Mengaplikasikasikan ilmu yang telah didapat di pelatihan ini dengan menggunakan prisip pembelajaran mendalam

terlihat dalam strategi yang adaptif, relevan dengan kehidupan nyata, serta memberi ruang refleksi dan tindak lanjut.

1. hal yang baru yang telah di pelajari dalam materi ini adalah

saya guru perlu memahami cara membuat siswa belajar bukan sekedar menghafal tapi benar-benar memahami konsep, bisa mengaitkan dan menerapkan dalam kehidupan nyata dan guru harus bisa membantu analisis data belajar siswa , media pembelajaran yang cerdas dan mengembangkan literasi digital siswa

guru perlu melakukan beberapa perubahaan strategi tidak hanya cukup ceramah tapi mengubah cara pandang, metode dan suasana kelas intinya mengubah kelas menjadi menjadi siswa memahami (berkesadaran, bermakna dan mengembirakan)serta merefleksi

1. Kesesuaian Tujuan Pembelajaran dengan Dimensi profil lulusan, kegiatan pembelajaran dan asesmen yang dilakukan.

2. Kegiatan pembelajaran harus menggambarkan prinsip berkesadaran, bermakna dan menggembirakan.

3. kegiatan pembelajaran juga harus membuat siswa mendapatkan pengalaman belajar memahami, mengaplikasi dan merefleksi.

4. dan banyak lagi hal baru lainnya terkait penyusunan perencanaan pembelajaran mendalam.

1. melakukan asesmen awal terlebih dahulu sebelum merencanakan pembelajaran

2. menyusun perencanaan sesuai dengan konsep pembelajaran mendalam

3. menyusun asesmen sesuai dengan tujuan pembelajaran

4. hal yang terpenting lagi yaitu memastikan siswa telah mendapatkan pengalaman belajar memahami, mengaplikasi dan merefleksi.

Memperbaiki rencana pembelajaran lama dengan memperhatikan komponen pembelajaran mendalam dan menyelaraskan antara Profil Dimensi lulusan, tujuan pembelajaran, pengalaman belajar dengan asesmennya.

Membuat rencana pembelajaran

a,Identifikasi

b.Desain pembelajaean

c.Pengalaman belajar

d.Assesmen

REncana pembelajaran yang sesuai dengan prinsip dan strategi yang ada pada pembelajaran mendalam.

1. Merancang rencana pembelajaran mendalam dengan memperhatikan aspek waktu dan karakteristik siswa.

2. Menyediakan alat dan bahan alternatif lainnya.

3. Berkolaborasi dengan guru lain, ortu siswa.

kalau masalah RPP saya bisa membuatnya satu persatu dengan berkolaborasi dengan teman sejawat sesama mapel PAI. Kalau masalah waktu pembelajaran yang kurang saya bisa membagi materi kebeberapa sub topik jadi tidak banyak memakan waktu

situasi dan kondisi yang nyaman bagi siswa,pembelajaran yang berpusat pada siswa, dan selalu melibatkan siswa dalam setiap aktifitas belajar sehingga tercapai prinsip pembelajaran yang berkesadaran,bermakna dan menggembirakan