Головна думка: будьте відповідальні за друзів наших менших.

 

Епітети: кудлате, руде, волохате, смішне цуценя.

Метафора: «марив тим ножиком ночі та дні».

Риторичний оклик: «Відмовився я од кіно й самоката і навіть відмовився змія пускати!».

 

Кількість строф: чотири.

Рими: Микола – футбола, житті – іти, Слава – справа, твою – стою, дні – мені, самоката – пускати, скоріш – спішиш, знати – кудлате, цуценя – дня.

    

Головна думка: коли треба діяти, не мрій, а будь рішучий (закликає рішуче захищати  справедливість).

 

Епітети: сказав чітко.

Уособлення: клен навчив.

Порівняння: «клен … росте …, мов у казках чи віршах».

Фразеологізм: «намну … вуха». 

Повтори (тавтологія): «Вночі — росте, росте і вдень, росте й тоді…», «щомиті вище й вище».

Алітерація (звуки [шч]): «щомиті вище й вище». 

Антитеза (протиставлення): ««Вночі — росте, росте і вдень».

Риторичний оклик: «Ну й налякався б той Сергій  — і втік би геть щодуху!», «От взяв би та й мене навчив — йому ж це, мабуть, просто!».

Риторичне запитання: «А я … думаю про те, чому так швидко клен росте?», «Як хоч на голову мені перерости Сергія?!».

 

Кількість строф: три.

Рими: гуде – іде, жук – лежу, те – росте, удень – іде, просто – зростом, мрію – Сергія, сказав – чіпав, чітко – сусідка, вуха – щодуху, я – іздаля, мовчу – вчусь.