Visionen von gutem Unterricht Walchshofer by k0_oeoxsif@univie.onmicrosoft.com https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo Pauline Klara Walchshofer en-us 2022-03-24 07:12:58 UTC 2024-11-03 10:49:56 UTC hello@padlet.com Stärken stärken k0_oeoxsif https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2111290362 2022-03-24 07:12:58 UTC https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2111290362 k0_oeoxsif https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2111290365 2022-03-24 07:12:58 UTC https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2111290365 Lernen am gemeinsamen Gegenstand k0_oeoxsif https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2111290366 • Innere Differenzierung – Variation der Komplexität

• Möglichkeit der Persönlichkeitsentwicklung

• Zieldifferenzierung mit gleichen Inhalten

• Kooperation und Kommunikation der Lernenden

• Lernen = Unterricht in Projektform 
]]> 2022-03-24 07:12:58 UTC https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2111290366 Schule soll den Bausteinen von Kersten Reich entsprechen k0_oeoxsif https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2111290367 2022-03-24 07:12:58 UTC https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2111290367 k0_oeoxsif https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2111290372 „Jeder ist ein Genie! Aber wenn Du einen Fisch danach beurteilst, ob er auf einen Baum klettern kann, wird er sein ganzes Leben glauben, dass er dumm ist.“ Einstein

]]> 2022-03-24 07:12:58 UTC https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2111290372 Unterricht soll Heterogenitätsdimensionen berücksichtigen k0_oeoxsif https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2111290375 Nach Reusser 2015]]> 2022-03-24 07:12:58 UTC https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2111290375 Offener Unterricht k0_oeoxsif https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2111290376 2022-03-24 07:12:58 UTC https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2111290376 alphabet - Angst oder Liebe k0_oeoxsif https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2111290378  • Dokumentarfilm von Erwin Wagenhofer (2013)
 • thematisiert die zunehmende Konkurrenz in der Bildung 
 • Schulsystem hat ein einseitiges Menschenbild , welches
    durch Konkurrenz, Auslese und Gehorsam geprägt ist -->  das "Konzept der Angst". Inklusion: "Konzept der Liebe"
 •  Konstrukt Hochbegabung
https://www.kino-zeit.de/film-kritiken-trailer-streaming/alphabet#lg=1&slide=0]]> 2022-03-24 07:12:58 UTC https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2111290378 Lernförderliches Klima k0_oeoxsif https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2111291456 2022-03-24 07:13:51 UTC https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2111291456 Merkmale guten Unterrichts nach Meyer k0_oeoxsif https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2146755830 2022-04-18 08:22:31 UTC https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2146755830 k0_oeoxsif https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2146757566 1. Klare Strukturierung des Unterrichts (Prozess-, Ziel- und Inhaltsklarheit; Rollenklarheit, Absprache von Regeln, Ritualen und Freiräumen) 

2. Hoher Anteil echter Lernzeit (durch gutes Zeitmanagement, Pünktlichkeit; Rhythmisierung des Tagesablaufs) 

3. Lernförderliches Klima (durch gegenseitigen Respekt, verlässlich eingehaltene Regeln, Verantwortungsübernahme, Gerechtigkeit und Fürsorge)

4. Inhaltliche Klarheit (durch Verständlichkeit der Aufgabenstellung, Plausibilität des thematischen Gangs, Klarheit und Verbindlichkeit der Ergebnissicherung) 

5. Sinnstiftendes Kommunizieren (durch Planungsbeteiligung, Gesprächskultur, Sinnkonferenzen, Lerntagebücher) 

6. Methodenvielfalt (Reichtum an Inszenierungstechniken; Vielfalt der Handlungsmuster; Variabilität der Verlaufsformen und Ausbalancierung der methodischen Großformen) 

7. Individuelles Fördern (durch Freiräume, Geduld und Zeit; durch innere Differenzierung; durch individuelle Lernstandsanalysen und abgestimmte Förderpläne; besondere Förderung von Schüler:innen aus Risikogruppen) 

8. Intelligentes Üben (durch Bewusstmachen von Lernstrategien, passgenaue Übungsaufträge, gezielte Hilfestellungen und "übefreundliche" Rahmenbedingungen) 

9. Transparente Leistungserwartungen (durch ein an den Richtlinien oder Bildungsstandards orientiertes, dem Leistungsvermögen der Schüler:innen entsprechendes Lernangebot und zügige förderorientierte Rückmeldungen zum Lernfortschritt) 

10. Vorbereitete Umgebung (durch gute Ordnung, funktionale Einrichtung und brauchbares Lernwerkzeug)
]]> 2022-04-18 08:24:55 UTC https://padlet.com/k0_oeoxsif/lmktznl64caa2ufo/wish/2146757566