1. Fehlende fundierte Geschlechtersensibilität 

2. Das Marktargument 

2. Das Engagement für Jungen                                Quelle

    19,7% Hauptfiguren              12,1% Hauptfiguren

        73,3% männlich              80,4% männlich 

        26,7% weiblich              19,6% weiblich 

     Die Vermittelnde:              Die Planlosen: 

    12,1% Hauptfiguren              25,2% Hauptfiguren 

        78,3% männlich              80% männlich  

        21,7% weiblich              20% weiblich 

       Die Wahrhaften:              Die Hilflosen: 

    24,2% Hauptfiguren              6,6% Hauptfiguren

        67,7% männlich              56% männlich

        32,3% weiblich              44% weiblich     Quelle

-  Kinder suchen Unterstützung und Orientierung für bestimmte  
   Entwicklungsaufgaben (z.B. Sprachentwicklung o. Geschlechter-
   rollenidenfikation) im Umfeld (Eltern, Erzieher, Medien) 

-  Medienheld*innen sind Identifikationsfiguren der Kinder  

-  Kinder projizieren Wünsche, Ängste, Träume auf sie  

-  sie helfen Kindern Konflikte, belastende Themen aufzuarbeiten  

-  Kinder können sich nicht nur unterschiedliche Fähigkeiten durch Themen, 
   wie z.B. magische Abenteuer vorstellen, sondern verknüpfen die Serie durch 
   alltagsnahe Themen mit dem eigenen Alltag/ Erfahrungen  

-  eine wichtige Rolle spielt das Motiv „Klein gegen Groß“, bzw. bereitet es 
   den Kindern Freude, wenn die Kleinen den Großen voraus sind in der Serie

-  Kindersendungen sind geschlechtsspezifisch  

-  Vergleichend werden weibliche Figuren weniger vielfältig dargestellt als 
   männliche Figuren

-  weibliche Figuren sind meistens jünger und sexualisierter dargestellt (Das 
   Bild eines starken, weiblichen Charakters ist sehr selten zu sehen)

-  es gibt wenige Figuren, die geschlechtsneutral sind (z.B. Kaninchen, die 
   Maus aus der Sendung mit der Maus) 

-  Medien haben unter anderem eine sozialisierende Funktion, daher
   beeinflussen die Medienheld*innen das Geschlechterbild langfristig   Quelle