Organisation : 2 à 2

Déroulement : Distribuer les dominos aux joueurs de sorte à ce que chacun en ait le même nombre. Le premier joueur place un domino; le joueur suivant doit placer un domino ayant la même syllabe finale. S'il n'en a pas, il passe son tour. Le gagnant est celui qui a réussi à se débarrasser de tous ses dominos.

– 2 bouteilles
– Des verres transparents de volumes différents
– Un feutre indélébile
– Eau
 un trait de feutre sur le contour de chaque verre. Il faut que l,enfant remplisse les verres jusqu’au trait sans verser une goutte! c'est lui qui nettoie de toute façon s'il renverse!

Pose tes mains sur les joues, tourne, tourne doucement,

Pose deux doigts sur le nez, pousse, pousse gentiment,

Pose deux doigts sur la bouche, lisse, lisse en souriant.

 

Pose tes mains sur les yeux, tourne, tourne doucement,

Pose tes doigts sur les oreilles, tire, tire gentiment,

Pose deux doigts sur le front et le menton, lisse, lisse en souriant.

 

Comme le singe, ouvre les yeux en grand, rigole, rigole en les fermant,

Comme le singe, ouvre la bouche en grand et tire, tire la langue en avant,

Ouvre les yeux en grand et regarde toutes les merveilles de la vie !

 

Et maintenant comme les vieux singes, fais plein de grimaces ! 

 

(Extrait du livre: Comptines de relaxation, Gilles Diedericks)

L’enfant regarde, touche, écoute en même temps. La lecture stimule son audition et sa vision par le lien image/ mot.

Votre enfant apprend à tourner les pages, à soulever les languettes ou les rabats, à coordonner son œil et sa main. Puis il peut illustrer les contes avec des dessins.

La capacité à soutenir son attention est un préalable à tous les apprentissages.

La lecture est propice aux apprentissages, à la découverte, à l’acquisition de nouvelles connaissances.

La lecture est favorable au bien-être et au calme, c’est une situation dans laquelle l’adulte (et notamment le parent) accorde du temps à l’enfant, favorise son “sentiment d’importance”. La lecture de certains livres peut aussi être un bon moment de rigolade. Pour le plaisir donc avant tout !!

Relire un même livre à un enfant encore et encore est propice à l’émergence d’émotions positives : joie d’apprendre, joie d’être dans une relation affective porteuse de chaleur, joie d’anticiper et de participer (comme lorsque les adultes chantent une chanson qu’ils aiment et connaissent par cœur).

Le niveau de vocabulaire d’un enfant peut être l’indice de la réussite scolaire. Les livres peuvent être des compagnons de ce chemin.

La répétition change littéralement le cerveau. Apprendre, c’est s’entraîner et répéter. Entendre encore et encore la même histoire, c’est ancrer du vocabulaire dans le cerveau. Les enfants apprennent en effet du vocabulaire à travers l’expérience. Les enfants à qui on lit le même livre plusieurs fois retiennent mieux les mots de vocabulaire et leur signification que s’ils rencontrent ces mêmes mots dans plusieurs livres différents.

La familiarisation des enfants le plus tôt possible avec la structure d’une histoire (début, , fin, aventures, présence de connecteurs logiques et temporels, concordance des temps) leur permettent de raconter eux-mêmes des événements ou des histoires de manière logique et chronologique.

L’exposition des enfants en bas âge aux livres favorise leur apprentissage de la lecture et de l’écriture car ils comprennent que les mots imprimés dans le livre sont les mots dits à l’oral.

L’enfant créatif se sent moins dépourvu devant les imprévus de la vie .

Les contes permettent aux enfants de reconnaître leurs émotions, de les nommer, de les comprendre et d’affronter leurs difficultés. L’enfant s’identifie aux personnages et se rend compte que ceux-ci éprouvent les mêmes sentiments que lui (la joie, la colère, la jalousie, la peur…). L’enfant se sent alors normal, il intègre le fait que ses émotions, ses fantasmes ne sont pas monstrueux. Quand le héros gagne à la fin, c’est aussi la victoire de l’enfant qui s’est identifié. Les contes contribuent également à diminuer les angoisses. 

Les enfants sont également sécurisés par les rituels qu’ils peuvent prédire.

Les livres permettent d’exposer les enfants à de belles et grandes idées qui serviront de matière noble pour bâtir sa propre vie. 

Les livres vont parfois aider les adultes à faire passer des messages aux enfants, que ce soient des messages à portée philosophique (comme l’altruisme, la sensibilisation à l’écologie…) ou à portée plus terre à terre du quotidien (comme le brossage de dents, les disputes entre frères et sœurs…).

Je recherche le jour avec l'aide de mes parents dans le calendrier et j'écris la date sur chacun de mes exercices.
 On peut ajouter les évènements personnels dans le calendrier (anniversaire, sorties)
Il est bien d'utiliser les termes "hier," "aujourd'hui", "demain" avec les temps de conjugaison adaptés.
​Calendrier à imprimer
Pièces jointes
calendrier avril 21
Chaque jour je vous propose de faire avec votre enfant le rituel des chants. Vous trouverez les chants dans le cahier multimedia.
Il y a un jeu en numération que nous appelons Aller plus loin! L'enfant avec l'aide de la bande numérique compte le plus loin possible . On note ses progrès avec une gommette ou une pince à linge.
Chaque jour une histoire pour le plaisir mais il est intéressant également d'interroger l'enfant sur le sujet ou les personnages ; sur le déroulement des actions et sur le dénouement ("la fin" pour eux).
Pièces jointes
bandes numériques distribuables

​​

​: étape par étape tu dessines le poisson tu peux également le colorier.

le son [a]

Chaque consigne est lu à l'enfant. L'enfant doit confirmer avoir compris et même reformuler avant de commencer.

​

: étape par étape tu dessines le poisson tu peux également le colorier. et même inventer le décor autour de lui...

le son [a]

Chaque consigne est lu à l'enfant. L'enfant doit confirmer avoir compris et même reformuler avant de commencer.

​les maillots : une petite feuille volante est en plus pour l'activité 1

Mardi 6 avril

rituel de la date

le son [u]

 connaissance du nombre : la bataille !

Jeudi 8 avril

rituel de la date

Dans le cahier d'écriture : je respecte les limites des lignes colorées! J'écris une syllabe à chaque point rouge.

LES NOUMS : fiche de numération

fiche sur les sons [v] [s] [ f ]

Vendredi 9 avril

rituel de la date

fiche sur les sons [b]  [d]  [ ch]

Geste graphique :  les boucles

​Avant de débuter sur la feuille on s'entraine sur l'ardoise.

en bonus pour les vacances le poisson à décorer!

Je recherche le jour avec l'aide de mes parents dans le calendrier et j'écris la date sur chacun de mes exercices.
 On peut ajouter les évènements personnels (anniversaire, sorties)
Il est bien d'utiliser les termes "hier," "aujourd'hui", "demain" avec les temps de conjugaison adaptés.
​Calendrier à imprimer
Pièces jointes
calendrier avril 21
Chaque jour je vous propose de faire avec votre enfant le rituel des chants. Vous trouverez les chants dans le cahier multimedia.
Il y a un jeu en numération que nous appelons aller plus loin! L'enfant avec l'aide de la bande numérique compte le plus loin possible . On note ses progrès avec une gommette ou une pince à linge.
​
Pièces jointes
bandes numériques distribuables

​
Chaque jour une histoire pour le plaisir mais il est intéressant également d'interroger l'enfant sur le sujet ou les personnages ; sur le déroulement des actions et sur le dénouement ("la fin" pour eux).

Phonologie : jeu d'attaque

Trouve quelle image commence comme celle qui te sont proposés.

Colle les jours de la semaine dans l'ordre

Mardi 6 avril

RITUEL DE LA DATE : Chaque jour on écrit la date.

Je recherche le jour avec l'aide de mes parents dans le calendrier et j'écris la date sur chacun de mes exercices.
Pièces jointes
calendrier avril 21

​

​: étape par étape tu dessines le poisson tu peux également le colorier.

 Jeu de carte  ; Entoure la carte gagnante

Jeudi 8 avril

la date

Graphisme autour du visage

Entoure les lettres script des jours de la semaine
Pièces jointes
majuscule script

​

Numération : dessine juste ce qu'il faut  pour avoir autant de point que sur la coccinelle .

Vendredi 9 avril

la date

graphisme du poisson

numération jusqu'à 5

entoure le mot identique au modèle

En bonus je m'entraine à écrire les chiffres

Il y a un jeu en numération que nous appelons aller plus loin! L'enfant avec l'aide de la bande numérique compte le plus loin possible . On note ses progrès avec une gommette ou une pince à linge.

Chaque jour une histoire pour le plaisir mais il est intéressant également d'interroger l'enfant sur le sujet ou les personnages ; sur le déroulement des actions et sur le dénouement ("la fin" pour eux).

​
Pièces jointes
bandes numériques distribuables

​

Je fais le tour des visages!

Mardi 6 avril

RITUEL DE LA DATE : Chaque jour on écrit la date.

Je recherche le jour avec l'aide de mes parents dans le calendrier je fais une croix dans la case. On peut ajouter les évènements personnels (anniversaire, sorties)

Il est bien d'utiliser les termes "hier," "aujourd'hui", "demain" avec les temps de conjugaison adaptés.

​Calendrier à imprimer
Pièces jointes
calendrier avril 21

​: étape par étape tu dessines le poisson tu peux également le colorier.

Jeudi 8 avril

activités pate à modeler : former les lettres du prénom. On écrit le prénom avec et on le prend en photo !

Je trace un cercle autour du visage dans le sens de l'écriture.

Vendredi 9 avril

  Memory des nombres. Adaptez au niveau de votre enfant . Commencer par tout ce qui fait 1, 2,3 . Puis vous ajoutez le ce qui fait 4
Pièces jointes
memory-nombres-1-a-6