característica en como las personas se orientan hacia la solución de problemas pero,

también al comportamiento afectivo, cognitivo y fisiológico de una

persona, y sirve como un indicador estable de cómo los aprendices perciben,

interaccionan y responden al entorno de aprendizaje.

Un estilo cognitivo que el individuo manifiesta cuando esté se enfrenta a una tarea de

aprendizaje, y refleja en las estrategias preferidas, habituales y naturales del estudiante para entender y aprender

estilo cognitivo de un individuo que se manifiesta cuando se enfrenta a una tarea de

aprendizaje que también puede reflejar las estrategias de un estudiante para

aprender más .

peculiar de como las personas se conducen para darle solución a un problema, pero

también al comportamiento afectivo, cognitivo y fisiológico característico.

aprender.

de los estilos de aprendizaje con la personalidad del discente. Así, en ocasiones se habla

de alumnos extrovertidos frente a alumnos introvertidos.

también reflejan que la

manera en que los estímulos básicos afectan a la habilidad de una persona para absorber

y retener la información

manera en que los estímulos afectan a la habilidad de una persona para retener la información

encima de otras como resultado del aparato hereditario, de las experiencias vitales

propias, y de las exigencias del medio actual

manera en que los estímulos básicos afectan a la habilidad de una persona para obtener y retener la información.

– Aprendizaje auditivo

– Aprendizaje kinésico

– Aprendizaje táctil

propias y de las exigencias del medio actual

– Aprendizaje auditivo

– Aprendizaje kinésico

– Aprendizaje táctil

– Aprendizaje visual

– Aprendizaje auditivo

– Aprendizaje kinésico

– Aprendizaje táctil

Alumnos independientes de campo: menos dependientes del entorno, más autónomos en su enfoque de las tareas.

prefieren enfocarse en las tareas

*Aprendizaje auditivo

*Aprendizaje kinéstesico

*Aprendizaje táctil

Estos son más autoritarios y se comunican en su mayoría verbalmente.

– Aprendizaje auditivo

– Aprendizaje kinésico

– Aprendizaje táctil

– Aprendizaje auditivo

– Aprendizaje kinésico

– Aprendizaje táctil

y retener la información.

Estilo de aprendizaje comunicativo: Alumnos lógicos y didácticos.

Estilo de aprendizaje orientado a la autoridad: Personas independientes y sociales.

Igualmente prefieren las clases lógicas y directas que sobrellevan tomar decisiones por consiguiente.

imaginativos, emocionales, no le gustan las rutinas, y prefieren la

modalidad kinésica.

a partir de las diferentes tipologías que se han propuesto, la suma de las cuales supone

un conglomerado de prismas desde los que abordar el tema.

experiencia y lo describe como “algunas capacidades de aprender que se destacan por

encima de otras como resultado del aparato hereditario,

•Aprendizaje auditivo.

•Aprendizaje kinésico.

•Aprendizaje táctil.

Aprendizaje visual

Aprendizaje kinesico

Aprendizaje táctil

– Aprendizaje auditivo

– Aprendizaje kinésico

– Aprendizaje táctil

Estilo de aprendizaje reflexivo: Alumnos sistemáticos que piensan antes de actuar y valoran la planificación.

experiencia y lo describe como algunas capacidades de aprender y que también destacan por encima de otras.

prefieren enfocar las tareas. Podemos observar que hay diferentes maneras de entender

el concepto de estilo de aprendizaje.

– Aprendizaje auditivo

– Aprendizaje kinésico

– Aprendizaje táctil

prefieren enfocar las tareas. Podemos observar que hay diferentes maneras de entender

el concepto de estilo de aprendizaje.

dependencia de la autoridad y son buenos en las relaciones interpersonales y en la interacción verbal.

consecuencias, les gusta abordar situaciones nuevas y desconocidas. A estos alumnos les gustan las actividades que exigen

una solución inmediata y en las manos.

– Aprendizaje auditivo

– Aprendizaje kinésico

– Aprendizaje táctil

Se decantan por actividades que tienen relevancia y aspectos llamativos inmediatos.

Auditivo

Kinestico

Táctil

el estilo cognitivo que un individuo

subjetivo, razonan dando paso a paso y hacen preguntan casi siempre.