https://padlet.com/miguemc152006/lqgsvf7xwq8x2jqz en-us 2021-08-23 00:22:49 UTC 2023-04-18 04:45:01 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4da.png miguemc152006 https://padlet.com/miguemc152006/lqgsvf7xwq8x2jqz/wish/1689899261 Se considera que la forma en que se ubiquen los muebles proporciona pistas contextuales de lo que se espera de ellos, con el objetivo principal de brindar independencia. Les ayuda a los estudiantes adónde se espera que se ubiquen y las actividades que se van a desarrollar en los diferentes espacios. La estructura física tiene como requisitos que debe desarrollarse de acuerdo con el currículum (centros), determinar límites físicos y minimizar los distractores. 

Ejemplo:
https://youtu.be/12F5YmWkD10

]]> 2021-08-23 00:44:51 UTC https://padlet.com/miguemc152006/lqgsvf7xwq8x2jqz/wish/1689899261 miguemc152006 https://padlet.com/miguemc152006/lqgsvf7xwq8x2jqz/wish/1689934662 Las agendas consisten en claves visuales que le permiten al estudiante comprender lo que va a suceder durante el día y en qué secuencia; es un organizador del tiempo. Se considera importante porque elimina la dependencia de las rutinas, hace que las transiciones sean predecibles, ayuda a redirigir la atención a lo que está sucediendo y se convierte en una herramienta para enseñar flexibilidad.
Las agendas visuales son individualizadas y pueden ser desde un objeto que represente a la actividad, como imágenes, pictogramas o textos que indiquen la actividad. 

Ejemplo:
https://youtu.be/nwaUerXym6Q]]> 2021-08-23 01:01:49 UTC https://padlet.com/miguemc152006/lqgsvf7xwq8x2jqz/wish/1689934662 miguemc152006 https://padlet.com/miguemc152006/lqgsvf7xwq8x2jqz/wish/1689953967 Los sistemas de trabajo son una forma de estructuración de las actividades a completar en clases. Busca generar independencia en el trabajo en clase, proporcionando información de cuál es el trabajo para completar, el orden en que se debe realizar y cuándo debe estar terminado. Existen diferentes sistemas de trabajo según las capacidades del estudiante: 
- Izquierda a derecha: colocar el trabajo por hacer al lado izquierdo y se pasa a la derecha cuando se ha completado.
- Empatar imágenes: el trabajo se organiza mediante imágenes que representan el material real a utilizar. 
- Escrito: se escriben las indicaciones de las tareas a completar. 
- Combinación de la agenda visual con el sistema de trabajo: para estudiantes con edad avanzada.

Ejemplo:
https://youtu.be/vcbYDaOBrlQ]]> 2021-08-23 01:10:55 UTC https://padlet.com/miguemc152006/lqgsvf7xwq8x2jqz/wish/1689953967 miguemc152006 https://padlet.com/miguemc152006/lqgsvf7xwq8x2jqz/wish/1689960293 Esta estrategia implica utilizar pistas visuales para enfatizar en los aspectos de mayor importancia. Esto ayuda a la organización de la información a nivel cognitivo, compensa dificultades de comprensión a nivel verbal y ayuda a enfocar la atención en los aspectos fundamentales. La estructura visual implica: instrucciones visuales, organización visual de los materiales, claridad visual en la información presentada. 

Ejemplo:
https://youtu.be/ghd2g25fEvk]]> 2021-08-23 01:14:10 UTC https://padlet.com/miguemc152006/lqgsvf7xwq8x2jqz/wish/1689960293 miguemc152006 https://padlet.com/miguemc152006/lqgsvf7xwq8x2jqz/wish/1689972906 Es necesario evitar las crisis conductuales en los estudiantes, por lo que pretende que tomando en consideración diferentes aspectos logremos anticiparnos a estas conductas y disminuirlas significativamente. 
Se proponen las siguientes estrategias: 
- Utilizar el reforzamiento positivo para lograr interesar a los estudiantes. 
- Utilizar el aprendizaje accidental. 
- Realizar prácticas sociales constantemente. 
- Enseñar técnicas de autocontrol y relajación. 
- Utilizar en clases las áreas de interés del estudiante. 
- Variar el tipo de actividades constantemente. 
- Mantener espacios físicos para la calma. 
- Utilizar contratos conductuales. 
- Realizar ejercicio o actividad física. 
- Utilizar como estrategia el aprendizaje sin errores. 
- Ofrecer la oportunidad de seleccionar entre opciones adecuadas. 
- Trabajar estrategias de autoconocimiento. 
La mayoría de las herramientas proporcionadas en el método TEACCH implican que el trabajo docente se de antes de iniciar las actividades de enseñanza-aprendizaje, sin embargo, esta inversión de tiempo con anticipación puede generar resultados asombrosos que mejoran la fluidez y la eficacia de las horas lectivas. 

Información:
https://youtu.be/bJe3CGkdDAA]]> 2021-08-23 01:19:23 UTC https://padlet.com/miguemc152006/lqgsvf7xwq8x2jqz/wish/1689972906