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AP by https://padlet.com/halleux_svt/lnvikbzpk3h0 en-us 2018-04-09 09:10:30 UTC 2018-04-09 10:03:54 UTC hello@padlet.com Samy (tidiane) tidianie1 https://padlet.com/halleux_svt/lnvikbzpk3h0/wish/249699901 Partie 2.1
METHODOLOGIE PERSONALISEE :

- Première lecture de l'intégralité du sujet pour se familiariser.

- Lecture attentive de la
problématique (souligner les termes importants de la problématique).

- Relecture des documents tout en soulignant les termes permettant de répondre à la problématique.

- Établissement d'un plan selon le modèle : Introduction, Développement, Conclusion afin de répondre à la problématique (au brouillon).

- rédaction de la réponse basée sur le plan.

]]> 2018-04-09 09:18:10 UTC https://padlet.com/halleux_svt/lnvikbzpk3h0/wish/249699901 Johanna, Saida et Émilie emilie_jeauffroy https://padlet.com/halleux_svt/lnvikbzpk3h0/wish/249699980 Partie 2.2:

Méthodologie.
- Bien lire le sujet EN ENTIER avant d'essayer de répondre à la problématique
- Relire le sujet en ayant en tête la problématique
- Sur un brouillon, écrire tous les éléments de réponse de chaque document
- Faire un plan (introduction, développement et conclusion)
- Présenter les documents et les mettre en lien
- Rajouter ses connaissances pour un développement plus complet.
- S'assurer de bien répondre à la problématique.
- Se relire et corriger les éventuelles fautes d'orthographe / synthaxe !
--------------------------------------------

Doc 1:
- botulisme : maladie grave et mortelle,
- d'origine alimentaire
- bactéries Clostridum produisent des neurotoxines otuliques dans des aliments mal cuits ou mal conservés.
- se manifeste par la paralysie, puis par des problèmes respiratoires.

]]> 2018-04-09 09:18:35 UTC https://padlet.com/halleux_svt/lnvikbzpk3h0/wish/249699980 Adèle, Antoine, Axelle, Zoé antoine_maabed https://padlet.com/halleux_svt/lnvikbzpk3h0/wish/249700008 partie 2.2 :
Méthodologie.
-> Lire tous les documents proposés.
-> Lire et comprendre l'idée principale de la problématique.
-> Trouver et relever au brouillon les idées importantes de chaque documents pour répondre à la problématique.
-> Mettre en relation les documents.
-> Construire un plan de réponse au brouillon en deux ou trois parties muni d'une introduction ainsi que d'une conclusion.]]> 2018-04-09 09:18:42 UTC https://padlet.com/halleux_svt/lnvikbzpk3h0/wish/249700008 Tom, Penda, Alice. https://padlet.com/halleux_svt/lnvikbzpk3h0/wish/249700743 Methodologie:

Intro : reprendre le theme et la problematique et annocer si on va utiliser les docs ou les connaissances ou les deux.
- Lire la problématique et la reformuler, décomposer.
- Lire les documents et/ou observer les schémas, photos...
- Faire un résumé au brouillon ou tirer des info sur chaque documents autres que les textes ( surligner, notes, valeur chifrée ) ( éviter la paraphrase )
-Interpréter les documents.
- ! Ne pas rédiger au brouillon.
- Comparer les differents documents, les mettre en relation en prenant en compte la problématique.
- Syntaxe correcte, mots de liaison...
Conclusion: Répondre à la problématique.

]]> 2018-04-09 09:22:06 UTC https://padlet.com/halleux_svt/lnvikbzpk3h0/wish/249700743 Elisa, Natalia, Yasmine L, Judith https://padlet.com/halleux_svt/lnvikbzpk3h0/wish/249701238 Groupe A : 5 jours lecture intensive de braille avec les yeux bandés
- jour 1: aire du cerveau du toucher activée
- jour 5: aire du cerveau de la lecture de mots chez les voyants activée

Groupe B: 5 jours lecture de braille sans bandage
- jour 1et jour 5 : aire du cerveau du toucher activée

Donc quand on ne voit pas, le cerveau associe le brail à des mots et quand on voit le brail reste dans le domaine du toucher
--> dans les deux cas c'était de la lecture, mais des aires du cerveau différentes étaient utilisées.]]> 2018-04-09 09:24:15 UTC https://padlet.com/halleux_svt/lnvikbzpk3h0/wish/249701238 Laura, Melissa et Yasmine https://padlet.com/halleux_svt/lnvikbzpk3h0/wish/249701506
Méthodologie 2.2:

-> lire attentivement la problématique et la comprendre

-> repérer les éléments importants de la problématique et ce qui est attendu :
- agissement des toxines botuliques
- utilisation des molécules toxiques à des fins médicales

-> lire les documents et cibler les informations qui traitent des idées ressorties de la problématique:

- doc 1:
_les toxines botuliques provoquent des paralysies
_botulisme: maladie qui touche les muscles à cause des toxines qui provoquent d'abord une paralysie flasque au niveau du coup et des bras, qui va ensuite toucher les muscles respiratoires, ceux du bas du corps et peut engendrer la mort en rendant la respiration difficile.

-doc 2:

]]> 2018-04-09 09:25:29 UTC https://padlet.com/halleux_svt/lnvikbzpk3h0/wish/249701506 Houssameddine, Ayoub, Josua https://padlet.com/halleux_svt/lnvikbzpk3h0/wish/249702352 Méthodologie :

-comprendre ce que l'on cherche
-lire attentivement les documents
-Relever les informations importantes
-confronter les documents :
. différences
. similitudes
construire une reponse utilisant les informations relevée et qui apporte une solution à la problématique posée.

]]> 2018-04-09 09:29:19 UTC https://padlet.com/halleux_svt/lnvikbzpk3h0/wish/249702352 Elisa, Natalia, Yasmine L, Judith https://padlet.com/halleux_svt/lnvikbzpk3h0/wish/249704248 MÉTHODE
--> lire tous les documents pour avoir une idée des informations données
--> comprendre la problématique (sujet, la question et les éléments susceptibles de pouvoir y répondre)
--> étudier les documents séparément (relever les points importants du document)
--> établir un lien entre les documents
--> faire un plan de réponse (avec les informations nécessaires)
--> rédiger la réponse]]> 2018-04-09 09:36:35 UTC https://padlet.com/halleux_svt/lnvikbzpk3h0/wish/249704248 antoine_maabed https://padlet.com/halleux_svt/lnvikbzpk3h0/wish/249707165 2018-04-09 09:48:12 UTC https://padlet.com/halleux_svt/lnvikbzpk3h0/wish/249707165