De ahí que la Universidad Cooperativa de Colombia Campus Popayán en convenio con el INPEC, ha  venido realizado desde   el día 22 al 26 de julio del 2016, un taller en Economía Solidaria a 18 mujeres privadas de su libertad, pertenecientes a Cárcel de Mujeres la Magdalena, con el objetivo de fomentar la cultura solidaria y que las mujeres privadas de la libertad creen sus productos y los comercialicen, ayudando a  contribuir  al mejoramiento de la calidad de vida a partir de sus prácticas asociativas y solidarias.

En segunda instancia la Universidad Cooperativa de Colombia, realizó convenio con la Empresa METRIX S.A , en el cual los empleados de la empresa, crearon un fondo de empleados llamado  FEMEX, y solicitud de los asociados permitieron  adquirir conocimientos sobre los objetivos, características y funcionamiento de las entidades de la Economía Solidaria y en especial de los Fondos de Empleados,  esto permitió diseñar el curso a la medida en  Economía Solidaria, con el propósito de difundir entre sus asociados las bondades, servicios y beneficios que a través de su Fondo de Empleados es posible alcanzar.

Cómo voy a utilizar el Padlet en mi curso?

1. Que cada uno Crea un portal donde se interactue  las vivencias de la Economía Solidaria en cada una de las entidades en el cual se le impartió el curso.
2. Divulgar que se esta haciendo en lo concerniente de la economía solidadaría de su entidad y que impacto de responsabilidad social y ecológico van implementando.

3.Darse a conocer como grupo Social y entender las acciones que hacen frente solidaridad y ayuda mutua.

4. Crear un Diario mural o póster interactivo que permitirá publicar, almacenar y compartir recursos multimedia e informaciones de diferentes fuentes, de manera individual o en colaboración con un grupo de personas de la entidad de economía solidaria

Las expectativas que genera mi participación en este diplomado son muchas, principalmente adquirir herramientas para que mis clases sean más atractivas y dinámicas para mis estudiantes. Ya inicié creando mi padlet para que los estudiantes empiecen a relacionar contenido multimedia con los temas vistos en clase. Les comparto…

En este sentido la implementación de las Tic no es solamente un reto sino es una oportunidad de mejorar los procesos de enseñanzas y descubrir nuevas formas de interacción con los demás. 

Espero que el curso cubra sus expectativas frente a las necesidades de una educación con la implementación de las Tic, que conduzcan al mejoramiento de las metodologías tradicionales y que contribuyan a un aprendizaje mucho más amigable. 

Las expectativas que genera mi participación en este diplomado son la actualización correspondiente   a las herramientas pedagógicas que me orientaran en el desarrollo de mi labor docente, agradezco su pertinencia en el desarrollo del curso y les deseo éxitos en sus labores. 

básicamente están orientadas a poder ampliar y fortalecer mis competencias en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para afianzar su implementación en el aula de clase dentro de la labor docente. El aprendizaje ha cambiado significativamente con los últimos desarrollos tecnológicos y no podemos como docentes ser ajenos a dichos cambios, ya que los alumnos de hoy aprenden y asimilan conocimientos de forma más activa influenciados por estas nuevas tecnologías que para bien han cambiado la forma de adquirir conocimientos. 

 

Recomiendo seguir la página https://pixabay.com/es/ que brinda increíbles imágenes para ser usadas de forma libre y que serán de gran utilidad para apoyar sus contenidos de curso. Aquí una muestra: 
 

Utilizar medios de comunicación y lenguajes para producir contenidos pertinentes a partir de su caracterización. 

Utilizare el padlet para invitar a mis estudiantes y docentes a que utilicen diferentes ayudas multimediales que brindan apoyo en la adquisición de las competencias propuestas en el curso.

El uso de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula permite la interacción con los distintos grupos de estudiantes con el Profesor, en ambientes dinámicos con responsabilidad colectiva generando espacios  colaborativos, por ello es muy valioso contar con herramientas que permitan la participación y el intercambio de conocimientos, por medio de  recursos multimedia  como en Padlet que es una herramienta muy fácil de usar y muy practica 

Mi nombre es Maritza Vivas Narváez y retomo la primera pregunta socializada, respecto a las expectativas que generaron mi participación en el presente diplomado de aprovechamiento de las TIC, haciendo énfasis en la necesidad de responder a la propuesta pedagógica que manejamos basada en competencias, la cual busca contribuir a la formación integral del estudiantado, lo que se convierte en un motivo para capacitarnos constantemente, con el fin de resignificar las metodologías didácticas que estamos implementando en nuestras aulas de clase y con ello mejorar la calidad educativa. Puesto que, cuando el proceso de enseñanza y aprendizaje es más actualizado y llamativo, se logran contrarrestar múltiples dificultades, que han surgido como producto de las fallas en la construcción y ejecución de modelos tradicionalistas.

 

Con respecto a la pregunta ¿Cómo voy a utilizar el Padlet en mi curso?, les comento que ya comencé con la creación de los Padlets para cada curso que tengo asignado. Abriré estos espacios para compartir con los estudiantes de cada curso, el contenido temático de los cursos y para que ellos interactuen con el curso, subiendo material que ellos consideren pertinente para el desarrollo del mismo.
A continuación, una muestra del Padlet que estoy realizando para el curso Electiva I - aplicativo Siigo nube. 

Erase una vez un reino muy pequeño, el cual se encontraba detrás de un gran bosque; el reino se caracterizaba por tener gente feliz, cordial y se sentían a gusto con su monarquía la cual era dirigida por el Rey Gordin, quién estaba muy comprometido con dar a su pueblo educación, vivienda y salud. Un buen día, llegando la primavera, aparecieron unos caballeros que decían, pertenecían a una organización que podía mejorar el acueducto para el reino, pero para eso, el Rey Gordin debería pagar cuatro bolsas de monedas de oro. El Rey, muy preocupado, se reunió con sus consejeros y discutieron la necesidad de tener un acueducto, a pesar, de que el Reino no tenía esas dificultades. Uno de los consejeros, estaba a favor de realizar la obra, insistía mucho en que eso traería bonanza al Reino y entrego al Rey una llave, diciéndole que era mágica y garantizaría el éxito, después de muchos debates, se decidió hacer la obra.

 

Pasaron las estaciones y a la primavera siguiente, aún la obra no tenía fin y el río que proveía de agua al Reino se comenzó a secar, el Rey se reunió con los caballeros de la obra y estos argumentaron que debido a la situación climática, se debería aumentar el pago en dos bolsas de oro adicionales, a lo que el Rey se vio obligado a aceptar, estaba muy preocupado y contemplaba la llave, sin saber qué hacer con ella.

 

Finalmente, se entregó la obra al otoño siguiente, sin embargo, los habitantes del reino estaban inconformes porque no había agua, el rio se había secado y las instalaciones requerían de un caudal más abundante.

El Rey tomó la decisión de ir con sus caballeros hacia el bosque e indagar sobre la causa de la sequia del rio, anduvieron a caballo alrededor de cuatro días, y encontraron una gran puerta cerrada, el rey se acordó de su llave y abrió la puerta, descubrieron un gran dique, que desviaba el caudal del rio hacia otro reino, que pertenecía a los Caballeros de la organización.

 

El rey enfurecido ordenó enviar al calabozo a esos “traidores” y destruir el dique, regresando la prosperidad al Reino.

 

 

Había una vez, en un país muy remoto, un reino que se encontraba en la punta de unos fríos nevados, todos sus habitantes vivían felices, por la paz y tranquilidad que tenían en su pequeño paraíso, a pesar de tener etapas de frío extremo, podían disfrutar de unos bellos paisajes, los niños corrían y jugaban felices, pues no había peligro que los preocupará. Un día como de costumbre los chicos salieron del colegio, un grupo tomó el camino habitual, pero hubo una pareja de amigos que decidieron salir y explorar, pues estaban aburridos de la monotonía, ellos habían escuchado de un pequeño poblado cercano a su reino, en este se encontraba una feria de aquellas que recorren el mundo.

Los jóvenes traviesos se encaminaron a su nueva aventura, después de haber caminado unos cuantos kilómetros, escucharon el grito de un hombre que desesperado pedía ayuda, asustados y sin saber qué hacer, corrieron a esconderse detrás de unos arbustos, desde ahí vieron como el hombre respiró por última vez, pero algo los aterró, su atacante… este llevaba una armadura de guerrero con unas insignias muy raras, dos dragones entrelazados, este había desaparecido mágicamente entre una nube de humo negro. Aterrados corrieron de regreso al camino, los amigos se miraron fijamente, decidiendo volver para intentar descubrir la identidad del hombre asesinado, tímidamente quitaron la capulla que reposaba sobre su rostro, era de rasgos muy finos, con unos raros dibujos al lado de su rostro, parecían una enredadera de rosas; el color de la piel era con una tonalidad verdosa, pero a la vez luminosa, al moverlo de un costado salió rodando una pequeña caja de cristal, en la cual reposaba una hoja con cinco puntas, brillaba intensamente, uno de los chicos como segado por su belleza  tomó la urna, lo que causó que se abriera, dejando caer la hoja en el suelo, esta proyectó un mapa, acompañado con una voz que decía: “son los elegidos para seguir la travesía, ustedes en adelante serán los guardianes de la felicidad eterna, esta ha sido perseguida por reyes y malvados, quienes han intentado llegar al lugar donde ha estado escondida por siglos, ustedes serán quienes tengan la felicidad del mundo en sus manos, seguirán el mapa hasta llegar al destino final”.  Mágicamente, el cuerpo desapareció y ellos fueron cubiertos por una neblina espesa que los hizo dormir, al despertar se dieron cuenta que estaban vestidos con ropa de guerreros y en sus rostros la marca de los guardianes de la felicidad, asombrados, se levantaron e iniciaron un nuevo camino, pero esta vez con un objetivo claro, ir al encuentro de la felicidad eterna.

Estaba sumergido en estos pensamientos cuando una lámpara dio luz a sus pensamientos, pensó si existe una humanidad llena de personas con calidad, la posibilidad de mejorar el mundo y las oportunidades para hacer que las empresas crezcan es enorme.  Crearé una gran red de cooperación entre ellas por medio de la cual, se puedan compartir los conocimientos de las personas, las tecnologías y en general todos los elementos que ellas poseen, de tal forma que se eliminen las barreras existentes de tipo cultural, se fortalezcan las organizaciones y se construyan sectores realmente competitivos.

Es hora de traspasar las fronteras el alcance debe ser mundial y pensó en la fórmula perfecta para convivir en el mundo globalizado:  los seres humanos inteligentes y conectados.

Por eso después de estudiar las condiciones actuales, pensó “las acciones estratégicas para lograr este propósito, deben enfocarse a la estructuración de las empresas para hacer realidad el sueño de los actores”, tendientes a la construcción de una actividad empresarial que lleve a la consecución de un mundo mejor. 

Se hizo finalmente varios cuestionamientos ¿Qué elementos serían necesarios para flexibilizar el mundo empresarial? ¿Cómo podría cambiar? ¿Así como soy creativo y diseño actividades para mi distracción, puedo hacerlo con el entorno empresarial?

María Eugenia Marín Angulo

Sabemos que actualmente los estudiantes mantienen utilizando la herramienta INTERNET, por esta razón es importante que las clases tengan un poco de eso, que sean didácticas y creativas, así el estudiante tendrá más interés en los temas que se dan en clase, por esta razón mi participación a este diplomado, ya que sé que me ayudará a conocer nuevas herramientas tecnológicas de información que me ayuden a poder interactuar más con los estudiantes.

Se puede trabajar más en equipo, que haya interacción entre ellos aumentando las posibilidades de aprendizaje y en casos disminuyendo los casos de bullyng, sube el interés y se ve más motivado, se vuelve más autónomo, con más iniciativa.

También la clase invertida promueve un cambio en la mentalidad del docente, dejando de sr protagonista y cediéndolo al estudiante, este se hace responsable de su propio aprendizaje, su pensamiento crítico y su creatividad. 

Desde el contexto de la Creatividad como ruta del desarrollo a la solución de problemas, se puede determinar que la creatividad, educación, innovación y espíritu emprendedor son conceptos que están ligados en la sociedad del conocimiento. En la sociedad del conocimiento, la relación creatividad-educacióninnovación es una necesidad estratégica y una cuestión de estado. La acción educativa no puede darse por comprendida sin prestar la consideración adecuada a la relación creatividad-educación-innovación, pues, quien se educa, se compromete y emprende la tarea de hacerse autor y no sólo actor de sus propios proyectos. De ahí que, es importante argumentar para entender esta propuesta y para enruta la estructura se focaliza  en tres grandes bloques: la creatividad como característica educable y principio de acción; el lugar de los educadores en el desarrollo de la creatividad; la innovación como necesidad estratégica de la educación en las sociedades del conocimiento.

Es decir que esa necesidad debe contribuir a reforzar la idea  por medio de la enseñanza a través de la TIC se nos convierte en un espacio educativo con ideas diferenciadoras donde el alumno interactua y construye desde su idea dando solución a las problemáticas suscitadas por medio de  espacios programados pedagógicamente para educar, cuyas posibilidades de innovación son continuas cada día en cada acción concreta. La acción concreta relaciona valores y sentimientos de modo tal que la ejecución de la acción tiene que ir creando su sentido concreto en el proceso mismo de realización desde las cualidades personales de los agentes que no pueden dejar de tener los valores y los sentimientos que tienen en cada situación concreta. Y esto hace que la acción educativa no pueda darse por comprendida sin prestar la consideración adecuada a la relación creatividadinnovación-educación, pues, quien se educa, se compromete con su desarrollo, emprende la tarea de hacerse autor y no sólo actor de sus propios proyectos.

Por lo anterior podemos decir, que la puesta en marcha de la educación  permite hacer uso de didácticas soportadas en herramientas digitales y métodos de vanguardia que favorecen el desarrollo de competencias, pero para ello de deberá comprometerse al alumno y  docente en estas nuevos modelos y avances pedagógicos. 

 

Cordialmente,

Ibagué Tolima