Es la conjunción del uno al otro, son los puntos importantes que deben de llevar, al momento de juntarse crean una poderosa herramienta que ayudara al PEM a llevar las sesiones de una manera secuencias, la lista de cotejo es la poderosa dosis que debe de llevar para que sean sanos y fuertes.

Pienso que el diseño de la EA, el ADA y la lista de cotejo de la ejecución ADA están interconectadas entre sí porque el EA es qué es lo que vamos a hacer en el aula para aprender académicamente y relacionarlo con las habilidades y el AdA es cómo queremos hacer esa EA en el aula y la lista de cotejo considero que ya es cómo lo vamos a aterrizar o a ejecutar en el aula, con qué palabras, con cuáles tiempos, con cuales indicaciones, rutinas y acuerdos.

• ¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”?

Que todos funcionan en sincronía: para efectuar una EA es necesario el desarrollo del AdA (rutinas, ambiente, métodos) que faciliten todo (su aplicación, tiempos, objetivos) y sean funcionales (a través de las listas de cotejo podemos ver qué nos falta).

Creo que en esta lista de cotejo se integra todo el trabajo que hemos ido realizando por partes, desde la preplanificación, el diseño de la EA y el diseño de la AdA. Ambos productos de aprendizaje irán de la mano en su ejecución ya que en una misma sesión se hace uso de esas dos herramientas por lo que ya se evalúan en conjunto

Todo tiene que ir relacionado, por que son las características que iremos monitoreando a lo largo de toda la EA y de como la aplicamos con la AdA, son la guía o instrucciones de como impartiremos el conocimiento a los estudiantes, sin olvidar que ellos son el centro de aprendizaje. La lista de cotejo nos ayuda a saber si cumplimos con los rubros en la EA y la AdA y a tener en mente si hemos realizado las acciones necesarias para comprender el tema.

Gregorio Vitrago Flores

:) Loyda Domínguez Estrada

Existe una gran relación ya que todo va interrelacionado todos van funcionando de acuerdo a cada momento y es importante destacar que para lograrlo debemos tener claro el objetivo que queremos lograr para así obtener un aprendizaje significativo en donde no solo se quede en lo teórico sino que se aplique en lo practico de las vidas de cada estudiante.

-Daysi Areli Jiménez Hernández

• Considero que la lista de cotejo y los productos de aprendizaje que diseñe se relacionan con la intención que se tiene de unir tres ejes que se comentaban en la EA: Eje de conocimiento, Eje de HSXXI y Eje de HSE. Al final, estos tres ejes nos permiten crear una experiencia que pueda cumplir con sus objetivos de un aprendizaje organizado y significativo.

¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”?

Que son las bases ya que todo esta correlacionado, deben de enganchar y dar un tema, a su vez de formar el ambiente del como vamos a trabajar las clases y el como iremos evaluando y optimizando el proceso de enseñanza que aplicamos en clase.

Van de la mano la EA y el AdA, ya que uno complementa al otro ,es decir, la EA nos permite saber que queremos realizar y el AdA nos ayuda a saber cómo vamos a ejecutar, en este caso a partir de las rutinas y saber si se está teniendo el aprendizaje esperado y de no ser así modificar a partir de las necesidades.

-Marco Antonio Tiapa Pascualeño

Considero de ambos productos no existen el uno sin el otro, ya que la EA crea en si el AdA, se relacionan en la parte que ambos le dan estructura y forma a la clase y como quiero que se desarrolle, la lista de cotejo va a evaluar ciertos criterios con los cuales cuentan mis productos, con el propósito de tener una clase bien estructurada y que se pueda cumplir con los objetivos de manera total, haciendo de la experiencia algo significativo.

Nuestra EA y AdA estan completamente sincronizadas, ambas se necesitan crear para asi lograr un buen desarrollo de aprendizaje y alcance de metas con los alumnxs. Al ir desarrollando cada una podemos identificar su nuestra estrategia a implementar en la clase esta correcta y completa o necesitamos modificarla, debemos siempre buscar enganchar a los alumxs, pero sobre todo generar en ellos un aprendizaje de impacto significativo y claro la lista de cotejo siempre será como nuestra consciencia a analizar si estamos cumpliendo con lo esperado.

Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”?

Que hay orden del tipo donde sino esta esto, no puede funcionar aquello, todo se va conectando como una cadena y cobrando sentido, porque sin la EA y nuestra AdA, no tenemos esta forma de ejecución.

Todos van dirigidos al mismo objetivo que es tener clases mas estructuradas y planificadas que puedan servir al objetivo principal que es lograr un aprendizaje significativo en los NNJ, no se pueden ver como elementos separados ya que cada uno de estos diseños va inmerso y complementa al otro, sin el AdA la EA podría no ser tan funcional por si sola. de ahí la importancia de esos productos y su aplicación.

La correlación de ambas se complementan, no pueden separase puesto que si lo hicieran el proceso de enseñanza aprendizaje se estancaría además son clave para que los alumnos puedan alcanzar su máximo potencial y llegar a la metacognición

¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”?

Estoy aprendiendo que todo está ligado y que todo tiene una razón de ser. Es muy importante el rol del PEM en aprender a diseñar una EA que cumpla con su lista de cotejo para que los estudiantes puedan lograr los aprendizajes esperados, pero sin un ambiente de aprendizaje adecuado, a pesar de que tengamos una EA bien diseñada, no se van a poder lograr. Y la ejecución del ambiente de aprendizaje es la base para que toda la experiencia se de como un todo, sin un una apertura, sin una EA y seguimiento y sin un cierre, no se puede cerrar el círculo de un aprendizaje efectivo. Es un reto lograr que todos estos elementos armonicen pero si se logra la experiencia será algo maravilloso.

¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”?

Todo esta interconectado, para lograr el cumplimiento de objetivos en un ambiente seguro para desarrollar aprendizaje en todas y todos. Ayuda a identificar, regular emociones, dar monitoreo, retroalimentación y verificar el cumplimiento de metas y aprendizajes obtenidos.

La EA, el AdA y la lista de cotejo están conectadas porque es importante seguir un paso a paso y que cada cosa que hagamos tenga una intención.

También detecto esa estructura básica de una historia: Inicio, desarrollo y final. Con distintos nombres pero es algo de la EA y el AdA.

La relación que encuentro es que en conjunto se conforma un diseño que contempla objetivos para actividades que trabajan a nivel académico, social y emocional.

La lista de cotejo no solo valida lo diseñado, sino que orienta mejoras, ya que verifica que cada elemento diseñado en nuestras EA y AdA (como metas SMART, rutinas o actividades) se alinee con los objetivos y nos permite crear experiencias educativas más significativas y asi favorecer los aprendizajes de nuestros/as estudiantes.

Todos se relacionan para procurar el logro de objetivos considerando diferentes áreas, funcionan como guía.

Que todos estas conectados, para poder realizar un buen trabajo en el aula, las rutinas que se incluyen en el AdA son parte de un buen aprendizaje, y esto se ve en una buena aplicación de la Experiencia de Aprendizaje. Son complementos uno del otro, por lo que es importante ser claros en instrucciones y para tener un buen aprendizaje.

Considero que existe un vínculo importante ya que son los pilares que debemos tener en mente ya que ellos nos ayudaran a crear AdA y EA con las caracteriasticas escenciales de nuestra comunidad estudiantil y social con base en lo anterior cumplir con los objetivos generales y particulares del PEM y estudiantes desde el contenido hasta abarcar áereas emocionales y así finalmente crear un aprendizaje significativo.

Encuentro una relación directamente proporcional porque si se realiza una EA sin un AdA adecuado no se lograrían los objetivos esperados, ni el aprendizaje significativo en los/las estudiantes. La lista de cotejo considero que se encuentra muy alineada con la que se trabajó durante el diseño de AdA, con la diferencia que en esta se divide en las fases de una clase, lo que la convierte en una excelente guía para lograr una clase excepcional que cumpla con las expectativas de los/as estudiantes.

¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”?

Que todo se vaya de la mano, ya que si tenemos un buen trabajocon nuestro EA, podemos mostrar un correcto ambiente de aprendizaje y con ello cumplir nuestra lista de cotejo, creo que es de suma importancia llevarlo tener sincronia con estas herramientas las cuales son muy importantes tenerlas a la mano y llevarlas paso a paso para cumplir nuestro objetivo de una menra correcta.

• ¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”?

Tanto el ambiente de aprendizaje como la Experiencia, se trabajan de manera conjunta, es poco factible que se haga una actividad sin una de las dos, en dado caso eso sería una clase improvisada y deben existir clases detalladamente planeadas.

Que relación encuentras entre EA, AdA:

Están vinculados ya que se trabajan a la par, se integran para llevar a un resultado.

Y con la lista de cotejo se lleva a la retroalimentación.

¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”?

Cada uno se conecta y complementa para llevar en las mejores condiciones la EA Y AdA

Es importante recordar que el aprendizaje se debe dar en un ambiente seguro donde el cerebro no este en un modo de ataque o huida.

La EA y el AdA son interdependientes, por ello la lista de cotejo señala todos lo elementos que se desarrollaron antes estén presentes en la ejecución para verificar que está siendo un buen trabajo.

Considero que la lista de cotejo sirve de guía para integrar ambos diseños realizados tanto el de la Experiencia de Aprendizaje como nuestra AdA, ya que en ambas hemos propuesto rutinas, expectativas y actividades que deberán llevarse a cabo para la correcta ejecución de la clase. La lista de cotejo también nos invita a considerar los criterios que permitirá llevar una buena gestión de clase e integrar correctamente los elementos de cada fase de clase, siendo estos, apertura, trabajo en Experiencia de Aprendizaje y cierre.

Noto que están conectadas. La experiencia de aprendizaje describe el proceso de ejecución y el AdA los elementos tanto físicos como cognitivos que se emplearán para realizarlo.

¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”?

¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”?

Todo se encuentra relacionado , en las fases se encuentra integrado AdA, es interesante como todo estos parámetros se involucran con un objetivo el cual es enseñanza-aprendizaje de todas las partes involucradas, ahora veremos todo lo que hemos diseñado darle el enfoque de practica y con el cual ir mejorando para todos.

Encuentro mucha relación, ya que lo que hemos ido realizando en la FI ha ido por pasos y ahorita con la ejecución de ambiente de aprendizaje es integrar todo lo que hemos trabajado. En la lista de cotejo se visualiza toda esa integración.

¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”? Considero que ambas son herramientas muy significativas y que van enlazadas para establecer un rol de aprendizaje muy dinámico para las y los estudiantes, llevan una secuencia para implementar las actividades dentro el aula y con ello el AdA reforzar con esas dinámicas de rutinas cada clase para estar activando la atención de las y los estudiantes junto con el monitoreo.

Tanto la EA y el AdA son intrumentos que nos ayudan a tener clara la idea de cómo queremos realizar nuestra clase, nos permiten tener un mayor control del tema y transmitirlo de mejor manera a los demás, tratando de evitar los malos entendidos y las distracciones para optimizar nuestro tiempo. Eso a través de objetivos, metas, actividades, rutinas y acuerdos.

Considero que ambos forman parte de una guía acerca de lo que se va a realizar dentro del aula, sin embargo es muy importante considerar la ejecución, la pregunta de: si realmente lo hacemos y como lo hacemos?

FLOR SILVESTRE VARGAS DE LA CRUZ

¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”?

Nos permite ejecutar una clase de manera efectiva en la que no solo tengamos un estructura de las actividades , si no también adecuarlos a un ambiente de aprendizaje que contemple acuerdos , rutinas , la atención plena a sus emociones, la retroalimentación de sus conocimientos y conocer sus avances dentro del proceso de aprendizaje.

Creo que todos estos productos que hemos realizados están relacionados unos con otros, uno te da una planeación efectiva de tus contenidos, otro te da el como quieres que se viva y vea tu ambiente de aprendizaje y la ultima pieza te da un paso adelante en como vas a poner las anteriores en practica.

Guadalupe Karina Victoria Romero.

Los productos de aprendizaje (EA y AdA) se interrelacionan para ofrecer un proceso de aprendizaje adecuado para las y los estudiantes. Por su parte, la lista de cotejo - ejecución de ambientes de aprendizaje, la entiendo como una carta orientadora que nos ayuda a que esos productos de aprendizaje cumplan con todos los requerimientos de una educación de calidad.

¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”?

Estas son herramientas que funcionan en sincronía, están interrelacionadas; para llevar acabo una EA es necesario desarrollar un ADA en donde plasmemos rutinas efectivas, rutinas de apertura, desarrollo y cierre, métodos, materiales visibles, que nos faciliten la ejecución de una EA, su tiempo de ejecución, desarrollo, cumplimiento de objetivos, comprensión de aprendizajes, evaluación, etc.

Van muy de la mano y nos ayudaran en la ejecución de nuestras EA y la ejecución de ADA, llegando a un mismo objetivo.

La relación que observo es que la lista de cotejo sirve para poder verificar que, tanto la experiencia de aprendizaje como el ambiente de aprendizaje cumplan con los criterios necesarios para poderse llevar acabo de manera correcta tomando en cuenta diversos aspectos como el tiempo de ejecución, la estructura que debe llegar y los elementos que sí o sí deben estar presentes.

¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”?

R= Que todos deben de ir conectados y deben de sincronizarse para que no se pierda la coherencia de la información, gracias a todas las herramientas que ya hemos visto se puede hacer una buena planificación sobre la Experiencia de Apredizaje.

Todo está relacionado y en sintonía. Su aplicación habla de una buena ejecución desde el inicio, y los resultados nos hablan de la dedicación en la planeación. La lista de cotejo es el espejo que nos ayuda a ver si estamos cumpliendo con cada fase, si nuestras metas son claras, si damos seguimiento real y si el aprendizaje está siendo acompañado de forma intencional. Saludos.

Ahora que hemos llegado al diseño de Ejecución de AdA o de clase entiendo la concatenación de la planificación desde la EA.

La planificación de la EA es el diseño para el proceso de la adquisición y generación de nuevo conocimiento, el AdA genera los mecanismos para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sucedan y la Ejecución de AdA es la aplicación de ambas cosas en la realidad con un contexto y tiempo estipulado.

Considero que dicha lista de cotejo engloba los parámetros de los temas, acciones, herramientas y estrategias que hemos desarrollado en nuestra Experiencia de Aprendizaje, así como el Ambiente de Aprendizaje.

Segmentándolo en las fases que debe incluir la clase: Apertura, Desarrollo y Cierre. Además de conceptos como HSE y HSXXI, que antes no conocía y ahora tengo claridad de su importancia.

¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje. Que todos se complementar para tener una guía para abordar algún tema,y así que se aborde de una manera eficaz y aprovechando el tiempo por que cada detalle cuenta (Me resonó mucho de de crear de adelante para atrás y ahora como que ya empieza a tener sentido para mi)

^{¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”?}

^{Son herramientas que se aplican en conjunto y que contemplan varios elementos de los principales las habilidades ,La habilidades del siglo XX1, los verbos de Bloom y que se aplicaran durante una EA con la finalidad de lograr mejores resultados en los aprendizajes y relacionando no solo aspectos académicos si no también emocionales.}

¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”?

Aunque cada uno tiene un objetivo que cumplir, todos se van relacionando y llevan un orden, para poder alcanzar el objetivo en común, que es el ejecutar una clase de manera efectiva, para los estudiantes y que la lista de cotejo es una herramienta importante que nos ayuda para ir verificando si se cumplen con los criterios de cada apartado.

¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”?

Yo veo que todos van de la mano unos con los otros. Solo que para que vayan en buena armonia primero hay que desarrollar 1 y ese 1 nos lleva al siguiente y al siguiente. Tienen una secuencia.

La lista de cotejo de Ejecución de Ada es el documento que articula nuestras primeras dos fases, es la guía de rutinas (acciones) que se deben llevar a cabo para que las EA y el Ada se implemente de manera adecuada.

• ¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”?

Son parte de un todo, están directamente relacionados, para poder tener un buen AdA y una buena EA deben cumplir con los rubros de la lista de cotejo, esta será nuestra guía para el desarrollo de ambas.

Tanto la EA como el Ada están relacionados desde un principio, para poder generar una clase estructurada y llamativa para el o la NNA. De esta forma, asegurar que en la práctica esto sea lo más eficiente posible y los aprendizajes esperados se logren de la mejor manera posible, considerando todas aquellas necesidades que se requieran dentro del aula.

(Diana Brenda Resendiz Garcia)

¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”?

Que uno depende del otro, básicamente la EA es la parte medular del AdA, ambos están en simbiosis ya que dependen uno del otro. Con la lista de cotejo queda en evidencia eso, ya que puntos que tal vez no quedaban muy claros en un principio cobran sentido en el AdA y hace incluso que te replantees lo que considerabas. La lista de cotejo evalúa a ambos como uno solo.

• ¿Qué relación encuentras entre los productos de aprendizaje (Experiencia de Aprendizaje y Ambiente de Aprendizaje) que has diseñado durante la FI y el instrumento “Lista de cotejo - Ejecución de Ambiente de Aprendizaje”?

  Noto que todas las plantillas se van complementando para integrar una experiencia de aprendizaje significativa y que se lleguen al logro de los objetivos.

La relación entre los productos de aprendizaje diseñados y la lista de cotejo radica en que esta permite valorar si se están aplicando de manera adecuada los elementos clave del ambiente y la experiencia de aprendizaje. La lista sirve como herramienta de seguimiento y mejora, asegurando que lo planeado se ejecute de forma coherente. También permite reflexionar sobre la práctica docente y hacer ajustes necesarios. Además, garantiza que se cumplan criterios pedagógicos fundamentales. En conjunto, ambos recursos fortalecen la calidad del proceso educativo.