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      <title>Los niños y el aprendizaje Steam by El Canal De Auxi</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-03-11 19:16:16 UTC</pubDate>
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         <title>Steam Concepto</title>
         <author>mvqauxiliadora</author>
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         <description><![CDATA[<div>El concepto STEAM hace referencia a la Ciencia, tecnología, ingeniería, arte, matemática que deben tomar en cuenta los docentes para un proceso de enseñanza-aprendizaje más integral en los infantes en la primera infancia, donde imitan, utilizan objetos, resuelven problemas mientras juegan.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-11 19:33:49 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es aprendizaje STEAM?</title>
         <author>mvqauxiliadora</author>
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         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje STEAM es el aprovechamiento del entorno y las situaciones cotidianas para incentivar por medio de los sentidos el descubrimiento de nuevos conocimientos satisfaciendo además la necesidad de los infantes de estar en movimiento y jugando mientras aprenden.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-11 19:36:56 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo desarrollar entornos de aprendizaje STEAM ?</title>
         <author>mvqauxiliadora</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para desarrollar entornos de aprendizaje STEAM se deben mantener los materiales que utilicen los niños a su alcance aprovechando el entorno y que estos les permitan experimentar libremente con los sentidos como texturas, colores, sonidos, permitiéndoles que indaguen libremente además de procurarles actividades que les permitan divertirse y aprender.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-11 19:42:51 UTC</pubDate>
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         <title>3 Características de un niño científico</title>
         <author>mvqauxiliadora</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los niños son todos científicos por naturaleza, lo que tienen diferente es la posibilidad de aplicar su capacidad de experimentación y los límites que ponen los adultos que los cuidan.&nbsp;<br><br></div><div>1-Utilizan mucho el tacto, porque es su manera de descubrir el mundo que los rodea, de esta forma investigan el peso y textura de los objetos y especializan su destrezas de motora fina.&nbsp;<br><br></div><div>2-Experimentan con los objetos de su entorno y resuelven las dificultades que se les presentan desarrollando diferentes procedimientos para mejorar la manera en que hacen las cosas.<br><br></div><div>3-Aprenden que las acciones tienen consecuencias por medio de la observación y la imitación con la causa y efecto que descubren con lo que experimentan.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-11 19:44:00 UTC</pubDate>
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         <title>3 Ejemplos de tecnología para infantes y cómo estimulan el pensamiento STEAM</title>
         <author>mvqauxiliadora</author>
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         <description><![CDATA[<div>1-Tijeras: Representan un reto para los infantes y les permite experimentar cortando diferentes texturas, de modo que podrán descubrir cuáles materiales son más delgados y cuáles más gruesos, cuáles lisos y cuáles con textura.<br><br></div><div>2-Tobogán: Les permitirá comprender la fuerza de gravedad al experimentar que es sencillo bajar, pero difícil subir porque la fuerza de gravedad está en su contra.<br><br></div><div>3-Témperas: Por medio de estas podrán descubrir los colores y sus mezclas, tanto con pincel como con sus manos incentivando de este modo tanto la vista como el tacto.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-11 19:45:57 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo un infante puede aplicar la ingeniería en el aula u hogar? </title>
         <author>mvqauxiliadora</author>
         <link>https://padlet.com/mvqauxiliadora/lpnqvu20zt9dadh6/wish/2512833472</link>
         <description><![CDATA[<div>1-Rompecabezas: Con este estaría resolviendo el dilema de la posición correcta de la pieza para que encaje correctamente con las otras.<br><br></div><div>2- Legos: Le estimula a decidir qué combinación de legos utilizar<br><br></div><div>3-Materiales de reciclaje de distintas formas y tamaños: Con estos libremente decidirá si coloca unos dentro de otros, eligiendo forma y tamaño.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-11 19:46:39 UTC</pubDate>
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         <title>¿Se puede hacer ciencia por medio del arte? </title>
         <author>mvqauxiliadora</author>
         <link>https://padlet.com/mvqauxiliadora/lpnqvu20zt9dadh6/wish/2512834136</link>
         <description><![CDATA[<div>1-Sí se puede hacer ciencia por medio del arte porque la ciencia lo que pretende es promover un pensamiento que permita analizar y solucionar dificultades que se presenten y el arte incentiva una mente creativa que facilitará concretar esta meta.<br><br></div><div>2-Por medio del arte se puede hacer ciencia ya que utilizando materiales como colores y materiales el infante puede realizar ensayos y hacer pruebas para llegar a sus propios análisis, además de experimentar con los sonidos por medio de la imitación.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-11 19:48:24 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo se relaciona la matemática con la ciencia en primera infancia?</title>
         <author>mvqauxiliadora</author>
         <link>https://padlet.com/mvqauxiliadora/lpnqvu20zt9dadh6/wish/2512834664</link>
         <description><![CDATA[<div>Se relacionan porque en ambas es por medio de situaciones cotidianas que se adquieren las destrezas básicas que dan como punto de partida a la adquisición de conocimiento y experimentación con los niños como protagonistas de su propio aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-11 19:49:41 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias</title>
         <author>mvqauxiliadora</author>
         <link>https://padlet.com/mvqauxiliadora/lpnqvu20zt9dadh6/wish/2512896778</link>
         <description><![CDATA[<div>Garzón, A. y Martínez, A. (2017). <em>Reflexiones sobre la alfabetización científica en la educación infantil</em>. <a href="https://bit.ly/3EtQNL6">https://bit.ly/3EtQNL6<br></a><br></div><div>Guía Infantil. (2020). <em>Qué aprenden los niños por edades-Aprendizaje y desarrollo infantil de 1 a 10 años </em>[Vídeo]. <a href="https://youtu.be/9Ju9cY8tW8U">https://youtu.be/9Ju9cY8tW8U<br></a><br></div><div>HEADSTART- ECLKC. (21 nov 2022).Centro de Aprendizaje y Conocimiento en Primera Infancia. <em>Qué es STEAM y cómo lo usan los niños</em>. <a href="https://bit.ly/3Cf7GXk">https://bit.ly/3Cf7GXk<br></a><br></div><div>La Gaceta (7 sept. 2016). <em>El pensamiento científico: otra herramienta de aprendizaje para los más chicos</em>. [Video]. <a href="https://n9.cl/rvx1n">https://n9.cl/rvx1n<br></a><br></div><div>&nbsp;REID-ITEN.(2021). <em>Experiencias y Entornos de Aprendizaje STEAM en la Primera Infancia</em>. [Video]. <a href="https://bit.ly/3rFbFYv">https://bit.ly/3rFbFYv<br></a><br></div><div>Vázquez-Alonso, A. y Mas, M. (2018). S401 Una taxonomía de las destrezas de pensamiento: una herramienta clave para la alfabetización científica. <em>Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin</em>), 1–7. <a href="https://bit.ly/3yrSeWN">https://bit.ly/3yrSeWN<br></a><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-11 23:53:41 UTC</pubDate>
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