LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL EN EL PERÚ by Gisela Mamani

PRESENTADO POR:

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MAMANI CCARI Gisela Roxana

INTRODUCCIÓN

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En las primeras dos décadas del siglo XXI, la comunicación se ha convertido en el campo de batalla por el poder de las representaciones sociales en los ámbitos mediático y político; en esta dimensión pública, lo que está en pugna es la formación de la opinión pública y la búsqueda de la verdad entre los actores políticos y los medios, _{Cornejo F. (2022).}

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Los datos de 2022 confirman cómo las diversas crisis de los últimos años, entre ellas la pandemia, han acelerado aún más los cambios estructurales hacia un entorno mediático más digital, móvil y dominado por las plataformas, con nuevas consecuencias para los modelos de negocio y los formatos del periodismo, _{Digital News Report (2022).}

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Las representaciones sociales a través de “la espectacularización de las noticias, la telebasura o el infoentretenimiento y la crisis de la prensa” pueden ser desconcertantes y desorientadoras a razón de las noticias falsas, el sensacionalismo y los comentarios tendenciosos que difunden los medios tradicionales y digitales,_{Valdez López, O; Romero-Rodríguez, L.; Hernando, A. (2020).}

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La banalización de las informaciones y el tratamiento periodístico sin valores democráticos afectan la formación de una cultura política, en el sentido que cuando los medios de corte popular por ejemplo hablan de corrupción, lo hacen sin distinguir muchas veces la buena política y la necesidad de la ética para una buena gobernanza, _{Cornejo F. (2022).}

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TIPOS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN

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BIBLIOGRAFÍA - WEBGRAFIA

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Franklin Martín Cornejo Urbina - El poder de la comunicación: medios, política y ciudadanos /  24-Mar-2022.
Digital New Report - Resumen ejecutivo y hallazgos clave del informe de 2022 / 15 de junio de 2022.
https://www.comunicare.es/tipos-de-medios-de-comunicacion-existentes/
https://www.elperuano.pe/noticia/215273-en-peru-crece-consumo-de-noticias-en-tiktok-y-whatsapp
https://www.ipp.edu.pe/blog/ipos-de-medios-de-comunicacion/

MEDIOS MASIVOS

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Los medios de comunicación masiva, son una herramienta que permiten mantener a todo el mundo informado de lo que pasa a nivel nacional o internacional. Se tratan de canales que nos entregan información, noticias e imágenes sobre como es el mundo en que vivimos.
Esta categoría engloba a aquellos medios de comunicación, que impactan a un mayor número de personas en un momento determinado. Dentro de esta primera categoría podemos encontrar los siguientes medios de comunicación:

Internet

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Es un medio visual interactivo y selectivo, dependiendo del tipo de producto y audiencia al que va dirigido puede llegar a una buena parte clientes potenciales. 
El internet ofrece grandes beneficios como la alta capacidad de segmentación, la probabilidad de tener contenido viral, la gran capacidad de interacción y cercanía con los usuarios y el manejo de inversión publicitaria a bajo costo. 
Para sacar el mayor provecho de este medio, los anunciantes utilizan anuncios en los motores de búsqueda, anuncios en sitios web como Google Ads o anuncios pagados u orgánicos en las redes sociales.

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En Perú, crece consumo de noticias en TikTok y WhatsApp (redes sociales)

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TikTok y WhatsApp son las apps que han generado mayor crecimiento en el consumo de noticias por los peruanos en el último año, según el estudio Digital News Report 2023 del Instituto Reuters, que presenta un análisis sobre los medios de comunicación en 46 países.

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Para los usuarios peruanos, Facebook sigue siendo la plataforma más popular para consumir contenido noticioso o para cualquier otro propósito (81%), según la investigación Digital News Report 2023.

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Le sigue YouTube con 39% para informarse, así como WhatsApp con 36%, tras subir dos puntos. El 30% recibe noticias desde TikTok con un impresionante subida de 14 puntos porcentuales, dejando atrás a Instagram con 22% y Twitter cae un punto y se queda con 14%.

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Televisión

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La progresión de la televisión ha recorrido un largo camino desde el blanco y negro y la televisión en color hasta los televisores de plasma. La llegada de este medio en constante evolución comenzó a finales de los años 30, con fines de entretenimiento y noticias inicialmente. 
Este medio de comunicación, permite a los publicistas publicar anuncios de manera audiovisual y llegar a grandes cantidades de espectadores a nivel nacional e internacional, dependiendo del canal de televisión en el que se publiquen los anuncios. Entre las principales ventajas que ofrece este medio, podemos mencionar: la atractiva combinación de imagen y sonido, la gran cobertura de personas según su segmentación geográfica y por preferencias de contenido.

Radio

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Este medio es netamente auditivo y ha pesar de que ha perdido la popularidad durante los últimos años, continúa vigente debido a su variada programación y a su capacidad de acompañar y entretener a los usuarios en su día a día. Es el preferido de los conductores de auto y suele segmentar a su público por edades gracias al tipo de música y tipo de programación.

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Periódicos

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Se trata de un medio visual masivo y resulta ideal para anunciar campañas de publicidad local. Ofrece una buena cobertura en diversas areas locales y una segmentación basada en el nivel intelectual o intereses específicos, sin embargo, el tiempo de vida de los anuncios en este medio es muy corto, pues solo se toma en cuenta durante 24 horas.

Revistas

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Al igual que los periódicos, también consisten en un medio visual masivo, sin embargo, estos se dirigen a públicos con intereses mas específicos, ya sea por medio de revistas de autos, maternidad, tejido, viajes, etc. Esto resulta muy útil para llegar a clientes por medio de una segmentación de intereses más específica.

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Cine

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Este medio audiovisual ofrece una gran cobertura de audiencia, sin embargo, su selectividad y capacidad de segmentación resultan muy bajas y difícil de controlar. Entre sus principales ventajas, podemos mencionar la especial atención en la que los espectadores reciben el mensaje.

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MEDIOS AUXILIARES O COMPLEMENTARIOS

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Este segundo grupo de medios de comunicación, afectan a una menor cantidad de personas en un momento específico y están sub categorizados por la ubicación del anuncio.

Medios en exteriores

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Este tipo de medio se encuentra al aire libre, ya sea que esté ubicado en plazas o en transitadas avenidas; forma parte de un ambiente exterior y está específicamente diseñado para impactar al público en la calle. Su repetida exposición y su bajo costo, han logrado que se convierta en uno de los medios preferidos para marcas locales que buscan aumentar su exposición con el público en general.

Medios en Interiores

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Estos suelen encontrarse en lugares cerrados, los cuales,  suelen ser frecuentados por grandes cantidades de personas de diversas características, ya sean estadios, medios de transporte,  estaciones de tren, etc. A pesar de que su costo no suele ser tan elevado, el nivel de alcance suele ser muy variable y la audiencia muy dispersa. Sin embargo, funciona de manera excelente para anuncios de marcas locales.

Medios Alternativos

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En esta categoría se agrupan los medios de comunicación que resultan innovadores y diferentes. Aquí se pone en juego la creatividad y el uso de la tecnología para crear medios que logran impactar al público objetivo y captar su atención. Entre estos medios podemos mencionar a los camiones con anuncios luminosos, pantallas interactivas, publicidad en elementos que forman parte del entorno, etc.

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EL IMPACTO DE LA EDUCACIÓN

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La influencia de los medios de comunicación en la formación de modelos de comportamiento y prácticas sociales en niños, niñas y adolescentes es cada vez más relevante, en la medida que se constituyen como una de las principales fuentes de información y entretenimiento. Los medios de comunicación ayudan a perfilar la identidad cultural de las personas, a modular las formas de conocer y aprender, y tienen un gran potencial que continúa creciendo, _{Consejo Nacional de Educación (2013).}

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Los medios de comunicación son todos aquellos recursos, canales o instrumentos que se utilizan para la difusión a determinada población sobre un suceso, hecho o acontecimiento que haya sucedido, ya sea que esté sucediendo o se tenga pronosticado para que suceda.La información que se maneja a través de los medios puede ser de cualquier índole, política, social, económica, de espectáculos, de educación y cualquier otro tema que pueda ser de interés público y puede darse a conocer a través de los medios de comunicación locales, nacionales e internacionales, _{Euroinnova (2022)}

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Los medios de comunicación tienen la versatilidad de mantener informados a los estudiantes, el acceso a la información es mucho más fácil y rápido, lo que lo hace desde el punto de vista favorable, una excelente herramienta educativa.
Pero, no todo es positivo en este proceso, existen también elementos nada favorables a la población educativa, bien sea por mala información, o por el uso incorrecto de estos medios.

¿Es positiva la influencia de los medios de comunicación?

giselroxan04 — 2023-07-09 16:28:08 UTC

¿Cómo influyen los medios de comunicación en la educación de manera positiva? ¿Es posible?. Automatizar los procedimientos educativos resulta la mejor manera de avanzar en la educación, pero si complementamos esta era digital con los medios de comunicación, entonces el proceso de enseñanza será mucho más efectivo.Entre los elementos positivos que tienen influencia en los medios de comunicación y la educación tenemos los siguientes:

Fácil acceso a la información a través de ordenadores, teléfonos, internet, televisión, entre otros.

Variedad de herramientas para el desarrollo de habilidades y destrezas informáticas.

En cualquier momento y lugar, se puede manejar la información.

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Aprendizaje constante y compartido.
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Extensa área de material informativo, lenguaje, matemáticas, idiomas, entre otros.

Favorece el análisis crítico y la comparación.

¿La influencia puede ser negativa?

giselroxan04 — 2023-07-09 16:30:13 UTC

¿Cómo influyen los medios de comunicación en la educación de manera negativa? A muchos podría parecer algo imposible tras todos los aspectos positivos antes mencionados, sin embargo, todo en la vida tiene tanto ventajas como desventajas y los medios de comunicación no son la excepción. Los mismos se deben manejar con detenido cuidado ante el proceso educativo, ya que estos son elementos expuestos a la libre opinión, y en algunos casos, no hay control de la información que por allí se maneje. De manera que, esto puede representar un problema para algunos niños y adolescentes.
Entre los elementos negativos de los medios de comunicación en la Educación tenemos los siguientes:

Mala información sobre la sexualidad humana y el sexo.

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Incitación a las drogas y el alcohol.
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Promoción de la violencia.
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Distracción y pérdida de tiempo.
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Pérdida de atención en procesos que al ser automatizados son mucho más fáciles.

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Los medios de comunicación, sean tradicionales o digitales, tienen una predominante función vinculada al entretenimiento, parte de una comprensión limitada sobre cómo distintas formas de comunicación promueven y facilitan determinados hábitos tanto positivos como negativos en las personas (fortalecer estereotipos, prejuicios o promover una forma de vida trivializada). Esto, además, descarta el fundamental rol que juegan todos los tipos de medios de comunicación en la formación de la opinión pública, y por lo tanto, en la salud de nuestra democracia.

BENEFICIOS Y DESAFÍOS

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la labor educativa no está circunscrita a las instituciones educativas, y la sociedad en su conjunto no puede delegar en aquellas toda la responsabilidad por la educación de las personas. Así, las organizaciones de la sociedad (organizaciones sociales, empresas, medios de comunicación, entre otros) también son responsables.

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La alfabetización mediática e informativa se define como «las competencias esenciales –habilidades y actitudes– que permiten a los ciudadanos interactuar con los medios de comunicación y otros proveedores de información de manera eficaz y desarrollar el pensamiento crítico y las aptitudes para el aprendizaje a lo largo de la vida para la socialización y la puesta en práctica de la ciudadanía activa». La MIL (Media and Information Literacy) está relacionada con el proceso de entendimiento y uso de los medios de comunicación y otros proveedores de información, así como con las tecnologías de la información y la comunicación. Está vinculado con la ayuda a los profesores ya los estudiantes para el desarrollo de una comprensión crítica e informada sobre cómo operan diferentes medios de comunicación y las tecnologías, sobre cómo pueden los actores educativos hacer uso de ellos, sobre cómo se organiza la información y se crean significados en los medios de comunicación, y sobre cómo evaluar la información que ellos transmiten. La alfabetización mediática e informativa también involucra el uso ético de los medios, de la información y de la tecnología, así como la participación democrática y el diálogo intercultural. Es, a la vez, un área de contenido y una forma de enseñar y aprender; no se trata solo de la adquisición de habilidades técnicas, sino que comprende también el desarrollo de marcos y acercamientos de sentido crítico, así como la participación democrática y el diálogo intercultural.

ESTRATEGIA Y RECOMENDACIONES

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CONCLUSIONES Y REFLEXIONES FINALES

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CAIRA CASTILLO Isabel Cristina

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VILCA POCCO Yessica Yaneth

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Consideramos que el papel fundamental de los medios de comunicación en la educación es informar, comunicar de una manera efectiva y rápida.

Informar: Todo lo relacionado al ámbito educativo que ayude al progreso de la educación y facilitar herramientas para el aprendizaje.

Entretener: La finalidad de los medios de comunicación en la educación es entretener divertir ayudar en la salud mental de las personas.

Educar: La investigación online es de gran avance en la educación, en solos minutos el alumno en su computador tiene la facilidad de consultar y construir su conocimiento.

Orientar y formar opiniones: Internet le ofrece al usuario información necesaria para analizar y construir una opinión y un razonamiento lógico.

Promover el consumo crítico de la información digital

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Fomentemos el consumo critico, se puede acceder a contenidos e información falsa o engañosa de diferentes maneras: puede ser un texto compartido que dice algo que no es cierto, un video viejo presentado como nuevo, una imagen o un video manipulado, un audio al que se le atribuye un autor falso, una frase sacada de contexto. Circulan especialmente en redes sociales, medios de comunicación y servicios de mensajería.

Incorporación de las tics en las aulas

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Incorporar a los medios de comunicación en el proceso de aprendizaje dentro y fuera de las aulas de clase, ya que contribuye a la planificación de las actividades diarias, por lo que facilitará el aprendizaje de cada individuo, la manipulación de un monitor desde temprana edad le da a los niños habilidades de investigar, buscando información para la creación de su conocimiento.

Capacitar a los docente en el manejo de las tics

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Diseñar capacitaciones a docentes, atendiendo a las necesidades de un contexto social en constante transformación, con la única pretensión de potenciar la adquisición de esas habilidades y conocimientos básicos que permitan construir conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales  en las tics.

Crear contenidos creativamente

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Producir Películas: iMovie, Movie Maker, Premier de Adobe, Herramientas en línea como Stupeflix, Animoto y WeVideoPresentar contenido: PowerPoint, Photostory , Herramientas en línea como Powtoon, Prezi, Sway, Emaze y PhotostoryConstruir cuentos históricos o crear historietas: ComicLife y Herramientas en línea como BitstripsNarrar historias: Procesador de Texto o audio y publicar o presentar mediante “podcasting”, Photostory y VoicethreadProgramar o codificar: Lego Education, Scratch, Project Spark y YoyoGamesDiseñar perfil, infografías, páginas web o material promocional: Plantillas en Word, PowerPoint, Publisher, Photoshop, PaintShop, Herramientas en línea como Wix, PosterMyWall, Easel.ly y Infogr.amDiseñar modelos y estructuras 3D: SketchUp, Tinkercad y 123D Design

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Encontrar soluciones a diferentes retos tecnológicos a partir de las experiencias reales de seis centros educativos que se encuentran actualmente en este proceso de transformación en materia de TIC ha sido el objetivo de Edutech Clúster, una jornada dedicada a desarrollar el proceso de generación de un ecosistema educativo avanzado que ayude al conjunto del sistema a cambiar.

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El contexto en la generación de entornos de aprendizaje: cómo se pueden encontrar espacios entre escuelas y empresas para compartir más necesidades a nivel de trabajo por proyectos.

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AQUINO CASTILLO Marco

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La tecnología nos ha permitido acceder a diversos tipos de información desde educativos y comerciales, el rol que debe asumir los medios de comunicación social, es de informarnos sobre los sucesos de nuestro entorno social; así como, brindarnos programas educativos de entretenimiento que nos ayuden a a formar ciudadanos con conocimiento y valores. Sin embargo, en la actualidad vemos medios de comunicación no educativos, no culturalizados, con contenidos grotescos, sin ningún tipo de filtro.
Si bien, la tecnología nos ha facilitado el acceso a información, es responsabilidad nuestra asumir mayor conciencia respecto al tipo de contenido de información que queremos acceder, somos nosotros como consumidores que debemos exigir que se nos brindes información con contenidos útiles para nuestra sociedad, dejando de acceder a informaciones grotescas y denigradoras.