Trayectorias Educativas: Modo de transito por el Sistema Educativo a lo largo del tiempo (Flavia Terigi 2008). Entramado que vincula lo estructural, lo institucional, y lo individual.

Se desnaturaliza el status tradicional del concepto de trayectoria teórica en tanto expresan itinerarios en el sistema que siguen la progresión lineal prevista por este sistema en los tiempos marcados por una periodización standard.

Trayectoria Teórica: Es aquella que marca los tiempos en que un sujeto "debe" entrar a la escuela". La idea es que en cada ciclo lectivo se avance un grado de escolarización.  La trayectoria teórica implica ingresar a tiempo, permanecer, avanzar un grado por año y aprender.
Trayectorias "No encauzadas":  Muchas trayectorias escolares siguen el modelo de las trayectorias teóricas pero muchas no siguen ese modelo, siguen otro cauce. Modos reales en que los sujetos transitan su escolarización.

Cronologías de Aprendizaje: múltiples cronologías por contraposición al aprendizaje monocrónico que está supuesto en la enseñanza graduada y simultánea.
"En condiciones de enseñanza simultánea, esto es, donde los grupos cursan juntos un ciclo lectivo, si sostenemos el aprendizaje monocrónico nuestras respuestas siguen siendo inexorablemente la repitencia o la falta de aprendizaje. Si nosotros podemos sostener la enseñanza simultánea, esto es grupos escolarizándose juntos, tenemos que empezar a manejar por lo menos más de una cronología de aprendizaje"