남현) 2025 동료장학-2019 개정 누리과정을 운영하며 by https://padlet.com/zinnysu1/lofjotaijhf92iwa 유아·놀이 중심 교육과정에 대한 이해, 놀이 지원을 위한 교사의 역할, 유아 중심적인 놀이환경 구성, 놀이 관찰 및 평가, 가정과의 연계, 현 교육과정 속에서의 특수(통합)학급 운영 등에 대한 고민을 나누어 본다. en-us 2025-05-21 05:47:33 UTC 2025-07-02 06:19:08 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/png/1f50e.png 특수 유아 특성 고려 가능 zinnysu1 https://padlet.com/zinnysu1/lofjotaijhf92iwa/wish/3460725310 특수 유아의 개별적 특성과 즉각적으로 변화하는 흥미와 관심을 반영하기에 적합하다고 생각. 일반 유아에 비해 수시로 변화하는 특수 유아의 요구가 특별하게 비추어지는 것이 아니라 일반적으로 반영되는 분위기가 형성되어 통합교육에 효과적임.

]]> 2025-05-21 06:09:34 UTC https://padlet.com/zinnysu1/lofjotaijhf92iwa/wish/3460725310 미술 재료 딜레마 zinnysu1 https://padlet.com/zinnysu1/lofjotaijhf92iwa/wish/3460736284 유아의 흥미 및 요구를 중심으로 미술 재료와 도구를 자유롭게 사용하도록 허용함으로써 미술 재료가 낭비되거나 쉽게 버려지는 경우가 많음

]]> 2025-05-21 06:15:01 UTC https://padlet.com/zinnysu1/lofjotaijhf92iwa/wish/3460736284 개입의 정도 zinnysu1 https://padlet.com/zinnysu1/lofjotaijhf92iwa/wish/3460738676 유아들이 단순하게 반복되는 놀이(ex 디폼블록)를 할 때 교사의 개입 타이밍과 정도에 대한 고민

]]> 2025-05-21 06:16:16 UTC https://padlet.com/zinnysu1/lofjotaijhf92iwa/wish/3460738676 같은 놀이만 하는 아이 joylove636 https://padlet.com/zinnysu1/lofjotaijhf92iwa/wish/3493683347 남자친구들 중에서도 같은블록만 계속 하는 친구가 있음. 다른 활동들을 자유롭게 제시해도 그 친구는 블록놀이만 함. 그래서 블록을 이용한 좀더 확장된 놀이를 제시해주기도 함. 블록을 활용한 놀이라서 즐겁게 참여는 하지만 계속 다른 영역에는 관심이 없음. 굳이 다른 곳으로 관심을 유도하지 않아도 될까?

]]> 2025-06-17 23:46:43 UTC https://padlet.com/zinnysu1/lofjotaijhf92iwa/wish/3493683347 소수 아이들의 놀이 joylove636 https://padlet.com/zinnysu1/lofjotaijhf92iwa/wish/3493685169 한 가지 놀이가 새롭게 발현되어도 그 놀이에 관심이 없는 아이들이 많으면, 소수의 아이들과 놀이를 해나가는 것이 어려움

]]> 2025-06-17 23:48:50 UTC https://padlet.com/zinnysu1/lofjotaijhf92iwa/wish/3493685169 가정 연계 준비물 안내 https://padlet.com/zinnysu1/lofjotaijhf92iwa/wish/3507036698 가정과 연계하는 활동으로 사진 공유받기, 가정에서 읽는 책 제공받아 유치원에서 함께 읽어보기 등을 진행하였는데 가정마다 참여도가 제각각이라 활동을 원활하게 진행하는데 어려움이 있음. 개별 연락을 지속적으로 취하면서 활동을 진행하는게 맞는지에 대한 고민.

]]> 2025-07-01 06:35:03 UTC https://padlet.com/zinnysu1/lofjotaijhf92iwa/wish/3507036698 자유선택활동과 소그룹활동 https://padlet.com/zinnysu1/lofjotaijhf92iwa/wish/3508135108 자유시간 중 주제나 흥미에 따라 소그룹으로 미술활동을 계획하고 진행할 때, 적극적으로 참여하는 유아가 있는 반면, 참여를 원하지 않는 유아도 있음. 가정으로 활동 작품을 보내 참여를 독려하고 있으나, '유아중심', '놀이중심' 교육과정의 관점에서 이러한 교사의 개입이 적절한지에 대한 의문이 생김.

대그룹으로 활동을 진행할 경우 모든 유아가 비교적 잘 참여하는 경향이 있으나, 교사의 개별적인 지원이 부족해지는 어려움이 있음. 반그룹으로 운영할 경우 조용한 놀이(책 읽기 등)를 하는 그룹이 미술활동이 끝나기를 기다리는 시간이 길어져 지루함을 호소하는 상황이 발생함.

모든 유아가 즐겁고 의미 있게 참여할 수 있도록 하기 위한 운영 방법에 대해 고민이 필요함.

]]> 2025-07-02 05:41:18 UTC https://padlet.com/zinnysu1/lofjotaijhf92iwa/wish/3508135108 주제에 따른 환경구성 eeeeeunhyee https://padlet.com/zinnysu1/lofjotaijhf92iwa/wish/3508172384 기존의 정해진 흥미 영역이 아닌, 유아들의 현재 흥미와 놀이 주제에 따라 환경을 유동적으로 구성하고 있음. 다만, 제한된 공간 안에서 다수 유아의 흥미뿐 아니라 소수 유아의 흥미까지 어떻게 균형 있게 반영할 수 있을지에 대한 고민

]]> 2025-07-02 06:19:07 UTC https://padlet.com/zinnysu1/lofjotaijhf92iwa/wish/3508172384