https://padlet.com/dpto_utnt7/lmibff0hbpuo6kxc Propuesta de atención no presencial en-us 2020-07-16 06:57:24 UTC 2020-07-16 09:38:41 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f3e0.png dpto_utnt7 https://padlet.com/dpto_utnt7/lmibff0hbpuo6kxc/wish/655817641 Un Google Classroom por grupo para compartir vídeos, propuestas de actividades, etc. y para que los estudiantes puedan mandar el trabajo hecho. 

Las profesoras y profesores especialistas también utilizarán el classroom de la clase u otro propio si así se decide.]]> 2020-07-16 07:00:01 UTC https://padlet.com/dpto_utnt7/lmibff0hbpuo6kxc/wish/655817641 dpto_utnt7 https://padlet.com/dpto_utnt7/lmibff0hbpuo6kxc/wish/655818471 2020-07-16 07:01:29 UTC https://padlet.com/dpto_utnt7/lmibff0hbpuo6kxc/wish/655818471 dpto_utnt7 https://padlet.com/dpto_utnt7/lmibff0hbpuo6kxc/wish/655819026 2 videoconferencias semanales con la tutora o tutor en pequeño grupo (4-5 niñas y niños)intentando mantener los grupos de clase presencial. Todas las semanas la misma hora y con el mismo enlace.

En estas videoconferencias con el tutor, por ejemplo lunes y miércoles, se explicará el trabajo para los próximos días y se resolverán dudas, además de hablar de manera relajada de qué están haciendo, cómo se sienten, etc. Se intentará fomentar la autorregulación para que sean los estudiantes los que organicen sus tareas y tiempo de dedicación según sus necesidades.

En el caso de cotutorías, un día con cada uno de las tutoras o tutores. El profesorado de apoyo o para la docencia compartida puede colaborar en las sesiones o repartir los grupos entre los docentes que dan atención a un grupo.

Duración: 20-30’]]> 2020-07-16 07:02:36 UTC https://padlet.com/dpto_utnt7/lmibff0hbpuo6kxc/wish/655819026 dpto_utnt7 https://padlet.com/dpto_utnt7/lmibff0hbpuo6kxc/wish/655819391 2020-07-16 07:03:18 UTC https://padlet.com/dpto_utnt7/lmibff0hbpuo6kxc/wish/655819391 dpto_utnt7 https://padlet.com/dpto_utnt7/lmibff0hbpuo6kxc/wish/655820158 Al comienzo de la atención no presencial se compartirá a través de Classroom el horario semanal de las videoconferencias para cada grupo y los enlaces.]]> 2020-07-16 07:04:50 UTC https://padlet.com/dpto_utnt7/lmibff0hbpuo6kxc/wish/655820158 dpto_utnt7 https://padlet.com/dpto_utnt7/lmibff0hbpuo6kxc/wish/655820832 Las explicaciones y las instrucciones es preferible que las grabe el propio docente en formato vídeo.. Los vídeos de YouTube no conectan con el alumnado de la misma manera, no entienden el lenguaje, las explicaciones, etc. 

Los vídeos deben tener una duración de unos 3’. Es importante que el docente aparezca en algún momento para que haya una mayor conexión. Los vídeos se pueden subir a YouTube en modo oculto y compartir el enlace a través de Google Classroom. De esta manera el alumnado puede escuchar y ver una explicación tantas veces como quiera o necesite. 

]]> 2020-07-16 07:06:05 UTC https://padlet.com/dpto_utnt7/lmibff0hbpuo6kxc/wish/655820832 dpto_utnt7 https://padlet.com/dpto_utnt7/lmibff0hbpuo6kxc/wish/655822569 Diseño de actividades que sigan un hilo conductor, contextualizadas, con una metodología clara y persistente, que permitan ver la evolución del alumnado, igual que cuando estamos en el centro. 

Si la competencia digital del alumnado lo permite se pueden incluir tareas de búsqueda de información en Internet, creación de vídeos, presentaciones, grabación de podcasts, narraciones digitales, etc. para el desarrollo de la competencia digital a la vez.]]> 2020-07-16 07:09:15 UTC https://padlet.com/dpto_utnt7/lmibff0hbpuo6kxc/wish/655822569 dpto_utnt7 https://padlet.com/dpto_utnt7/lmibff0hbpuo6kxc/wish/655823103 Es importante el uso de rúbricas de evaluación para que el alumnado sepa qué se espera de él o ella, de su trabajo y el producto final de cada propuesta de trabajo. La propuesta es una evaluación continua, formativa  y competencial, no centrada en una  prueba final sino en el proceso de aprendizaje con un feedback continuo por parte del docente.]]> 2020-07-16 07:10:01 UTC https://padlet.com/dpto_utnt7/lmibff0hbpuo6kxc/wish/655823103