Al curs del CEP d'Inca, les Noves Intel·ligències, van mostrar-nos l'eina Canva en la seva versió Genius. Que és l'apartat d'Intel·ligència Artificial per crear noves propostes i reptes per l'alumnat connectats amb la multidisciplinarietat. És un recurs en sintonia a la nostra contemporaneitat, que s'ha actualitzat i que ens dona moltes possibilitats d'ampliació dins l'aula.

El recurs que utilitzo a classe, en concret, quan fem reptes o presentacions grupals és l'eina Canva.

L'ús de Canva, com a eina digital que permet fer presentacions, és molt instructiva per als alumnes, ja que es duu a terme l'aprenentage visual i col.laboratiu.

Canva és un eina amb moltes aventatges i molt útil per als estudiants.

soc Pablo, nouvingut al mon de la docència des de fa uns mesos. Treballo amb un grup de 3r ESO de Diversificació i com a professor de suport en vàries assignatures/grups, entre elles la de Digitalització.

En aquesta darrera, hem començat a fer servir el recurs App Inventor, per treballar el tema de la programació.

Trobo que és un recurs de gran utilitat que permet treballar el contingut (programació) des d'una òptica molt atractiva a l'alumnat (poden crear aplicacions per al mòbil com calculadores, jocs, etc, que criden la seva atenció i els motiven)

Consultat el document d'INTEF, APP Inventor apareix en verd, amb la qual cosa entenc que no caldria canviar-lo per cap altre.

Utiltiz aquesta eina a les sessions d'orientació per fer dinàmiques o reflexions grupals, per exemple plantejant una situació pràctica com a pregunta oberta i l'alumnat han d'escriure com resoldrien la situació. Despres mitjançant l'aplicació podem mostrar les respostes a la pantalle i analitzar els diferents enfocaments.

Segons el documento de INTEF aquesta aplicació apareix amb color groc, que significa que pot ser utilitzada pel professorat amb certes restriccions i/o precaucions. Segons això, pot ser usat pel professorat seguint sempre el que estableixen els apartats 'Advertiments' i 'Recomanacions' i pot ser usat per l’alumnat, sempre que es compleixin els requisits establerts a l'apartat de la guia titulat 'Registre alumnat'

En aquest cas m'agradaria mencionar aquest recurs que hem utilitzat en aquest curs.

Consider que és un recurs molt útil ja que es poden fer debats i compartir informació interessant entre mestre-alumnes.

És una recurs molt fàcil d'emprar i molt visual.

Recurs digital utilitzat: Sketchup

Tipus de programa: Programa de disseny gràfic i modelatge 3D basat en cares.

Ús dins l’aula: En el Cicle Formatiu de Joieria Artística, dins la matèria de Dibuix Tècnic com a material de suport meu i per a l’alumnat de manera puntual.

• Elaboració de peces en 3D per incorporar-les en enunciats de tasques per a representar-les mitjançant el dibuix tècnic.

• Recomanació els alumnes del programa per a la representació de peces en 3D a partir de les vistes planes per tal d’ajudar a fomentar la visió espacial.

Evidència del seu ús a l’aula: Imatge adjunta; enunciat d’una tasca on hi vaig fer ús del programa.

Catalogat en color: Groc.

Indicacions ús professorat: Seguint sempre el que s'estableix en els apartats 'Advertiments' i 'Recomanacions'.

Indicacions ús alumnat: Sempre que es complin els requisits establerts a l’apartat de registre de l’alumnat.

Sobre la meva formació en Sketchup: Quan vaig estudiar el Grau Superior de Disseny d’interiors, a la matèria “Representació Tècnica” de segon curs vaig rebre la formació del programa, i des d’aquell moment no l’he deixat d’utilitzar i per això de manera inconscient ho vaig triar com a eina de suport a la matèria de dibuix tècnic.

Recurs digital alternatiu: Blender

Tipus de programa: Programa multiplataforma especialitzat en modelatge, il·luminació, renderitzat, animació i creació de gràfics 3D.

Catalogat en color: Verd.

Indicacions ús professorat: Seguint sempre el que estableixen els apartats 'Advertiments' i 'Recomanacions'

Indicacions alumnat: Sempre que es compleixin els requisits establerts en l'apartat 'PROFESSORAT' i existeixi consentiment exprés majors 14 anys i dels pares/tutors menors 14 anys).

Conclusió:

• En primer lloc, com a principal avantatge de Blender és que és gratuït de tal manera que facilita l’accés a tothom, a diferència de Sketchup.

• En segon lloc, es tracta d’un programa intuïtiu que ofereix un ample ventall de possibilitats.

• Finalment, en relació amb el cicle de joieria, trobo que apropar els alumnes en aquest programa, encara que sigui de manera puntual, és més encertat que Sketchup, ja que el tipus de modelació s’assembla a altres programes de disseny que utilitzen (Rhino).

Sin embargo, tras consultar el documento "Orientaciones sobre el uso de herramientas digitales en el ámbito educativo des de la perspectiva de la protección de datos" de INTEF, nos damos cuenta que la seguridad que ofrece es media (amarillo). Frente a la alternativa ,más segura (verde), de Polotno Studio.

Descrita como: "una herramienta gratuita de diseño gráfico destinada a cualquier usuario, incluso sin experiencia ni conocimientos de diseño. Se trata de una herramienta web, similar a la popular Canva, que puedes utilizar para crear gráficos e imágenes de aspecto profesional"

La interfaz y los diseños predeterminados son muy similares. Merece la pena investigar un poco más.

Aquest curs he començat a crear material amb l'eina del Canva. Els darrers anys l'utilitzava a partir de fitxes ja creades o per elaborar cartells. Des d'aquest curs escolar , tenc la versió més completa i l'utilitz sovint per elaborar el material manipulatiu i fitxes que empram a l'aula. M'encanta perquè facilita la tasca docent.

Aquesta eina permet als docents crear vídeos educatius interactius. A més, els professors poden:

• Triar o pujar vídeos de Youtube, Khan Academy o altres fonts.

• Afegir preguntes de diferents tipus dins del vídeo.

• Inserir notes explicatives o comentaris per reforçar conceptes.

• Fer el seguiment del progrés dels estudiants, veient qui ha vist el vídeo i com han respost les preguntes.

Per tots aquests punts, considero que és una bona eina per aplicar dins classe ja què conté molts de beneficis pel procés d'ensenyament-aprenentatge.

Jo la utilitzo per començar noves situacions d'aprenentatge, per així tenir una idea dels coneixements que tenen sobre els sabers bàsics que es veuran al llarg de la situació.

Segons el document INTEF, aquesta aplicació apareix en color groc. Pot ser utiltizada pel professorat seguint sempre les advertències i recomanacions establertes.

El recurs digital que en ocasions s'ha emprat és el Genially, per a crear alguna infografia o alguna presentació sense la necessitat de fer servir les eines de Google o d'altres similars.

Considero que encara que l'eina està classificada en color groc, el seu ús segueix sent pertinent per a les creacions dels alumnes.

No obstant, com alternativa es podria fer servir l'eina Polotno Studio, que és l'única en verd de la categoria per infografies.

Al document INTEF "Orientaciones sobre el uso de herramientas digitales en el ámbito educativo desde la perspectiva de la protección de datos" versió 2.0 (abril 2024), l'aplicació d'Audacity es valora en verd. Per tant, és una eina que pot ser utilitzada pels docents.

Bàrbara Enseñat

Al document dissenyat per INTEF “Orientaciones sobre el uso de herramientas digitales en el ámbito educativo desde la perspectiva de la protección de datos, versió 2.0 (abril 2024)” l’eina Canva apareix en color groc, que significa que pot ser utilitzada pel professorat amb certes restriccions i/o precaucions, seguint sempre el que estableixen els apartats 'Advertiments' i 'Recomanacions'.

Úrsula Perelló

Un dels recursos que he après a la darrera formació d'IBSTEAM ha estat SUNO. Es un sistema d'IA capaç de crear cançons personalitzades increïbles, si el teu prompt es potent. Jo he fet un projecte de pingüins amb els nins, i he ficat com a lletra tot el que trobava que havien de saber, amb l'estil musical que a mi m'agrada per a ells, i m'ha funcionat d'una forma impressionant. M'ha resultat una eina súper potent per a fomentar l'aprenentatge de conceptes i vocabulari. De tots és sabut que cantant es reté molta més informació i que no s'oblida.

Com evidència us deixo la meva cançó clicant sobre el pingüí...esper que vos agradi tant com a nosaltres!

Es pot adaptar a totes les etapes, i em sembla interessant per treballar a projectes, o amb els més grans, perquè ells mateixos preparin les seves cançons amb els ritmes que més els agradin, per a presentar informació treballada en temes de geografia, ciències, història, literatura, llengua..

Al document INTEF "Orientaciones sobre el uso de herramientas digitales en el ámbito educativo desde la perspectiva de la protección de datos", versió 2.0 (abril 2024), l'aplicació SUNO encara no està valorada.

Un dels recursos digitals que faig servir sovint per explicar els temes és el Nearpod. Es tracta d'una eina que et permet alternar explicacions teòriques amb activitats interactives. D'aquesta manera la classe no és tan teòrica i a més em permet comprovar si els alumnes van seguint l'explicació.

Al document dissenyat per INTEF Orientaciones sobre el uso de herramientas digitales en el ámbito educativo desde la perspectiva de la protección de datos, versió 2.0 (abril 2024), el Nearpod es valora en verd.

Un dels darrers recursos que he utilitzat per a Batxillerat ha estat Canva. Amb aquesta eina, he pogut crear la presentació del tema de límits. El fet que sigui un recurs en línia m'ha permès no haver d'actualitzar el document al Classroom cada vegada que faig algun canvi. Així, després de cada classe, si hi ha dubtes, puc afegir diapositives automàticament amb exemples, i els alumnes les tenen disponibles a l’instant. A més, també permet veure quins alumnes estan seguint la presentació en directe. Crec que és una eina molt intuïtiva i amb moltes extensions interessants.

En el document d’INTEF, App Inventor apareix en verd, per tant, es considera una bona eina.

És un recurs que cada vegada que l'he emprat l'alumnat l'ha trobat molt útil per veure com han afectat els canvis històrics al món.

Segons el document de l'INTEF és un recurs que pot ser usat pels docents (està en verd) sempre que no s'hi aportin daes personals per tant ,entenc, no caldria canviar-lo.

Segons el document de INTEF aquesta aplicació apareix en verd. Pot ser utilitzada pel professorat si s'empra sense registre i seguint l'establert en els apartats d'advertències i recomanacions. També pot ser utilitzada pels alumnes únicament si s'empra sense registre i sempre complint els requisits establerts a l'apartat de professorat i hi hagi consentiment exprés majors 14 anys i dels pares/tutors menors de 14).

He utilitzat Genially com a eina per crear materials interactius i visualment atractius per als meus alumnes de 5è de primària. Gràcies a aquesta aplicació, he pogut elaborar presentacions amb elements animats, jocs i activitats que fomenten la participació i mantenen l’atenció dels infants. Un dels principals avantatges és que els alumnes poden accedir-hi sense necessitat de registrar-se, simplement mitjançant un enllaç compartit.

Valoració segons el document de l’INTEF:
Segons el document "Orientaciones sobre el uso de herramientas digitales en el ámbito educativo desde la perspectiva de la protección de datos", Genially apareix en color groc, la qual cosa indica que cal tenir precaucions en el seu ús, especialment pel que fa a la gestió de dades personals.

Tot i que Genially no requereix registre per part dels alumnes i l’ús que en faig no implica cap tipus de recollida de dades, considero important tenir en compte aquesta classificació. Per tant, seguiré emprant-lo com a eina de presentació, però valoraré alternatives classificades en verd si en el futur vull desenvolupar activitats més participatives o que impliquin la interacció directa de l’alumnat.

Segons el document INTEF apareix en color vermell: és gratuïta però t'has d'enregistrar. Si el docent decideix usar aquesta aplicació, ho farà a títol individual i sota la seva
responsabilitat com a persona major d'edat. Els alumnes no l'han d'utitlitzar, encara que poden visualitzar les produccions creades pel docent, sempre que no
hagin de registrar-se nicompartir les seves dades personals.

A la darrera formació que vaig fer a l'IBSTEAM , vaig descobrir Suno, una eina d'IA que crea cançons personalitzades amb només un bon prompt. La vaig provar per dissenyar una música exclusiva pel nostre centre pel Dia de la Pau, i el resultat va enamorar tant al claustre com als alumnes i les famílies. És una eina molt motivadora  que, mitjançant la música, potencia l’aprenentatge de vocabulari, conceptes i fins i tot continguts curriculars d’una manera divertida.

Aquí teniu l'enllaç per si voleu gaudir-la:

https://suno.com/song/ddf289ad-9d5a-41fe-9d83-32c9ec0164e0

Recomano aquesta eina perquè és pot adaptar a totes les edats, des de cançons senzilles per als més petits fins a projectes per als més grans on es poden crear cançons per estudiar diferents temes.

És una eina molt  motivadora i versàtil que en la meva opinió transforma l’aprenentatge en una experiència creativa i col·laborativa.

Com a docent, crec que és una oportunitat única per innovar a l’aula, tot i que, com assenyala el document INTEF sobre eines digitals (abril 2024), encara cal valorar-ne els aspectes legals i de protecció de dades.

El recurs que he emprat recentment és el Kahoot.

Utilitzo el Kahoot per repassar conceptes que s'havien explicat anteriorment o per reforçar els que acabam d'explicar. No és massa afectiu però és una eina més i a la majoria d'alumnes els agrada jugar i competir.

Aquesta aplicació la classifiquen dins la categoria GROGA dels paràmetres de la INTEF. La recomanació és utilitzar-la amb certes restriccions i precaucions.

Vaig descobrir aquesta eina a una formació sobre disseny i metodologies de dinamització de l'aula en el CEP de Palma.

Com a professora de llengües estrangeres aquesta aplicació va molt bé per revisar el vocabulari o temps verbals d'una forma molt creativa i visual.

Inclús es pot utilitzar per crear petits textos o per exemple com faré ara per a Sant Jordi crearem un petit poema amb els de segon de la ESO.

Em sembla una bona eina sobretot per al professorat de llengües. Fomenta l'aprenentatge de vocabulari o conceptes al mateix temps que fomenta la creativitat de l'alumnat.

Com a evidència us deix una captura d'un petit poema creat per l'alumnat de segon de la ESO.

Segons el document de l'INTEF"orientaciones sobre el uso de herramientas digitales en el ámbito educativo desde la perspectiva de la protección de datos" aquesta aplicació encara no està valorada.

Hola, sóc Raquel i actualment la meva funció és mestra de PT d'alta intensitat a l'aula de TVA d'un institut.

L'alumne a qui he d'atendre presenta discapacitat intel·lectual i TEA grau 3, això implica fer servir pictogrames i material visual per poder establir comunicació, especialment davant de situacions inprevistes que han de ser anticipades, és per això que utilitzo CANVA per crear històries socials entre altres materials.

CANVA com ja vaig comentar a l'activitat 3 és un recurs gratuït, fàcil de manejar i a més a més compta amb una base de dades molt àmplia, la qual cosa agilitza i permet ràpidament crear el material que necessito.

Tras cercar-lo al document de INTEF "Orientacions sobre l'ús d'eines digitals en l'àmbit educatiu de la perspectiva de la protecció de dades" he observat que apareix en color groc, cosa que significa que pot ser emprat pel docent amb certes restriccions i/o precaucions. Per tant, considero que puc continuar fent ús d'aquest recurs digital. Observant que al llistat presentat es troba a la mateixa categoria Polotno Studio i aquest apareix en color verd implicant que pot ser emprat pel docent i alumnat atenent a les advertències i recomanacions establertes indagaré en aquest recurs per utilitzar-lo quan la meva tasca ho requereixi.

La protecció de dades és un tema que s'ha de prestar especial atenció com a docents per protegir la nostra identitat i la de l'alumnat com per educar-hi, ja que en moltes ocasions no s'és conscient de la vulnerabilitat que queda la nostra persona al món virtual, sent aquest el més utilitzat avui dia i menys tangible malgrat la petjada que deixa.

Mestra de PT a l'aula UECO.

La meva eina digital és Genially ho he utilitzat a la meva aula per presentar als nens les parts de les plantes i les seves característiques, amb imatges detallades i vídeos explicatius a més de jocs.

Per mi és una eina molt interessant i atractiva per a l'alumnat, aprenen de forma lúdica i per a ells és més amè i capta molt bé la seva atenció.

Ho seguiré utilitzant perquè, encara que està en groc quan els nens l'utilitzin sempre es compliran els requisits establerts a l'apartat “Registre alumnat”. 

La protecció de dades és un tema fonamental per garantir la privadesa, seguretat i confiança en l'era digital. M'ha resultat molt pràctic i útil el document sobre orientacions sobre l'ús d'eines digitals a l'àmbit educatiu des de la perspectiva de la protecció de dades.

Des que vais descobrir canva per fer presentacions i explicacions, sobretot gramaticals, no he aturat s'utilitza-lo.

Com diu a la mateixa web de INTEF, és una eina ideal per a crear un material vistós, creatiu i acessible per a tot tipus d'alumnat. M'agrada tenir algunes plantilles fetes i anar-les modificant segons temari i nivell i em facilita la meva feina i també la dels meus alumnes.

A l'INTEF es qüestiona que pot resultar una eina unidireccional, però en cap cas penso que hagui de ser 100% així ja que com que no presenta dificultats de maneig, tot el contrari, és molt instintiu, els alumnes també creen les seves bases amb petites frases, paraules clau i imatges per recolzar les seves presentacions orals, o fer projectes, o el que sigui

He fet servir aquesta eina com a recurs per a presentar,consolidar aprenentatges i treballar en grup. És un recurs que agrada molt als alumnes per la vistositat de les imatges, resulta un recurs molt motivador .

Segons el document d'INTEF,Genially aparareix en color groc, la qual cosa indica que no és del tot pertinent el seu ús. Si el segueixo emprant tindré molt present el fet de complir amb els requisits establerts en l'apartat ¨registro alumnado¨i procuraré seguir les recomanacions i advertencies.Igualment valoraré l'opció en verd que apareix a l'INTEF ¨polotno.com¨

• El significat cultural del color.

• Psicologia del color: com els colors poden influir en les emocions i percepcions.

• El cercle cromàtic.

• Tècniques artístiques: Estudiar l'ús del color en l'art i la pintura.

• Color llum i color Pigment.

Les infografies creades amb Canva han estat molt útils per visualitzar aquests conceptes i per facilitar el treball en grups, ja que cada grup podia crear les seves pròpies representacions gràfiques del que havien après, afavorint la creativitat i la col·laboració.

L'INTEF considera que Canva és una eina adequada per a dissenyar materials educatius personalitzats, donar suport a la implementació de noves metodologies i atendre la diversitat de l'alumnat. En el document apareix en color groc que significa que pot ser emprada pel docent amb unes certes restriccions i/o precaucions. De les altres quatre aplicacions més del document no hi ha cap en color verd. Pel que es tindrà especial compte a l'hora de executar altres activitats, sobretot en el que es refereix a la protecció de dades.