Das ist die japanische Künstlerin Yayoi Kusama. Wir hören was über ihre Biografie/Geschichte und überlegen, wie Yayoi von klein auf zu ihrer Kunst inspiriert wurde.

Für die Herstellung unserer Skulpturen müssen die Schülerinnen und Schüler einen Sockel und einen Stiel aus Draht für die Blume anfertigen, die fest stehen und das Gewicht der Blume halten sollten. Sie überziehen den Draht mit einer Gipsbinde mit mehreren Schichten an der Basis, um ihn schwerer zu machen und damit er stehen kann.

2022, Australien

Wir verwenden etwa einen Meter weichen Draht (2,5mm), um die Basis und den Stiel in einem Stück herzustellen. Der Draht kann in der Hälfte gefaltet und entlang des Stiels gedreht werden und am Boden zu zwei Spiralen aufgewickelt werden, oder es kann eine große Spirale am Boden geformt und der Stiel nach oben gewickelt werden.

Draht 2,5mm
Approx 1 metre pro SuS

Gipsbinden

(werden geschnitten)

Wasserschüssel am Tisch

große Unterlage und Tablet mit kleineren festen Unterlage, eventuell Schutz für die Kleidung

Sie sollte von selbst im Gleichgewicht stehen.

Der Stiel kann in eine gebogene oder spiralförmige Form gebogen werden, um ihn interessanter zu machen.

Wir verwenden etwa einen Meter weichen Draht (2mm), um die Basis und den Stiel in einem Stück herzustellen. Der Draht kann in der Hälfte gefaltet und entlang des Stiels gedreht werden und am Boden zu zwei Spiralen aufgewickelt werden, oder es kann eine große Spirale am Boden geformt und der Stiel nach oben gewickelt werden.

Schneiden Sie etwa 10 cm lange und 5 cm breite Streifen aus Gipsbinde.

Einige Sekunden in eine Schüssel mit Wasser tauchen, herausziehen, überschüssiges Wasser abtropfen lassen oder an den Rand der Schüssel klatschen. Wickeln Sie die Binde fest um den Draht und streichen Sie sie glatt, so dass der Gips zusammenwächst. Mehrere Lagen um den Sockel wickeln, um ihn schwer und stabil zu machen.

Die Binde kann um die Spiralform am Boden gewickelt werden.

Wiederholen Sie: Überlappen Sie die Streifen und wickeln Sie sie entlang des Stiels.

Auf einer Karte oder einem Stück Papier mit dem Namen des Schülers und der Klasse trocknen lassen.

(Bei Bedarf kann nach dem Trocknen noch mehr Gipsbinde hinzugefügt werden)

Es dauert 24h bis es trocknet.

Bei der Trocknung von Putz sind einige Punkte zu beachten, um ein optimales Ergebnis zu erzielen:

– In den ersten 24 Stunden den Putz keinem Durchzug aussetzen
– Regelmäßig und mehrmals am Tag kurz Stoßlüften und Querlüften, damit feuchte Luft abziehen kann

Einige Schüler müssen möglicherweise mehr Gips auf den Sockel und den Stamm auftragen. Wenn der Sockel fertig und trocken ist, schreiben die Schüler ihren Namen mit einem Marker auf die Unterseite des Sockels.

Der Sockel und der Stiel können bemalt werden (grün oder in einer anderen Farbe!)

Nach der Bemalung können sie wieder zum Trocknen beiseite gestellt werden.

Einige Schüler müssen möglicherweise mehr Gips auf den Sockel und den Stamm auftragen. Wenn der Sockel fertig und trocken ist, schreiben die Schüler ihren Namen mit einem Marker auf die Unterseite des Sockels.

Der Sockel und der Stiel können bemalt werden (grün oder in einer anderen Farbe!)

Nach der Bemalung können sie wieder zum Trocknen beiseite gestellt werden.

Die Schülerinnen und Schüler planen ihre Farbauswahl in Abhängigkeit von der verfügbaren Papierknete. (Neue Farben können durch Rollen und Zusammenpressen von zwei Stücken Air Dry Clay hergestellt werden).

Die Schülerinnen und Schüler planen ihre Farbauswahl in Abhängigkeit von der verfügbaren Papierknete. (Neue Farben können durch Rollen und Zusammenpressen von zwei Stücken Air Dry Clay hergestellt werden).

Das ist die japanische Künstlerin Yayoi Kusama. Wir hören was über ihre Biografie/Geschichte und überlegen, wie Yayoi von klein auf zu ihrer Kunst inspiriert wurde.

Als nächstes werden kleine Kugeln aus einer anderen Farbe gerollt und vorsichtig auf die Blume gedrückt.

Als nächstes werden kleine Kugeln aus einer anderen Farbe gerollt und vorsichtig auf die Blume gedrückt.

BLÄTTER

Wir verwenden grüne (oder eine andere Farbe) Trockenton, um die Blätter für den Stiel zu formen und zu glätten.

Rollen Sie kleine Kugeln, um Punkte auf die Blätter zu drücken.

Sobald die Blume fertig ist, schreiben die SchülerInnen ein Cinquain-Gedicht über ihre Blume, das zusammen mit ihrer Blumenskulptur ausgestellt werden kann.

Cinquain ist ein Gedicht mit 5 Zeilen, wie von einem Haiku inspiriert:

Zeile 1:

Substantiv z.B. Blume, Blüte, Blüte, Knospe, Pflanze

Zeile 2:

2 Adjektive z.B. fleckig, hübsch, bunt, zart, schön, giftig

Zeile 3:

3 Verben z.B. blühen, blühen, schwingen, wachsen, leben, sich bewegen, aufblühen

Zeile 4:

4-Wort-Satz z.B. Öffnet sich in der Nacht Wiegt sich im Wind, Dreht sich zur Sonne, macht mich sehr glücklich

Zeile 5: Substantiv: bezieht sich auf das erste Wort oder kann dasselbe sein.