:36 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/351293820 https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/351296284 Elaborar referentes visuales de expectativas de calidad/desempeño, con el fin que los alumnos sean capaces  de autogestionar. (Karem)]]> 2019-04-12 19:29:26 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/351296284 Lo esencial del proceso de evaluación es influir sobre la realidad y modificarla. Como no tenemos acceso directo a los conocimientos de los alumnos, necesitamos de ventanas que llamaremos: Evidencia empírica (Pruebas que responden los estudiantes, producciones escritas, registros y observaciones de los maestros) éstas pueden ser cualitativas y cuantitativas. https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/353536310 Para diseñar una evaluación debemos seleccionar que aspectos de la realidad vamos a evaluar, Tener claro para que lo haré, Ser explicito en el referente y los criterios de valoración, Elaborar y aplicar los instrumentos de recolección de información o evidencia empírica, contrastar la evidencia empírica con el referente, construir una comprensión o valoración de la realidad evaluada, y tomar decisiones sobre la realidad. (Angélica).


]]> 2019-04-23 20:25:33 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/353536310 ¿Qué evaluar? https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/354730570 La evaluación es un proceso continuo de recopilación, análisis, reflexión y acción con respecto a las pruebas del aprendizaje de los alumnos que sirve para orientar la enseñanza.
Tanto los resultados del aprendizaje como el proceso del aprendizaje son objeto de evaluación. 
Características de una evaluación eficaz:                                            
  1- Auténtica (conexiones con el mundo real).
2. Clara y específica.
3. Variada.
4. Está orientada al desarrollo (Se centra en el progreso de cada alumno en lugar  de su desempeño en relación con otros alumnos.
5. Es colaborativa (maestros y alumnos).
6. Es interactiva
7. Va de los comentarios a los comentarios proactivos. (Angélica).

]]> 2019-04-28 03:15:50 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/354730570 Desarrollo de una cultura de evaluación integrada: https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/354731088 Es importante contar con una sólida comunicación de los propósitos de la evaluación y reforzar el valor de la evaluación en el seguimiento, la documentación, la medición y la comunicación de resultados del aprendizaje.
Todos los miembros de la comunidad de aprendizaje desarrollan la capacidad de evaluación, tienen una comprensión y un lenguaje común.
Las 4 dimensiones de la evaluación son:
1. El seguimiento (Tareas abiertas, evaluaciones orales o escritas y una carpeta de aprendizajes.
2. La Documentación (Registros diarios, historias de aprendizaje, carpetas).
3. La medición
4. Comunicación de resultados.
Tipos de evaluación:
1. Para el aprendizaje (Formativa).
2. Del aprendizaje (Sumativa).
3. Como aprendizaje (Actitud de aprendizaje autorregulado).]]> 2019-04-28 03:24:54 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/354731088 Documentación de la evaluación: *Elaborar historias de aprendizaje y registros diarios. (Angélica) https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/354732371 2019-04-28 03:48:16 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/354732371 DUA https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/356672218 Es un acercamiento para hacer aprendices expertos de todos los alumnos; con materiales flexibles, tecnicas y estrategias que den poder para atender las diversas necesidades utilizando.
3 principios.
Principio1- proporciona multiples medios de representación (el qué); que son las diferentes maneras de aboradar los contenidos (visuales, auditivos).
Principio 2-proporcionar multiples medios de expresión (el cómo); expresarse de manera oral y escrita de acuerdo a las posibilidades y necesidades del estudiante.
Principio 3-proporcionar multiples medios de compromiso (Porqué);la manera en que el alumno se sienta motivado para aprender y se conecte con lo que tenga que realizar mostrando gusto e interes por hacerlo.
(Lupita)]]> 2019-05-03 16:29:03 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/356672218 Aprendizaje superficial y aprendizaje profundo. https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/356683845 superficial- bajo requerimiento cognitivo enfocado en la memorización.
Profundo- alto requerimiento cognitivo o procesos complejos; estilo donde estan motivados por aprender, por su propio interes, estudiando mas alla de lo estrictamente requerido. 
Tenga el alumno una capacidad de:
a)Interpretar y explicar el material estudiado.
b)utilice el comocimiento en diversos contextos.
c)adopte multiples perspectivas sobre la realidad.
d) empatia. ver la realidad desde su perspectiva.
c)autoconocimiento. tenga conciencia de sus propias limitaciones, de lo que sabe y no.
(Lupita)]]> 2019-05-03 16:55:44 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/356683845 Una Evaluacion Autentica: https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/356690386 Es diseñada con una complejidad realista, justa y razonable, efocada en la profundidad más que en la amplitud.
El logro de esta evaluacion autentica se enfoca en 3 criterios: 
1-La construcción de conocimiento por parte de los estudiantes.
2-A través de la indagación  disciplinar.
3-Tiene valor más allá del salón de clase. 
(Lupita)]]> 2019-05-03 17:09:50 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/356690386 Rea https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/359680641 2019-05-13 21:40:21 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/359680641 Realizar actividades que favorezcan la autoevaluación de los niños; primero teniendo la claridad de lo que se desea desarrollar en los alumnos y propiciar experiencias que favorezcan el desarrollo de aprendizajes reales y favorecedoras. https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/359680643 (lupita)]]> 2019-05-13 21:40:22 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/359680643 pbriones3 https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/360599614 Miss Karem]]> 2019-05-16 01:07:36 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/360599614 pbriones3 https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/360599716 Miss Lupita]]> 2019-05-16 01:08:09 UTC https://padlet.com/mmayaudon/lqxec8apwq5v/wish/360599716