Lærerens samspil og kommunikation med eleverne by Merete Munkholm https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k Teori og begreber - hold 20.07 en-us 2021-09-28 18:29:17 UTC 2025-12-01 22:41:11 UTC hello@padlet.com Det intersubjektive rum - En grundindstilling for at forstå mennesker og deres indbyrdes relation med hinanden. Man bliver nødt til at iagttage børn i den kontekst de befinder sig i. https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777035468 2021-09-29 06:06:14 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777035468 Vi kan ikke ikke-kommunikere https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777036266 2021-09-29 06:06:38 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777036266 Gruppedannelse af Thornberg https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777036462 2021-09-29 06:06:45 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777036462 Stemthed af Løgstrup https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777036955 Når man møder et nyt menneske er man åben i sin kommunikation. Man er åben i sin kommu og i sit kropssprog. ]]> 2021-09-29 06:07:02 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777036955 Spørgsmålstyper https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777037057 Liniære, cirkulære, refleksive, handlingsafklarende

]]> 2021-09-29 06:07:05 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777037057 Verbal, nonverbal og paraverbal kommunikation https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777037604 2021-09-29 06:07:26 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777037604 relationen i skolen er asymmetrisk hvilket er en betingelse for læring - kræver et ansvar https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777037804 2021-09-29 06:07:34 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777037804 Det indadvendte og fællesskabsregulerende mobbesyn https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777038026 2021-09-29 06:07:42 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777038026 Dialektisk anerkendelse --> lytning, forståelse, accept, tolerance, bekræftelse https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777039373 2021-09-29 06:08:26 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777039373 Tre grundlæggende kommutative kontekster https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777040013
  • Det ontologiske perspektiv - den menneskelige virkelighed kan forstås som mennesker i kommunikation.
  • Det epistemologiske (erkendelsesteoretiske) perspektiv - Den menneskelige erkendelse opfattes som grundlæggende kommunikation. Sprog forstås som det vigtigste kulturelle redskab. 
  • Det metodologiske perspektiv - en konkret professionel kommunikationsform. Fx lærer og elev i klasserummet.

    De kan ikke stå alene, men der forekommer en dobbelthed. 


    • ]]>     2021-09-29 06:08:48 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777040013     Kommunikation sker i relationen. https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777040151 To hovedtyper: 

    Symmetriske 
    - Baseret på lighed med hensyn til de positioner som deltageren indtager i den løbende kommunikation 

    Komplementære: 
    - Er præget af ulighed i forhold til de positioner som aktørerne indtager (fx lærer-elev) ]]>     2021-09-29 06:08:52 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777040151     Anerkendende kommunikation https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777040330 Den asymmetriske magtforhold 
    Lærerens bevidsthed om spørgsmålstyper]]>     2021-09-29 06:08:58 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777040330     Den ægte samtale: En samtale med så meget ro på relationen, at der kan fastholdes et fokus på kommunikationsindholdet https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777040340 2021-09-29 06:08:58 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777040340 Det heliotropiske princip https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777040433 Man lyser på det, man vil have mere af - fokus på det gode, for at fremme det gode]]> 2021-09-29 06:09:01 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777040433 Modeller og andet lir https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777040628 - Galtungs konfliktrekant
    - Den affektregulerede model
    - Kommunikationstrekanten
    - Konflikttrappen

    Socialkonstruktionisme (GERGEN): → Metateori, som er koblet med anerkendelse. Drømmens fravær afgrænser systemet. Gennem sprog, hvad de kan, ikke fokusér på deres fejl.

    Dialektiske (HEGEL): → Metateori, hvorpå schibbye bygger sit syn på anerkendelse. Anerkende den anden aktørs perspektiv.
    → Mennesker er til og bliver gennem gensidige påvirkninger
    → Menneske-i-relation
    → Menneskelighed er intersubjektivt (Mennesker har universelle træk) → Vi bliver gensidigt påvirket.

    Eksistentialisme: (HELDEGGER) 
    → Beskæftiger sig med værensspørgsmål 
    → Mennesket er til 
    → Mennesket har en essens

    ]]>     2021-09-29 06:09:06 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777040628     Intersubjektivitet (Subjekt-Subjekt) https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777040686 2021-09-29 06:09:08 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777040686 Mobning forstået som et møde mellem aggressivitet og svaghed krbi819 https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777040902 2021-09-29 06:09:16 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777040902 Problemadfærd, konfliktløsning og mobning. https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777041097 Mobning: to syn om hhv aggressivitet og svaghed vs. sociale udstødelsesdynamikker
    Problemadfærd = belastnings tyngde + hyppighed + varighed + antal

    ]]>     2021-09-29 06:09:23 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777041097     Metakommunikation https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777041523 2021-09-29 06:09:38 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777041523 Socialkonstruktionistisk anerkendelse https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777042554 En bevidsthed om at verden er en social konstruktion som vi som mennesker er medkonstruktører af, og derfor har et ansvar/mulighed for at skabe den bedste virkelighed ]]> 2021-09-29 06:10:11 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777042554 Anerkendelse og ros skal/kan ses som to forskellige ting https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777042833 2021-09-29 06:10:19 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777042833 Affektreguleringsmodellen https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777043859 Modellen afspejler intensiteten af en persons følelser over tid og illustrerer følelseskurven hos én, der har haft en følelsesmæssig reaktion, men som er kommet til ro igen. ]]> 2021-09-29 06:10:51 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777043859 interpersonel kommunikation: ansigt-ansigt fpjbgfl8ut https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777044097 2021-09-29 06:11:00 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777044097 Forbindelsen mellem det professionelle-personlige-kropslige jskovc8700 https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777044566 Der er ofte stort fokus på de to første elementer, men det kropslige spiller i de fleste tilfælde en lige så stor rolle, da vores måde at indtage et rum spiller en rolle i forhold til vores ethos (troværdighed)





    ]]>     2021-09-29 06:11:13 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777044566     Micromovements https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777044693 Er et udtryk for at holde øje med kropsholdninger og små mellemmenneskelige kropssprogslige bevægelser for bedre at kunne aflæse personer og dermed respondere bedre på situationen. Spændte muskler, modsatand etc. er tegn på dissonans.]]> 2021-09-29 06:11:17 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777044693 Dialektisk anerkendelsesteori https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777045648 Søge efter at forstå den anden og dens synspunkt.


    ]]>     2021-09-29 06:11:47 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777045648     Teorier om udvikling af problemadfærd https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777045780 2021-09-29 06:11:52 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777045780 Socialkonstruktionistisk anerkendelsesteori https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777047294 Skabe en positiv virkelighed, fordi verden er en social konstruktion 
    • Handler om måden du tilgår problemerne på


    ]]>     2021-09-29 06:12:40 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777047294     intersubjektiv orientering: Lærerens perspektivbevidsthed kan fremme elevers følelse af at have værdifulde perspektiver fpjbgfl8ut https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777047456 Læreren skal være bevidst om hvilket perspektiv han/hun ser det fra, men samtidig forstå elevens perspektiv. 

    ]]>     2021-09-29 06:12:46 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777047456     Grupper https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777054136 Primære vs sekundære
    Formelle vs uformelle
    egengruppe vs fremmedgruppe
    konkrete vs abstrakte]]>     2021-09-29 06:16:10 UTC https://padlet.com/meretemunkholmVIA/ljui3shl9kx8ql6k/wish/1777054136