1. 교사의 수업 의도에 맞게 수업의 흐름이 진행되었는가?

2. 핵심 내용 발문과 활동 안내 등을 적절하게 하고 있는가?

3. 교사는 적절한 피드백과 학습 도구를 활용하였는가?

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1. 학습 준비 및 학습 후에 정리를 잘하고 있는가?

2. 교사와의 상호작용이 원활하고 학습 활동에 적극적으로 참여

   하고 있는가?

3. 학습자의 배움이 일어나는 지점은 어디인가?

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1. 학생 입장에서 어려움을 느꼈거나 흥미로웠던 부분이 있다면?

2. 교사 입장에서 공감 가는 부분 또는 참신한 시도는 무엇인가?

3. 함께 의논해 보고 싶은 점은?

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흐름상 개개인의 논거 정리와 모둠 토의(AI 질문 만들기)의 단계를 나누었으면 어땠을까 하는 생각이 들기도 했습니다.

디지털 수업 도구를 사용하다 보면 장점일 수도 있지만 한편으로 아쉬운 점은 서로 이야기를 나눌 기회를 놓치기 쉽다는 점인 거 같아요. 오늘도 잠시라도 몇 명의 이야기를 들어보았으면 어땠을까 하는 생각을 해보았었는데 이전 차시에 있었을지 모르겠습니다.

궁금한 한 가지는 AI에게 질문을 던지는 궁극적인 이유가 무엇이었을까요? 기존에 인터넷 검색과 다른 점이 무엇일지. 질문을 만드는 연습을 하는 것인지 하는 생각도 해보았습니다.

논의해보고 싶은 점은, 한 조에 반대하는 아이와 찬성하는 아이가 섞여있을 경우, 의견 합치가 안될 때 조의 공통된 의견을 '찬성''반대'로 표현하도록 한 것이 학생들의 갈등해결 능력을 높일 수 있을지 함께 논의해보고 싶습니다. 또한 AI에게 질문을 할 때 어떤 질문을 할 수 있는지 예시를 사전에 다양하게 보여주는 것은 어떨지 논의해보고싶습니다!

1. [박주연] 디지털 도구를 어떻게 활용하는 것이 좋을까 하는 고민 / 수업이 전체적으로 빠르게 진행되는 점이 있었음 / 수업 단계를 좀 더 세분화하면 좋았을 것 같음 / 기존 AI와 인터넷 상의 자료를 찾는 것의 차이점에 대해 고민함

2. [정헌미] 교사의 지도와 이야기가 다소 길었다는 점이 아쉬움 / 교사의 개입의 적절성에 대해 고민해 볼 필요가 있음 / 수업의 여유가 다소 아쉬움

3. [양미옥] 자신의 생각을 글로 표현하는 것의 장점이 있었음/ 수학과의 경우 교사의 설명과 학생의 활동이 나누어지는 것이 어려운 과목인데, 공개한 수업에서는 그것이 진행되는 모습을 보며 실제 학생들이 잘 따라올 수 있었을지에 대한 고민과 염려가 있었음.

4. [권정윤] 담임 학급의 수업에 대한 자부심이 있었음/ 아이들이 쓴 활동을 학생들이 직접 읽었으면 어땠을까(아이들의 직접 활동이 더 추가되었으면 좋겠음)

   
   

AI를 활용한 수업으로 학생들의 흥미를 유발하여 참여도가 높은 수업이었습니다.

시간 관계상 교사의 설명과 아이들의 활동이 동시에 이루어지는 부분에서 배움이 느린 학생들의 이해도가 염려스러웠습니다. 훌륭한 수업 보여주셔서 감사합니다.

학생들이 자신의 의견을 글로 남겨서 그것을 교사가 읽어 주었는데 학생이 자신의 글을 읽어 보게 하는 것도 괜찮을 것 같습니다. 학생들이 자신의 활동에 집중하여 열심히 하고 선생님께서 시간에 잘 맞추어 코멘트를 하여 학생들의 집중력을 유지 시키는 것도 좋았어요. 고생하셨습니다.