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      <title>Mural para professores do EMTI  by Júnia Amorim</title>
      <link>https://padlet.com/juniaamorim/lnklu8kt309667ao</link>
      <description>A educação integral é uma proposta que visa manter os alunos na escola em período integral. O projeto recebe recursos do governo federal para desenvolver atividades no contra turno escolar. A educação integral tem sido implementada por algumas escolas brasileiras nos últimos anos. A ideia principal é melhorar a qualidade de ensino para crianças e jovens.
O programa envolve realizar atividades com turmas de estudantes de diferentes séries, planejadas de acordo com o projeto político pedagógico da escola. Nesse cenário, é também importante que educadores se capacitem em temas que auxiliarão o desenvolvimento de seu plano de trabalho para educação integral. Diante desta informação, responda:





 QUAIS CAMINHOS VOCÊS CONSIDERAM IMPORTANTES / RELEVANTES PARA EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-11 23:51:29 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Capacitação de professores,melhoria na qualidade do ensino, acesso a escola é as informações, envolvimento da comunidade escolar com a escola e com a vida escolar de seus filhos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 10:27:23 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>A Educação&nbsp; integral&nbsp; ainda&nbsp; é&nbsp; um grande desafio&nbsp; tanto para os alunos que continuam&nbsp; resistente&nbsp; ao fato de terem que ficar&nbsp; na escola em tempo&nbsp; integral, e&nbsp; nós&nbsp; professores&nbsp; temos o grande desafio de&nbsp; fazer com que esse período seja&nbsp; agradável&nbsp; e que eles consigam se adaptar&nbsp; e tornar esse tempo proveitoso. Diante disso&nbsp; nós&nbsp; professores&nbsp; temos que nos&nbsp; reinventar&nbsp; a cada dia&nbsp; ,buscando aulas&nbsp; mais dinâmicas para que de certa&nbsp; forma possa&nbsp; despertar&nbsp; um interesse&nbsp; desses estudantes&nbsp; pelas aulas ,incentivando a&nbsp; participação&nbsp; e mostrando a&nbsp; eles&nbsp; que são&nbsp; eles os protagonista&nbsp; desses projeto educacional. Lilany.&nbsp;</div>]]></description>
         <pubDate>2021-05-12 10:28:03 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>O estudante <strong>é</strong> o foco de tudo</div><div>A centralidade diz respeito ao planejamento do processo educativo. Para a <strong>educação integral</strong>, o estudante deve ser o centro desse planejamento. Assim, tanto o currículo quanto as atividades e os locais de aprendizado devem ser construídos a partir dos interesses e demandas do estudante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 10:29:49 UTC</pubDate>
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         <author>monicaserra4</author>
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         <description><![CDATA[<div>É necessário oferecer maiores atrativos aos alunos para despertar neles o gosto para ficar na escola o dia inteiro. Oferecer um&nbsp; currículo diferenciado sem que a escola esteja preparada para isso não resolve. Penso que muitas escolas estaduais infelizmente ainda estão longe de oferecer o diferencial para uma escola em tempo integral. Como por exemplo: laboratórios para experimentos, Internet de qualidade que atenda à demanda, laboratórios de informática, qualificação profissional. Muitas famílias veem o tempo integral como uma forma de tirar os filhos da frente de um celular ou computador e não como uma estratégia de ampliar os horizontes dos filhos. Enquanto isso, nós, professores, lutamos para nos reinventar a cada dia para afim de melhorar a qualidade do ensino dessa clientela.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 10:41:11 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A Educação Integral deve privilegiar a Pedagogia da Presença para propiciar um ambiente acolhedor e de reciprocidade aos estudantes e educadores.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 10:43:30 UTC</pubDate>
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         <title>Lucimara</title>
         <author>lucimarasilvasales</author>
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         <description><![CDATA[<div>Um planejamento pedagógico específico para maior aproveitamento do tempo que o aluno fica na escola, de maneira mais conectada. O diálogo com os alunos sobre a realidade dos mesmos, deve ser uma preocupação. Maior preparação e capacitação dos professores, acesso a inovações tecnológicas e ampliação da participação dos pais na vida escolar dos filhos.</div>]]></description>
         <pubDate>2021-05-12 11:41:27 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Este mundo vai além&quot;</title>
         <author>jairojunior1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Acredito que a EDUCAÇÃO venha do berço e que essa também faça parte da Educação Integral. O trabalho tem que ser em conjunto e começar desde cedo, não aos 15-16 anos. Se o Governo, a Escola e a Família assumissem, cada qual sua responsabilidade o caminho seria menos penoso.  "Nossos alunos" precisam aprender princípios morais, éticos e boas maneiras. A Educação, tenhamos como PRODUTO, precisa ser sentida como uma necessidade pelo CONSUMIDOR (aluno). Não adianta "VENDERMOS" um produto que não quer ser adquirido. O aluno precisa entender que a Educação é uma necessidade e não como apenas um complemento, este último, para quem quiser.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 11:56:09 UTC</pubDate>
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         <title>Sabrina Carvalho</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Não basta aumentar o tempo do aluno na escola. Ter mais tempo exige mais planejamento pedagógico e investimentos (laboratórios, computadores, espaço escolar, equipamentos, biblioteca, capacitações) para aproveitar esse tempo. É preciso que alunos, professores, pais e comunidade escolar caminhem juntos neste processo para tornar a escola mais atrativa e humana.</div>]]></description>
         <pubDate>2021-05-12 12:14:41 UTC</pubDate>
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         <title>Daniele</title>
         <author>danisilvaifmg</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fala-se o tempo inteiro no professor tornar as aulas mais atrativas para os alunos. Mas o que é uma aula atrativa? Estou há pouco tempo na educação, mas já vi e fiz o suficiente para perceber que a <strong><em>ESCOLA </em></strong>não os atrai. Nada que os professores propõem chama a atenção deles. Aula no <em>Meet</em>? Não comparecem... grava vídeo e posta no <em>youtube</em>? Não assistem... propõe um desafio matemático? Não participam... manda mensagem no privado buscando um diálogo? Nem respondem... <br><br>Todos precisam começar a entender, de uma vez por todas, que tudo que passamos na escola hoje é um reflexo de toda desvalorização <strong><em>POLÍTICA </em></strong>da educação. A começar pelo professor... somos massacrados por prazos, cobranças, chamados de vagabundos... e ainda somos obrigados a ouvir que nossas aulas não são atrativas?&nbsp;<br><br>Escola sucateada, falta de incentivo à busca de conhecimento pelo professor, salário há anos sem reajuste e ainda parcelado, falta de suporte nesse ensino remoto... sinceramente, nem o professor se sente atraído pela escola.&nbsp;<br><br>Infelizmente, enquanto o sucateamento da educação for um projeto político, podemos colocar os alunos para morar na escola que, ainda assim, não teremos resultado! </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-13 11:48:31 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A proposta da educação integral é melhorar a qualidade de ensino para criança e jovens. É um ótimo propósito porém com falhas na sua execução. A educação integral exige cuidados, mais planejamentos e seriedade.&nbsp; Não é só aumentar a carga horária do aluno. Ele precisa de um ambiente propício para os processos de ensino aprendizagem,&nbsp; acolhimento, estímulo, atenção,etc.É importante que&nbsp; encontre nessa escola uma razão forte que o faça acreditar nela e assim poderem apresentar resultados positivos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-13 19:17:10 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>No meu ponto de vista acho que o princípio de tudo seria começar com capacitações aos professores, pois tem muitas capacitações mas acho que ainda não é muito específico na realidade em que vivenciamos dentro da sala de aula, depois reestruturação nas escolas, pois não são equipadas o suficiente para oferecer esse tipo de currículo, no papel é muito bonito mas na realidade é diferente. E olhar o lado do estudando-te, pois estamos concorrendo com uma demanda onde esses alunos na maioria não podem permanecer o dia todo na escola pois precisam trabalhar e ajudar na renda familiar. Penso que é um desafio muito grande conseguir conciliar uma educação integral de qualidade com o &nbsp;interesse e disponibilidade dos alunos. Para nós professores esse desafio ainda é maior pois encontramos muitas dificuldades e diversidades de todas as formas dentro de uma sala de aula!&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-13 21:53:01 UTC</pubDate>
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         <author>soninhaf92</author>
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         <description><![CDATA[<div>O tempo integral está associado ao tempo que os alunos passam na escola . È de fundamental importância que esse meio de ensino promova o desenvolvimento integral do indivíduo em todas as suas dimensões.&nbsp;<br>E de fundamental importância que o aluno se desenvolva intelectualmente , fisicamente emocionalmente e socialmente .&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-13 21:53:12 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Um sistema educacional de igualdades<br>Que o ambiente escolar seja um espaço de coletividade da aprendizagem.&nbsp;<br>Onde a sociedade possa ter como um referencial de formação e importância na vida do indivíduo. Que o espaço escolar passe a proporcionar bem estar para o aluno, e assim este possa conhecer a importância da escola como uma alternativa de espaço público que atenda a todos. Escola ambiente de coletividade, conhecimento e entendimento do valor do público e do saber por meio do conhecimento amplo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-13 23:24:21 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>A educação de tempo integral ainda é um grande desafio para os alunos que continuam resistentes de ter que ficar o dia todo na escola. E nós professores temos um grande desafio de fazer que esse tempo seja agradável, interessante e lúdico, para tornar este tempo proveitoso e dinâmico e buscando sempre incentiva-los&nbsp; e que sua participação é de grande valia.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-13 23:44:23 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>É preciso repensar nessa oferta de Tempo Integral. As escolas não estão preparados para atender alunos o dia inteiro. O interesse deles é mínimo. E acabam deixando a desejar.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-14 00:53:24 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A Educação Integral é um modelo de aprendizagem que ajuda os estudantes a desenvolverem seus potênciais&nbsp; para ser,conhecer, conviver e&nbsp; produzir. Mas para que esse objetivo seja alcançado, o alvo ( aluno) da educação integral tem que ter o interesse nessa nova jornada escolar.&nbsp;<br>Outro ponto é&nbsp; a divisão da carga, ou seja o governo e a família trabalharem&nbsp; juntos com a escola. E não simplesmente deixarem toda a responsabilidade&nbsp; da vida pessoal e escolar do aluno aos cuidados da escola. &nbsp;<br>Valéria Júnia&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-14 01:33:21 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Um dos maiores desafios para se chegar a uma educação de qualidade, incluindo principalmente a EMTI, tem que começar com investimento e uma diminuição da desigualdade social.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-14 10:02:41 UTC</pubDate>
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         <title>Entre as prioridades da melhoria da educação pública e inclusive do projeto da escola integral está sem dúvida nenhuma a valorização do profissional da área .</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-14 13:43:31 UTC</pubDate>
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         <author>flavialeao</author>
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         <description><![CDATA[<div>Acredito que para haver uma melhor significativa na Educação Integral é preciso antes de mais nada fazer com que pais e alunos entendam que estar o dia todo na escola nao significa apenas "fugir dos trabalhos domésticos ou tirar o filho da rua ou ainda, da frente do celular". A Educação Integral vai muito além disso. É preciso equipar as escolas para que se possa oferecer um curriculo diversificado e fazer com que as mesmas se tornem mais atrativas. Propiciar capacitação para os profesores sem sobrecarregá-los.&nbsp; Flávia Leão</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-14 14:03:43 UTC</pubDate>
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         <title>A Educação Integral é uma concepção que compreende que a educação deve garantir o desenvolvimento dos sujeitos em todas as suas dimensões – intelectual, física, emocional, social e cultural e se constituir como projeto coletivo, compartilhado por crianças, jovens, famílias, educadores, gestores e comunidades locais. Ou seja, a Educação Integral reconhece os sujeitos na sua multidimensionalidade e se compromete com a estruturação de estratégias que garantam a todos, em condições de igualdade, o direito a uma educação de qualidade. Este compromisso deve ser o cerne da concepção, implementação e avaliação das políticas públicas e se refletir concretamente na forma e organização das escolas e nas práticas pedagógicas dos docentes. Em Política de Educação Integral que garanta qualidade com equidade, alguns dispositivos são fundamentais:Alinhamento entre todos os envolvidos no sistema: convergência de esforços em todos os níveis;Modelo de gestão estruturado e sustentável que articule, de maneira dialógica, a secretaria e as escolas;Marcos legais que garantam sustentação a política;Mínimo de 7 horas e máximo de 9 horas diárias de jornada;Definição das aprendizagens esperadas para cada etapa;Programa de formação de professores com pelo menos 50% de professores de cada escola envolvidos;Flexibilidade para a construção de formas e organização escolar diferenciada;Processo estruturado de avaliação da política;Processo estruturado de acompanhamento e tutoria dos professores;Garantia de tempo de planejamento e trabalho colaborativo em cada escola;Recursos didáticos de qualidade e disponíveis que apoiem as práticas de referência dos professores;Infraestrutura escolar adequada: mobiliário flexível, internet, acessibilidade, espaços diferenciados e adequados às faixas etárias (ateliê, biblioteca, espaços de convivência e descanso, quadra e espaços verdes, alimentação e higiene pessoal), recursos digitais disponíveis aos estudantes (especialmente a partir do Fundamental II);Interação permanente com outros agentes e espaços não escolares - principalmente as famílias como parte da política de educação integral;Articulação de rede de proteção social aos estudantes com integração mínima das políticas de Educação, Saúde e Desenvolvimento Social.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-14 14:25:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>São vários os fatores que interligam-se para que haja uma Educação Integral. Nossas realidades e particularidades devem ser analisadas em priorizadas para assim desenvolver um ensino de qualidade. Enfim, os principais caminhos que observamos se estendem desde a capacitação de professores e servidores, para que se possa atuar com maior conhecimento e responsabilidade, até a questão física da Escola, oferecendo ambientes acolhedores, didáticos e atrativos. Sabemos que se faz necessário um engajamento de professores, servidores, coordenação, direção e principalmente do Estado para qu se desenvolva um ensino integral de qualidade, quantidade e resultados positivos, não que o atual não&nbsp; produza tais requisitos, mas pode ser muito, muito mesmo, aprimorado.<br>Prof. Djalma Estevam de Castro Lungo&nbsp;</div>]]></description>
         <pubDate>2021-05-14 15:33:52 UTC</pubDate>
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         <title>CRISTINA ALVES GOMES</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Em uma proposta de Educação Integral, é fundamental que os educadores constituam autonomia para reconhecer as demandas dos alunos, as oportunidades que se colocam no processo de ensino-aprendizagem e para construir estratégias personalizadas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-15 01:34:39 UTC</pubDate>
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         <title>Em uma proposta de Educação Integral, é fundamental que os educadores constituam autonomia para reconhecer as demandas dos alunos, as oportunidades que se colocam no processo de ensino-aprendizagem e para construir estratégias personalizadas.</title>
         <author>cristinagomes9</author>
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         <pubDate>2021-05-15 01:36:38 UTC</pubDate>
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