https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh Laget med et kreativt sinne. en-us 2019-01-28 09:08:31 UTC 2019-01-28 21:57:11 UTC hello@padlet.com matshordvik1 https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324825030

Hva følte du når du leste teksten?

Hvilke refleksjoner gjorde du deg?

Hvorfor er de to erfaringene så ulike?

Kan dere relatere de to tekstene/erfaringene til deres egne undervisningserfaringer?

Basert på tekstene: Hvilke konsekvenser ser dere for undervisning i skolen? Hvilke konsekvenser ser dere for modellbasert praksis i en norsk kontekst?

]]> 2019-01-28 09:10:18 UTC https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324825030 https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324880598 Jeg følte ingenting spesielt, og opplevde at mye av det som kom fram i teksten virket "selvfølgelig" i utprøvingen av nye tilnærminger.]]> 2019-01-28 12:39:48 UTC https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324880598 https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324885263 Viktig med nyansering i fremstillingen av data, slik at modellen i seg selv ikke "opphøyes" som en suksessfaktor, når realitetene kan være utfordrende.]]> 2019-01-28 12:55:57 UTC https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324885263 evahoi https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324885500 Refleksjoner: Det som er skrevet ovenfor. De tre første gangene var det mer litt mer lærerstyrt, men de neste gangene var det mer elevstyrt, men læreren måtte bryte mer inn for å få en flow. Skal det bli mer elevstyr, må man tørre å slippe. Man må ha gode rollekort og tenkt ut ulike senarioer av hva som kan skje og hva man gjør med det. 

]]> 2019-01-28 12:56:40 UTC https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324885500 https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324886237 Følte Calvin hadde en veldig god opplevelse der han ble møtt av positive elever og lærere. 
- Gir meg lyst til å prøve ut dette i praksis. 
- Calvin nevnte han sleit litt med å gi slipp på kontrollen og i ettertid ser han at han oftere kunne tatt et steg bak. Dette er en følelse jeg ofte kan kjenne meg igjen i.  
Får en følelse av at dette opplegget krever mye av lærene og elevene, der det gjelder å stå litt i det, og takle at ting ikke flyter fra første time 

]]> 2019-01-28 12:59:01 UTC https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324886237 https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324887224 Fikk medfølelse med Mary som opplevde kaos etter første time. Har man ikke støtte fra andre kollegaer/veiledere kan det være vanskelig å gjennomføre.

Refleksjon: Man må være flink til å justere seg etter hvert. Man må reflektere igjennom for å se hvordan man kan få elevene til å delta og engasjere seg. ]]> 2019-01-28 13:02:07 UTC https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324887224 https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324887391 1.En solskinnshistorie fra start til slutt. Erfaringene Calvin gjør seg gir et veldig positivt bilde av tilnærmingen.
 
2. Artikkelen gir et veldig positivt syn på SE. Egne erfaringer tilsier dog at implementering av modellen kan føre til motstand blant elevene. Hva er det Calvin gjør som bidrar til modellens suksess?

3. Vanskelig å si. Det virker som at Calvin får en god start, noe Mary ikke får på samme måte.

4. Ja.

]]> 2019-01-28 13:02:35 UTC https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324887391 https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324887470 1. Når vi leste tekstene følte vi en viss sympati med Mary, ettersom hun tilsynelatende fikk tildelt en lite motivert elevgruppe. 
Når vi leste Calvin sin fikk vi et inntrykk av at han vært fornøyd med gruppen han fikk tildelt. 

2. Refleksjonene vi gjør, sammenfaller med det overnevte. Vedrørende at gjennomføringen av SE forutsetter en elev gruppe som er motiverte for å delta i undervisningen.

]]> 2019-01-28 13:02:48 UTC https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324887470 https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324887914 Følelse: Jeg fikk vondt av å lese om Mary sin opplevelse. Merket jeg fikk medfølelse med henne. Jeg merket jeg ble veldig skeptisk til å gjennomføre en slik tilnærming i frykt om å oppleve det samme som Mary gjorde. 
Refleksjoner: 
Ulike erfaringer: Elevgruppa og veileder har ulike holdninger til tilnærmingen. 
Egne undervisningserfaringer: Jeg kan se for meg at det kan være svært utfordrende å gjennomføre et slikt opplegg med noen elevgrupper. 
Konsekvenser for skolen: 
Kan bli et større fokus på kompetansemål framfor ferdigheter og teknikker. Kan gi elevene større eierforhold til sin egen læring. Hvis det ikke fungerer vil det kunne få negative konsekvenser som at elevene ikke oppnår kompetansemålene. ]]> 2019-01-28 13:04:03 UTC https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324887914 evahoi https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324888572 Forskjellige praksislærere. Mary hadde en uengasjert skeptisk lærer, Calvin hadde en entusiastisk lærer. Det kan være at det blir ulike opplevelser for Calvin og Mary ut i fra praksislærer]]> 2019-01-28 13:05:48 UTC https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324888572 https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324888677 Føler med Mary, tilfellet viser utfordringene som kan oppstå:
- Når gruppene/lagene ikke fungerer.
- Når man mister tilliten til planen man har lagt.
- Hvordan nye metoder kan være utfordrende for elevene. ]]> 2019-01-28 13:06:05 UTC https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324888677 https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324889237 1. Syns synd på Mary. Det må vere frustrerande å møte så mykje "motgang" hos både elevar og møte så lite støtte i læraren som var med,. 
2.  Nytt er alltid litt "skummelt", og det tar tid å kome inn i nye rutinar osv. SE vil nok ta tid før det eventuelt kan bli  ein suksess, litt avhengig av konteksten. 
3. Kulturen på skulen, holdningar til lærarar og elevar vil nok spele inn på korleis SE vil bli mottatt
4

]]> 2019-01-28 13:07:36 UTC https://padlet.com/matshordvik1/lnldxr5yr9hh/wish/324889237