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      <title>Concepto de Evaluación Curricular, Importancia, Alcances y Limitaciones by Andrés Barrios L.</title>
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      <pubDate>2016-11-27 17:25:24 UTC</pubDate>
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         <title>UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS</title>
         <author>geohis_18</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-11-27 17:33:40 UTC</pubDate>
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         <title>Concepto </title>
         <author>geohis_18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Constituye un proceso sistemático por medio del cual se valora el grado en que los medios, recursos y procedimientos permiten el logro de las finalidades y metas de una institución o sistema educativo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-27 17:58:41 UTC</pubDate>
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         <title>Campo de estudio</title>
         <author>geohis_18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es un campo de estudio independiente de las ciencias de la educación, y sus antecedentes inmediatos son la evaluación educativa, la medición y la confección de pruebas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-27 18:24:24 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia</title>
         <author>geohis_18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Consiste en el mejoramiento constante y adecuación del plan de estudio, cónsona a las realidades y necesidades de la sociedad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-27 19:27:02 UTC</pubDate>
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         <title>Limitaciones</title>
         <author>geohis_18</author>
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         <description><![CDATA[<div>La evaluación curricular al final del proceso de desarrollo e implantación del plan de estudios, por lo que se revisan únicamente los componentes curriculares finales de todo el proceso; sin embargo, esto no es lo más conveniente pues la evaluación se realiza demasiado tarde e impide detectar errores e incongruencias cometidas en las etapas iniciales. Atribuyéndose una limitación de aplicación metodológica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-27 20:00:59 UTC</pubDate>
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         <title>Consecuencias de las limitaciones</title>
         <author>geohis_18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se descuidan los planteamientos originales y los aspectos sociales. Otro problema que se enfrenta frecuentemente en la evaluación curricular consiste en que se involucran intereses humanos e institucionales, lo cual la obstaculiza, pues al recolectar los datos, éstos son distorsionados u obstruidos a favor de dichos intereses. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-27 20:05:00 UTC</pubDate>
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         <title>Operaciones y tipos de evaluación</title>
         <author>geohis_18</author>
         <link>https://padlet.com/geohis_18/lp09rzh3rwz6/wish/140046982</link>
         <description><![CDATA[<div>Las operaciones:<br>1. Definición y delimitación.<br>2. Definición operacional.<br>3. Selección, elaboración de instrumentos y procedimientos.<br>4. Revisión continua.<br>Tipos:<br>1. Evaluación de contexto.<br>2. Evaluación de entrada o de insumos.<br>3. Evaluación de proceso.<br>4. Evaluación de producto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-27 20:16:00 UTC</pubDate>
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