Evaluación Sumativa: Se lleva a cabo al final de un período de enseñanza o proceso educativo para resumir el aprendizaje y emitir calificaciones. Su objetivo principal es la certificación.

Evaluación Formativa: Se realiza durante el proceso de enseñanza y aprendizaje para proporcionar retroalimentación continua y mejorar el aprendizaje. Su objetivo es mejorar el rendimiento de los estudiantes.

Evaluación Nomotécnica: Compara el rendimiento de los estudiantes entre sí, utilizando criterios preestablecidos. Puede ser normativa o criterial.

• Evaluación Normativa: Clasifica a los estudiantes en función de su rendimiento relativo en relación con sus compañeros.

• Evaluación Criterial: Evalúa el rendimiento de los estudiantes en función de criterios específicos y estándares de logro.

Evaluación Idiográfica: Se enfoca en comprender y evaluar el progreso individual del estudiante, sin comparaciones con otros.

Evaluación Inicial: Se realiza al comienzo de un proceso educativo para determinar el nivel de conocimientos y habilidades de los estudiantes antes de comenzar un curso o programa.

Evaluación Procesual: Se lleva a cabo de manera continua durante todo el proceso de aprendizaje para proporcionar retroalimentación y guía a los estudiantes y educadores.

Evaluación Final: Se realiza al final de un período de aprendizaje para evaluar el logro de objetivos y metas.

Autoevaluación: Los estudiantes evalúan su propio trabajo, identificando sus fortalezas y áreas de mejora.

Coevaluación: Los estudiantes se evalúan entre sí, proporcionando retroalimentación y calificaciones a sus compañeros.

Heteroevaluación: La evaluación es realizada por un agente externo, como el docente o un evaluador externo, para medir el rendimiento de los estudiantes.