https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v en-us 2018-10-19 01:30:25 UTC 2026-02-27 21:51:46 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Shakinghands.png vivicas18 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/294673970
De acuerdo con el Ministerio de Educación Nacional, existen políticas de equidad de género e igualdad de oportunidades para las mujeres, pero la discriminación se sigue viendo reflejada en las instituciones de Educación Superior, ya que no sólo las personas discapacitadas son discriminadas en las instituciones de educación, sino que no existe una equidad de género y al igual un respeto por los derechos de las comunidades LGBTI, por lo que se puede evidenciar que la inclusión de las diferentes poblaciones que tienen capacidades, creencias, culturas y gustos sexuales diferentes, en las instituciones aún estas no han sido adoptadas las políticas públicas para hacer respetar e incluir a estas personas.]]> 2018-10-19 03:03:43 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/294673970 luisjorgeleon2016 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/294677278 Característica innata del ser humano, debe darse un significado desde la diferencia, dejando de lado lo que se denomine normal o anormal]]> 2018-10-19 03:30:13 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/294677278 luisjorgeleon2016 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/294679118 Política social holística, la participación brinda el escenario necesario para que la educación ocupe un rol y define las relaciones.]]> 2018-10-19 03:46:30 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/294679118 vivicas18 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/294679708 2018-10-19 03:52:34 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/294679708 luisjorgeleon2016 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/294681340 Da cuenta de las posibles posibilidades de culturas, dialectos, fundamentan el contexto de una educación que de cabida a todos y con calidad]]> 2018-10-19 04:06:08 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/294681340 luisjorgeleon2016 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/294682739 Reconoce la diversidad de la población estudiantil, brindando las mismas posibilidades de acceso a la educación.]]> 2018-10-19 04:20:19 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/294682739 luisjorgeleon2016 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/294683397 Da respuesta a las necesidades concretas, como las instituciones inciden en el contexto social, económico, cultural y político de la comunidad]]> 2018-10-19 04:26:59 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/294683397 luisjorgeleon2016 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/294683995 Es el conjunto de procesos que permiten el mejoramiento continuo de la educación. ]]> 2018-10-19 04:34:21 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/294683995 luisjorgeleon2016 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/294684543 2018-10-19 04:40:50 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/294684543 luisjorgeleon2016 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295020226 Es el fruto de un proceso que se inicia en 2007, cuando el MEN desarrolla con el Centro de Investigaciones para el Desarrollo de la Universidad Nacional de Colombia (CID).  estudio para la identificación de las condiciones de acceso, permanencia y graduación de la población diversa en este subsistema educativo. En el estudio, fueron consultadas el total de las IES del país en 2007, de las cuales 127 (31 oficiales y 96 privadas)reportaron una relación sobre el tema comprendida entre el primer semestre del 2002y el primer semestre del 2007. (MEN, 2013, p. 38). El resultado se centra en el registro de la población diversa matriculada en el periodo 2002–2007, aumentó en un 908%, de 242 estudiantes en el I–2002 a 2.439 en el II–2007. (MEN, 2013). Esto fue indispensable para dar inicio a un cambio tanto en el lenguaje como en las estrategias de política, para llegar a un enfoque de educación inclusiva.                        
Entre 2007 y 2011, el MEN comienza a salir de la integración y las NEE, de esta manera pone su mirada en la población diversa, etnias, genero, desplazados, discapacidad física, mental y cognitiva, desmovilizada y habitantes de frontera, (MEN, 2013).]]> 2018-10-19 21:57:45 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295020226 luisjorgeleon2016 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295022930 2018-10-19 22:29:35 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295022930 luisjorgeleon2016 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295023561 1. Procesos académicos inclusivos.
2. Profesores inclusivos.
3. Investigación - Innovación - Creación, Artística y Cultural.
4. Estructura Administrativa y Financiera Sostenible.
5. Politica Institucional Inclusiva.

]]> 2018-10-19 22:39:31 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295023561 luisjorgeleon2016 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295024328 2018-10-19 22:50:11 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295024328 luisjorgeleon2016 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295024503 Hace referencia a tres universidades que han adoptado los lineamientos de educación superior inclusiva, Pontificia Universidad Javeriana, Fundación Universitaria del Área Andina y la Universidad Sergio Arboleda, existen en sus políticas determinantes de inclusión, como lo plantea el MEN, la educación superior inclusiva debe dar cuenta de características de participación, diversidad, interculturalidad, pertinencia, calidad y equidad, regida bajo los principios de integralidad y flexibilidad, alcanzando retos de Procesos académicos inclusivos, Profesores Inclusivos, Investigación, Innovación, Creación, Artística y Cultural, Estructura Administrativa y Financiera Sostenible, Política Institucional Inclusiva. Todo esto y retomando la noticia podemos evidenciar que estas universidades han realizado un proceso serio frente a los lineamientos dados desde el MEN, que les ha permitido desarrollar diferentes proyectos que atienden a la población diversa. ]]> 2018-10-19 22:53:17 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295024503 luisjorgeleon2016 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295027469 2018-10-19 23:48:06 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295027469 luisjorgeleon2016 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295027554 De acuerdo con las problemáticas que se han venido presentando en temas como la inclusión en la educación superior, se puede dar cuenta de como en las instituciones se sigue viendo la desigualdad de género, a pesar de que existen políticas planteadas desde el gobierno y siendo Estados Unidos una potencia mundial en donde por ser un país desarrollado debería manejar de una forma adecuada estos temas. Por lo anterior, en universidades extranjeras como Harvard se siguen discriminando a  jóvenes mujeres de origen asiático, al igual que otras universidades como la Médica de Tokio que manipula los exámenes de ingreso para que un bajo porcentaje de mujeres ingresen a esta institución.]]> 2018-10-19 23:49:18 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295027554 vivicas18 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295039897 2018-10-20 03:17:06 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295039897 vivicas18 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295040091 De acuerdo con el Ministerio de Educación Nacional, las desigualdades y jerarquías que dividen a hombres y mujeres. El género como norma social, crea una correspondencia entre la clasificación anatómica, la identidad y el deseo sexual.
Por lo tanto, la educación inclusiva debe poder reconocer y respetar las diferencias de género y sexualidad, desmontar las jerarquías y desigualdades que las atraviesan, construir nuevas formas de pensar la sociedad que superen los binarismos y estigmatizaciones.   ]]> 2018-10-20 03:21:20 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295040091 vivicas18 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295040573 La igualdad puede ser entendida como lo señala la CEPAL (2010) “titularidad de derechos, reafirmando el papel del Estado en el logro de umbrales mínimos de bienestar para toda la población y argumentando que la igualdad no resta impulso ni recursos al dinamismo económico. ]]> 2018-10-20 03:31:52 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295040573 vivicas18 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295040813 De acuerdo con el Ministerio de Educación Nacional la interculturalidad es entendida como ‘interculturalidad crítica’, en el sentido propuesto por Catherine Walsh (2012), es decir, no como una estrategia integracionista para adaptar a los diferentes culturales a una ‘sociedad mayor’, ni como una forma de sublimar conflictos sociales y culturales, y ocultar desigualdades económicas, raciales, sexuales, de género o de capacidades físicas, sino de poner en cuestión el modelo vigente. ]]> 2018-10-20 03:37:05 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295040813 vivicas18 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295041216  Según el Sistema Interamericano de Derechos Humanos: “Todo ciudadano/a tiene derecho a participar en el gobierno y en los asuntos públicos como un derecho fundamental a ejercerse en concordancia con el principio de igualdad”. ]]> 2018-10-20 03:44:52 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295041216 vivicas18 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295041243 Según la (UNESCO, 1998) se define la calidad de la educación superior teniendo en cuenta sus funciones y actividades, el progreso del conocimiento mediante la investigación, la evaluación de las instituciones de manera transparente, teniendo en cuenta los contextos institucionales, nacionales y regionales; y sobre todo, la diversidad, evitando la uniformidad. ]]> 2018-10-20 03:45:28 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295041243 vivicas18 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295041281 Según el MEN, la perspectiva interseccional obliga a de-construir la categoría mujer (y la categoría hombre) como categorías homogéneas, a diferenciar experiencias e identificar desigualdades al interior de cada una de ellas. ]]> 2018-10-20 03:46:33 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295041281 luisjorgeleon2016 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295129970 Pese a los esfuerzos que en materia de educación la  UNESCO, ONGS, han desarrollado en torno a la educación para todos (EPT),  la atención de la población diversa, según estdísticas en el mundo, la población femenina no supera el 30 % de la población universitaria, de la misma forma la  población extranjera y de diferente etnia tampoco superan el 18%,  podemos evidenciar que las principales universidades del mundo por fuera de la normatividad genera estrategias que impiden que este porcentaje se incremente, por otra parte en Colombia no cambia mucho esta exclusión de la población diversa, pese a ello el MEN ha diseñado lineamientos claros frente a como debe desarrollarse la educación superior inclusiva, algunas universidades han desarrollado proyectos que promueven la participación de esta población, por medio de capacitación a la comunidad educativa, formando grupos que fortalecen y desarrollan diferentes habilidades que ponen en común el desarrollo de la atención y la inclusión en sus claustros.

Además, aunque en Colombia se siga evidenciando la discriminación en cuanto a las identidades de género y la diversidad sexual, se puede reflejar que existen universidades como la Autónoma de Occidente que le apuestan al cambio en cuanto a las actitudes de sus estudiantes para inculcarles a través del conocimiento frente a estos temas como mejorar su comportamiento frente a comunidades LGBTI y de igual forma aportar a  disminuir de la discriminación de las personas.

Por lo tanto, el Ministerio de Educación Nacional elaboró una investigación la cual publicó con el fin de prevenir el acoso sexual y la violencia de género que se denominó Enfoque e identidades de género para los lineamientos en la política de educación superior inclusiva, lo que ha permitido dar a conocer conceptos para que no se siga dando la discriminación es estas poblaciones.]]> 2018-10-21 01:30:59 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295129970 vivicas18 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295135877 2018-10-21 03:23:06 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295135877 vivicas18 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295136245 Esta nota hace referencia a como la Universidad Autónoma de Occidente le esta apostando a realizar cada semestre encuentros para que sus estudiantes reflexionen acerca de la diversidad sexual y a través de diferentes historias de vida puedan conocer más acerca del tema para construir procesos de formación y de inclusión en cuanto a la comunidad LGBTI.
Por lo tanto, se puede evidenciar que a pesar de que la discriminación y la desigualdad sexual se sigue dando, existen instituciones de educación superior que le apuestan a través de diferentes acciones a contribuir con desarrollar estos temas con sus estudiantes para que la discriminación a las comunidades LGBTI disminuya. ]]> 2018-10-21 03:29:18 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295136245 vivicas18 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295192470 2018-10-21 15:42:11 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295192470 vivicas18 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295194233 2018-10-21 15:57:19 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295194233 vivicas18 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295194841 2018-10-21 16:02:03 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295194841 vivicas18 https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295195172 2018-10-21 16:04:39 UTC https://padlet.com/vivicas18/lo5n9m3rz77v/wish/295195172