• ¿Para qué sí se permite?
• ¿Para qué no?
• Supervisión adulta y seguridad
• Privacidad de datos
• Ejemplos de uso en clase

• Usos permitidos / no permitidos
• Cómo explicar IA a niñas y niños
• Protección de datos e imágenes
• Rol de familias y docentes
• Ejemplos de actividades

• Apoyos permitidos (ideas, borradores, práctica)
• Qué cuenta como plagio/copia
• Citación/atribución cuando se use IA
• Verificación de información
• Ejemplos de tareas y límites

• Usos permitidos (tutoría, práctica, lluvia de ideas)
• Usos no permitidos (tareas completas, evaluaciones)
• Transparencia: cuándo y cómo declarar uso
• Verificación, sesgos y fuentes
• Consecuencias y acompañamiento

• Integridad académica y autoría
• Uso en investigación, escritura y programación
• Cómo citar y documentar prompts
• Privacidad y datos sensibles
• Guía para docentes: diseño de evaluaciones

• Principios (seguridad, ética, equidad)
• Herramientas aprobadas y criterios
• Protección de datos y cumplimiento
• Capacitación y acompañamiento
• Implementación y revisión anual

Propósito, privacidad, equidad, seguridad y responsabilidad. Todos estosd aspectos deben estar claros para el docente, estudiante y acudiente.

1. Si usa la IA debe citarla.

2. Siempre mantener el respeto hacia sus compañeros y docentes.

1. Propósito: La IA no reemplaza el pensamiento humano.

• Apoyos permitidos: se permite el uso de IA para encontrar rápidamente material relacionado a la búsqueda como videos, enlaces, sintetizar la información sugiriendo que proporcione ejemplos de la vida real para que puedan relacionar y así entender de manera más clara y no de manera mecánica.

• 
  

2. Se considera uso inadecuado - copia o plagio:

• Copiar y pegar respuestas de la IA.

• Entregar textos generados por IA como propios.

• Usar IA en evaluaciones no autorizadas.

• No poder explicar o sustentar el trabajo entregado.

3- Citación/Atribución cuando se usa IA.

• Cuando se utiliza la IA debemos declararlo.

• Las conclusiones y análisis deben ser de nuestra auditoría.

• Incluir fecha de generación de contenidos.

4- Verificación: tener claro que la IA tiene sesgo donde la información puede ser errónea.

• Defensa oral: demuestra que domina el contenido.

5- Ejemplos

• La IA no tiene vivencias: Crea ejemplos basados en experiencias personales.

• Lluvia de ideas para un ensayo.

• Apoyos para mejorar redacciones y exposiciones.

• Práctica de preguntas.

• Duplicaciones de conceptos.

• Quiz

Herramientas aprobadas y criterios
Solo se podrán utilizar herramientas autorizadas por la institución, como ChatGPT (versión educativa o institucional) u otras previamente evaluadas por el plantel. Su uso debe aportar valor pedagógico.

Protección de datos y cumplimiento
No se podrán ingresar datos personales de estudiantes o docentes en plataformas no autorizadas. La institución velará por el cumplimiento de la normativa vigente.

Capacitación y acompañamiento
La institución brindará orientación para el uso responsable, ético y pedagógico de la IA.

Implementación y revisión anual
Esta política será monitoreada y revisada anualmente para asegurar su efectividad y pertinencia.

Uso en investigación, escritura y programación: Si es para investigar, la puedes usar para organizar tus ideas, entender conceptos difíciles, esquematizar. Si es un programa, te puede ayudar a encontrar errores en el código. En general, como un tutor.

Cómo citar y documentar promtps: Si está permitido el uso de cualquier tipo de herramienta de IA en trabajos escolares, esta debe ser citada como fuente si se consultó o se debe acreditar su uso como herramienta para hacer producción multimedia.

Privacidad y datos sensibles: No des ni tu nombre, ni información tuya, ni de compañeros y familiares a la IA. No uses direcciones exactas o información sensitiva. Toda la información que se provee a la IA gratuita se vuelve parte del modelo y de dominio público.

Guía para docentes: diseño de evaluaciones: El uso de cualquier tipo de herramienta de IA está permitido a menos que expresamente se especifique que no debe usarse. Este impedimento de uso debe ser explicado por parte del docente y se espera que sea con fines pedagógicos o de orden en el salón de clase. El reto del docente debe ser diseñar actividades retadoras donde la creatividad y razonamiento del estudiante se ponen a prueba. El docente siempre debe actualizarse en el tema para beneficio de sus estudiantes.

-Permite que el niño pueda observar videos, imágenes, armar rompecabezas, escuchar canciones, desarrollar juegos.

¿Para qué no?

-No permite interactuar entre sus compañeros y no desarrollar sus emociones.

Supervisión adulta y seguridad

-siempre el niño debe estar bajo la supervisión de un adulto para una mayor seguridad y confianza para el uso de la inteligencia artificial.

Privacidad de datos

-No se debe colocar los datos de los estudiantes

Ejemplo del uso en clase

-Juegos educativos, aplicación en dibujos, observar cuentos, observar videos de cantos.

1. Apoyos permitidos:

• Para adquirir vocabulario/mejorarlo

• Corrección de información y verificación de la gramática.

• Práctica de pronunciación.

2. ¿Qué cuenta como plagio?

• Copiar y pegar sin citar.

• No incluir que herramienta se utilizó

• Usar vocabulario que no este dentro de su nivel.

• Profundizar en temas más allá de lo requerido.

3. Citación.

• Se debe incluir el nombre de la fuente.

• IA de donde obtuvo la información.

• Nombrar cual fue la IA utilizada y vínculos de donde esta extrajo la información.

4. Verificación de información

• Comparar con fuentes de información.

• Verificar con documentos dados por el profesor o dirigirse a él/ella directamente.

5. Ejemplos de tareas y limites.

• Utilizar IA para investigaciones para discutir, resumir, o hacer presentaciones orales en el aula (ejemplo: debates o aporte).

• Generar presentaciones o recursos visuales con IA a partir de textos utilizados en la escuela sin utilizar información de internet.

• Evitar tareas de ensayo, resumen o composiciones en casa.