2. L’observation du monde à l’envers (ouvrir le champ des perspectives);

3. Le dédoublement de soi entre culture profane et professionnelle (apprentissage de la gestion d’une nouvelle identité);

4. L’identification au rôle professionnel passant par le renoncement à une identité antérieure vers une nouvelle identité non encore stabilisée.

 1.      Le Code des professions est un document législatif (Loi, chapitre C-26) qui contient les règlements qui encadrent l’exercice professionnel au sein du système professionnel québécois.

2.      L’Office des professions est un organisme mandaté à l’application du Code et à la nomination des administrateurs des différents ordres.

3.      Le Conseil interprofessionnel du Québec  est l’association des ordres professionnels du Québec. Il « agit à titre de voix collective » (Conseil interprofessionel du Québec, s.d.) offrant des lieux d’échanges, d’entraide et de formation aux gestionnaires ou personnel des ordres. Il intervient auprès du gouvernement, de l’Office et du ministre responsable de l’application des lois professionnelles (d’ordinaire le ministre de la Justice).

4. Ordres professionnels -> 46 ordres, 55 professions, 411 000 professionnels) -> OTSTCFQ (15 264 membres au 31 mars 2021, dont 88% de femmes).

- Fixation du nombre et parfois de la durée des entrevues;

- Imposition d’un modèle d’intervention unique, et ce, nonobstant les besoins de la clientèle.

2. « organisations qui font le choix de travailler prioritairement au niveau local, en misant beaucoup sur leurs militants et leurs bénévoles et sur l’autogénération de revenus en refusant d’être à la merci du financement public »;

3. « organisations qui font le choix de miser surtout sur leurs professionnels et d’aller prioritairement vers le financement public au point d’en faire leur assise principale » (Favreau, 2009).

- La procéduration des activités (Osty, 2006) -> utilisation massive de supports formalisés, souvent numériques;

- Les évolutions technologiques;

- La quantification de l’acte -> évaluation de l’activité professionnelle;
- La relation entre la personne accompagnée et le professionnel -> affaiblissement du travail relationnel et valorisation d’une logique de « guichet » (Weller, 1999). 

- Le financement stable permet des postes permanents (Roberge et White, 2000) (S’impliquer en OC et y gagner sa vie);

- Les compétences détenues par les professionnelLEs sont utiles dans l’accompagnement des membres (Rodriguez et al. 2002) et l'élaboration de programmes d’intervention (Corin, 2000);

- Dans les organismes offrant de la psychothérapie, l’embauche de professionnels diplômés a eu un effet positif sur la légitimité face au partenaires publics, à les rassurer quant à la qualité de leurs interventions (Corin, 2000).

*Tous cités dans Guillemette (2014)

- Exige de la part des acteurs des savoirs et des savoir-faire hors du commun et dûment attestés par des diplômes universitaires sur la base desquels leurs sont octroyés un permis d’exercice (par l’État);

- Leurs détenteurs seuls peuvent exercer des actes dits réservés;

- Dans l’intérêt du public ou pour assurer la sécurité des personnes recourant aux services;

- L’autonomie professionnelle est ainsi affirmée et reconnue, comme la responsabilité (et imputabilité) en découlant.

L’autonomie professionnelle, selon Molina (2021), est « fondée sur un savoir spécialisé et dans la revendication d’une identité propre à travers le monopole de leurs activités » (p. 57).