https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59 U1, act5 en-us 2021-05-12 05:07:51 UTC 2024-10-02 16:15:41 UTC hello@padlet.com https://www.academia.edu/23978482/TIPOS_DE_BILINGUISMO_Y_COGNICION nancyhtapia https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516332255
Temprano o tardío 
Simultáneo o sucesivo        Activo o dormido       
Productivo o receptivo        Funcional ext. o int.            
Clase media o inmigración ]]> 2021-05-12 05:13:51 UTC https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516332255 nancyhtapia https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516342517 Coordinado o compuesto (Weinrich, 1953).             Completo o incompleto (Weinrich, 1953).            Igualitario o desigual       (Hagege, 1996) ]]> 2021-05-12 05:19:38 UTC https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516342517 nancyhtapia https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516352019 El uso habitual de dos lenguas en una misma región o por una misma persona (RAE).

Maneja con total fluidez ambos idiomas.]]> 2021-05-12 05:25:49 UTC https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516352019 nancyhtapia https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516355735
Edad de adquisición. 
Orden de adquisición.
Uso de las dos lenguas.
Organización mental.
Competencia lingüística.
Contexto psicosocial.]]> 2021-05-12 05:28:11 UTC https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516355735 nancyhtapia https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516371074 2021-05-12 05:37:33 UTC https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516371074 nancyhtapia https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516383154 2021-05-12 05:45:03 UTC https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516383154 nancyhtapia https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516384778 2021-05-12 05:45:54 UTC https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516384778 nancyhtapia https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516389431 2021-05-12 05:48:24 UTC https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516389431 nancyhtapia https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516391100 2021-05-12 05:49:28 UTC https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516391100 nancyhtapia https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516392108 2021-05-12 05:50:02 UTC https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516392108 nancyhtapia https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516394066 2021-05-12 05:51:06 UTC https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516394066 nancyhtapia https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516394903 2021-05-12 05:51:37 UTC https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516394903 nancyhtapia https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516398521 Ronjat (1913) plantea que el bilingüismo coordinado se logrará siempre y cuando cada uno de los padres le hable una sola lengua al niño. De esta forma el infante construye dos sistemas claramente distintos que maneja con destreza. Con esta práctica organizada, se desarrolla un bilingüe verdadero con doble competencia comunicativa (Hymes, 1975), y un buen traductor que distingue con claridad los dos sistemas (Ervin y Osgood, 1954 en Hagège, 1996). ]]> 2021-05-12 05:53:42 UTC https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516398521 nancyhtapia https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516404256 2021-05-12 05:56:49 UTC https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1516404256 nancyhtapia https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1518350216 2021-05-12 16:59:34 UTC https://padlet.com/nancyhtapia/ln9t8lvx1ol5yd59/wish/1518350216