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      <title>¿Cómo influye el contexto en el diseño de secuencias didácticas? by andrea silva lopez</title>
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      <description>Contexto</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-03-07 18:49:44 UTC</pubDate>
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         <title>Un Contexto de Formación  Ciencias Naturales.</title>
         <author>andreasilvalopez3114ok</author>
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         <description><![CDATA[<div>El proceso de diseño didáctico se da a partir de tres dimensiones: técnica, práctica y critica en el ámbito del progreso meta-cognitivo de los alumnos. (Astudillo,2014)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-07 19:06:45 UTC</pubDate>
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         <title>Diseño de Actividades Para el Desarrollo de Competencias Científicas.</title>
         <author>andreasilvalopez3114ok</author>
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         <description><![CDATA[<div>En el proceso de modelos didácticos influyen diversos factores como: contexto y los materiales, tomando como base el programa de educación orientándolo al desarrollo de competencias. (Franco, 2016)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-07 19:15:24 UTC</pubDate>
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         <title>Las Secuencias Didácticas como Área de Encuentro entre las Inteligencias Múltiples y las Competencias. </title>
         <author>andreasilvalopez3114ok</author>
         <link>https://padlet.com/andreasilvalopez3114ok/llyw2jzhh2s7/wish/339052202</link>
         <description><![CDATA[<div>Son las encargadas de potencializar la capacidad de aprender a pensar por parte del educando, de manera que este pueda responder a las demandas de su entorno.<br>Para lograr esto , se requiere construir un área de encuentro entre las competencias y las situaciones de la realidad. (García, 2013)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-07 19:28:26 UTC</pubDate>
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         <title>El Óptimo Diseño de la Planeación Didáctica.</title>
         <author>andreasilvalopez3114ok</author>
         <link>https://padlet.com/andreasilvalopez3114ok/llyw2jzhh2s7/wish/339057374</link>
         <description><![CDATA[<div>Los conocimientos deben ser adaptados a la realidad de los alumnos estudiantes en su contexto cultural: sus conocimientos, capacidades, habilidades, actitudes y valores. (Herrera, 2015)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-07 19:37:09 UTC</pubDate>
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         <title>El Contexto Sociocultural en el Diseño de Situaciones Problema que Involucran el Pensamiento Variacional. (parte 1)</title>
         <author>andreasilvalopez3114ok</author>
         <link>https://padlet.com/andreasilvalopez3114ok/llyw2jzhh2s7/wish/339064708</link>
         <description><![CDATA[<div>Las experiencias de aprendizaje de los estudiantes se enriquecen cuando trabajan con problemas o tareas planteadas en contextos familiares y donde tengan la oportunidad de utilizar recursos que les permitan aplicar ideas fundamentales en los procesos de resolución. Si estos problemas son del rol de desempeño de ellos , les puede facilitar la asociación hacia sus conocimientos previos. (Chaucanés, 2018)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-07 19:50:28 UTC</pubDate>
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         <title>El Contexto Sociocultural  en el Diseño de Situaciones Problema que Involucran el Pensamiento Variacional. (Parte 2)</title>
         <author>andreasilvalopez3114ok</author>
         <link>https://padlet.com/andreasilvalopez3114ok/llyw2jzhh2s7/wish/340230268</link>
         <description><![CDATA[<div>Los estudiantes construyen sus conocimientos , resolviendo distintos tipos de tareas que reúnan tres características :<br>1) Que los motiven a expresar lo que saben.</div><div>2) Los aliente a estar dispuestos a investigar lo que desconocen por medio de la discusión, la experimentación y el intercambio de experiencias.<br>3) Y que les permitan recuperar los procesos del pensamiento empleados en sus intentos de solución, utilizando recursos y estrategias que les permitan pensar. <br>(Chaucanés, 2018)</div><div>  </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-12 02:08:48 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias para un Aprendizaje Colaborativo.</title>
         <author>andreasilvalopez3114ok</author>
         <link>https://padlet.com/andreasilvalopez3114ok/llyw2jzhh2s7/wish/340232520</link>
         <description><![CDATA[<div>Constituyen el conjunto de criterios y decisiones para organizar integralmente la acción didáctica en el aula, define el rol de los estudiantes y profesores, la manera de utilizar los medios y recursos, concreta actividades, la organización de los tiempos y espacios, agrupa y secuencia los objetivos de los trabajos y tareas escolares.<br>El método de enseñanza conduce al alumno a pensar por si mismo , a incorporar normas, valores, actitudes, aptitudes, para obtener el respeto del hombre por el mismo y hacia el medio. <br>(García, 2014)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-12 02:22:43 UTC</pubDate>
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         <title>Diseño y Estudio de Situaciones Didácticas.</title>
         <author>andreasilvalopez3114ok</author>
         <link>https://padlet.com/andreasilvalopez3114ok/llyw2jzhh2s7/wish/340235211</link>
         <description><![CDATA[<div>1) Hipótesis de Aprendizaje<br>2) Del Profesor y Estudiante<br>3) Situaciones (medio)<br>4) Variables Didácticas (Gestión, control y retroalimentacion)<br><br>(Sánchez, 2016)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-12 02:39:10 UTC</pubDate>
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