（○）グループで実施する
（ ）個別に実施する
（ ）その他 →

３コマ目 実習（２コマ目）

４コマ目 実習振り返り 

１コマ目
9:00ー9:30 事前チェック、実習協力者さんたちの紹介、オリエンテーション

２コマ目
9:30ー10:30   実習開始（録画） グループの場合二人で60分から70分 

 個人の場合一人30分～35分×２

３コマ目
10:50－12:10 実習振り返り、録画視聴

 協力者さんコメント、教師からのFB 

 

昼休み：この間に録画した実習をYoutubeにアップロード

４コマ目
北陸地域の実習をYoutubeで視聴

 （北陸の皆さんは北海道の実習を視聴）

５コマ目
北陸とつないで、振り返り、情報交換 

 ▼在留資格
技能実習生

 ▼その他の状況 生活環境、日本語学習環境等の情報
・施設の利用者さん、上司・同僚、近所の方などと話す機会があまりない
・人間関係構築力を身に着けたい
・夜勤もあるため、思うように自習の時間が取れない。 

▼コース全体の学習目標（行動目標、日本語の運用力の目安）
・利用者さん、上司・同僚、利用者さんの家族、近所の方々とコミュニケーションが取れるようになる（★）
・介護、看護にかんする語彙・表現を理解し、適切に使えるようになる
　（既習の語彙・表現の定着＋新規）
・日誌が書けるようになる

*お互いの共通点を何とか探そうとするので、自分について語り、相手にもたくさん質問する。 

②メインテーマ

１）活動内容と今日の目標について説明
２）リストアップ
　　個人⇒ペアで　普段、どのようなトピックで話をしますか？
３）全体活動 

出た案を仕分けする。こんな相手にはどんな話題がいい？ その理由は？

お年寄りと話すとき、若い人と話すとき(同じぐらいの年齢の人)、同僚と昼休みに話すとき

子どもと話すとき など

４）会話作り

 一つ選んで、グループで会話を書かせる。（例：お年寄り話すとき）

５）発表

みんなの前で実演。他の人から意見をもらう

※以下も扱う
★あいづちについて 例）そうでしたか、そうだったんですね、へえー、はい、ええ

★うなづきについて 例）「聞いていますよ」のサイン うんうん（ゆっくり首を縦に振る）

★相手の言っていることがわからないとき(聞き返しの仕方)

▼支援方法（資料、教師の支援など）
資料：プリント配布？

設備があるのなら、PPTを作って映し出す？ 

▼課題達成の成果の確認方法（評価、振り返りなど）
資料：プリント配布？

設備があるのなら、PPTを作って映し出す？ 

添付するデータにを＜個人名/グループ名と日付＞を入れてください。添付する授業案２を授業案３を作成する前に変更・修正を加えた場合は、古いものを削除してください。