Vous pouvez vérifier la bonne tenue du stylo (vidéo explicative: https://www.youtube.com/watch?v=StI0JZpUsFc&feature=youtu.be) et aider l’enfant à se repérer dans le calendrier (en barrant ensemble les jours passés ou en remontant les lignes et les colonnes avec le doigt).

Calendrier utilisé en classe:

Cela peut se faire à partir de toutes les écritures dans la maison (livres, affiches, magazines).

Aidez aussi votre enfant à déchiffrer le mot piur que ce soit interessant d'en deviner/retrouver les lettres.

En PDF en dessous voici une fiche à partir des animaux.
Voici aussi des fiches où il faut assembler les mêmes lettres écrites différemment: 1)https://www.logicieleducatif.fr/fiches/ecriture/reconnaissance-ecriture-lettres/relie-les-lettres-identiques.pdf

2) http://desyeuxdansledos.fr/wp-content/uploads/2019/12/fiche-les-moufles-associer-lettres-capitales-et-lettres-scriptes.pdf

-Le but pour votre enfant va être de rassembler toutes les écritures d’un même prénom. Vous pouvez mettre uniquement les prénoms en écriture capitale et attachée, puis capitale et scripte et enfin les 3 écritures à la fin.

-Il pourra s’aider d’indices comme la taille des prénoms et pour s’aider ou vérifier qu’il a juste mettre les 2 prénoms l’un en dessous de l’autre et vérifier grâce à la frise de l’alphabet que la 1ère lettre est bien la même, la 2ème aussi, la 3ème…

-S’il est bloqué, vous pouvez l'inciter à chercher avec la frise de l'alphabet dans les 3 écritures à quoi ressemble la première lettre du prénom qu’il doit chercher. exemple: NEILA en capitales commence par N, grâce à la frise il sait que pour trouver le prénom en script ils doit chercher un prénom commençant par ce “n” plus petit en script.

Voici au dessus ce que nous avons déjà étudié en classe. Nous vous proposons 2 activités à faire autour:

1)Faire un petit jeu où il faut toucher les articulations ou parties du visages que vous dites. Le piège est que vous pouvez en même temps vous toucher une partie du corps n'ayant rien à voir: "Frottez vous les genoux" (Je me masse en même temps les coudes pour faire un piège).
(Une articulation est un endroit où le corps se plie)

2)Lors de dessins de bonhommes vous pouvez demander à votre enfant de bien dessiner toutes les parties du visage qu'il connait, l'inviter à observer votre visage où le sien pour comparer avec son dessin et voir si rien ne manque. On compare de même pour le corps: que les bras partent bien des épaules et non du ventre, qu'il n'y ait pas de parties bien trop grosses ou trop petites. Voici en dessous le type de dessin dont on va peu à peu se rapprocher.

Les 3 graphismes principaux vus sont : les zig-zags, les boucles, les ponts.

A cela nous ajoutons tous les graphismes proches, inventés déjà vus (Spirales / cercles concentriques….).

Pour réaliser ces graphismes:

-Vous pouvez vérifier la bonne tenue de l’outil (vidéo explicative: https://www.youtube.com/watch?v=StI0JZpUsFc&feature=youtu.be) et y veiller tout le long.

-Vous pouvez vous entraîner à le tracer en grand dans dans l’air avant avec le doigt, ou bien dans la farine sur la table qui servira après pour la cuisine. On varie les supports. Une ardoise ou une vitre peuvent aussi être utilisés. Le but est de peu à peu s'entraîner à faire le graphisme grand au départ et de plus en plus petit plus on s’améliore.

-Il est intéressant varier les outils pour  écrire (pinceaux, craies, cures dents, derrière du pinceau, crayons plus ou moins gros pour la prise en main). On peut aussi utiliser de la peinture, de l’encre diluée (du jus de betterave si l’on en a pas, ou de laquarelle faite avec des vieux sachets de théet de l'eau!).

-Enfin vous pouvez rendre son enfant très fier et heureux de son travail: on peut afficher celui ci. On peut aussi fusionner ses travaux (on peut découper et coller sur le travail des dessins faits avec des modèles de dessin ou bien découper des formes dans une feuille remplie de graphismes pour créer un autre travail en les collant sur une feuille de journal).

(Et n'oubliez pas: c'est à cet âge la que se contruit la tenue du crayon, une fois une habitude moins pratique prise elle est tenace)