Mi padlet artísticoDificultades educativas y herramientas de gestión en FP by Manu Pérez https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl Hecho con la mente abierta en-us 2022-06-25 16:37:03 UTC 2025-05-22 12:20:12 UTC hello@padlet.com Dificultades en el contexto educativo de Formación Profesional manuprubio https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230367934 https://www.youtube.com/watch?v=uxPswHrfn-s

Absentismo y abandono en Formación Profesional (AEFP)

Disrupción

Conflicto

]]> 2022-06-25 16:52:04 UTC https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230367934 Absentismo y abandono en FP (AEFP) manuprubio https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230371636 https://www.youtube.com/watch?v=EtHzMvqQDZI&t=3s

Se trata de una problemática con una doble vertiente, educativa y social. Educativa, porque los alumnos que no asisten regularmente al centro escolar ven mermado su proceso formativo, y los que abandonan dejan el sistema educativo sin unos conocimientos ni una titulación mínima. Social, porque, además de influir negativamente en su formación, esta situación también afectará a sus posibilidades de empleo y promoción personal y profesional, y a acrecentar las probabilidades de marginación, paro, delincuencia, etc. En definitiva, provocará que estos alumnos terminen formando parte de ese gran sector con riesgo de exclusión y marginación social y económica que actualmente existe en nuestra sociedad.
Aunque es evidente que estamos ante un fenómeno complejo en el que intervienen múltiples factores y condiciones sociales, políticas y económicas .
(Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol. 9, núm. 1, 2005, p. 0) Universidad de Granada

https://www.redalyc.org/pdf/567/56790105.pdf

El absentismo se refiere a la falta de asistencia de los alumnos al centro educativo en edad obligatoria, que en España es hasta los 16 años. Fernández (2010, p. 68)

Fernández, I. (2010). Prevención de la violencia y resolución de conflictos: El clima escolar como factor de calidad. Narcea Ediciones.

El abandono escolar en Formación Profesional (AEFP) se define como el momento de desenganche formativo de un estudiante de FP (presencial, dual o distancia) antes de lograr el título postobligatorio al que opta, finalizando su vinculación con la educación de manera prematura. Carbonell (2019)

Carbonell, O. A. (2019). Modelo causal de abandono escolar en Formación Profesional en Castilla y León. Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento.

La tasa de abandono educativo temprano se sitúa en el 13,3% en 2021

https://www.educacionyfp.gob.es/prensa/actualidad/2022/01/20220128-abandonoeducativo.html

]]> 2022-06-25 17:06:05 UTC https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230371636 La prevención del abandono educativo de la FP en Europa manuprubio https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230376779 https://www.youtube.com/watch?v=jNMh_dGJygQ]]> 2022-06-25 17:25:45 UTC https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230376779 Principales factores de abandono escolar manuprubio https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230379375 https://www.youtube.com/watch?v=lrlA8iOz-oc]]> 2022-06-25 17:35:40 UTC https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230379375 Disrupción manuprubio https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230383418 El manejo de las conductas disruptivas en el aula - Campuseducacion.com https://www.campuseducacion.com/blog/revista-digital-docente/el-manejo-de-las-conductas-disruptivas-en-el-aula/]]> 2022-06-25 17:52:04 UTC https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230383418 Disrupción en el aula manuprubio https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230384958 https://www.youtube.com/watch?v=1pDtHMFPlFk

Las conductas disruptivas son acciones perturbadoras o agresivas que rompen la disciplina y alteran la armonía del grupo dificultando el proceso de enseñanza-aprendizaje y la atención en el aula.

Durante el transcurso de la etapa escolar algunos niños pueden presentar en ocasiones, conductas disruptivas en el aula, causando reacciones que pueden resultar negativas también para el propio niño, por ejemplo, el rechazo por parte de sus compañeros y maestros, aislamiento social, así como un incremento del mismo comportamiento inapropiado.
http://educaryaprender.es/conductas-disruptivas-comportamiento/

]]> 2022-06-25 17:58:28 UTC https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230384958 Sobrevivir en el aula manuprubio https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230387403 https://www.youtube.com/watch?v=1TQxM3lpCf4

]]> 2022-06-25 18:08:35 UTC https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230387403 Conflicto manuprubio https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230387779 https://www.youtube.com/watch?v=CnruSvqnYDQ]]> 2022-06-25 18:10:05 UTC https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230387779 Resolución de conflictos en el aula manuprubio https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230391482 https://www.youtube.com/watch?v=1tM4vPRZLS0]]> 2022-06-25 18:28:29 UTC https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230391482 Herramientas de gestión de la convivencia manuprubio https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230392498 Seis claves para aprender a convivir. Nélida Zaitegi, maestra y pedagoga

https://www.youtube.com/watch?v=MCGNdodJ7ws

]]> 2022-06-25 18:32:48 UTC https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230392498 Una educación emocional para la convivencia y el bienestar. Rafael Bisquerra, educador manuprubio https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230394473 https://www.youtube.com/watch?v=NNzpIoYf_-k]]> 2022-06-25 18:42:00 UTC https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230394473 herramientas de gestión de la convivencia manuprubio https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230397367 La convivencia escolar es el conjunto de las interacciones y relaciones que se producen entre todos los actores de la comunidad educativa representando a aquellos modos de convivir que se quieren promover en el contexto educativo, trato respetuoso, relaciones inclusivas, resolución dialogada y pacífica de conflictos, participación democrática y colaborativa) es la base de la formación ciudadana y constituye un factor clave de la formación integral de los estudiantes, es por eso la gran importancia de realizar una gestión adecuada fortaleciendo la formación en este ámbito, así como también generando condiciones adecuadas para los aprendizajes, a través de la gestión de un clima escolar favorable. La formación de los estudiantes en convivencia escolar constituye el mecanismo más efectivo de prevención de la violencia escolar y, de igual manera, un clima escolar organizado y acogedor permite que los estudiantes aprendan más y mejor .
El Plan de Gestión de Convivencia Escolar se enfoca principalmente en mejorar las relaciones entre todos los miembros de la comunidad escolar, poniendo especial énfasis en la educación socioemocional, conciencia de si mismo. en el autocuidado de la salud mental, fomentando la capacidad de respetar al otro con sus diferencias; abordando medidas tanto de promoción y prevención respecto a posibles situaciones de violencia escolar, como también estrategias de intervención, ya sea mediante actividades pertinentes para casos particulares, o procedimientos explicitados en el reglamento de Convivencia Escolar
PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR COLEGIO SAGRADOS CORAZONES LA SERENA
http://www.sscclaserena.cl/wp-content/uploads/2021/11/PLAN-DE-GESTION-2021-SS.CC.-CONVIVENCIA-ESCOLAR.pdf]]> 2022-06-25 18:56:35 UTC https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230397367 Claves según Giner y Puigardeu (2008). manuprubio https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230399596 Contención
La mirada y el posicionamiento personal
La aproximación física
Amonestación verbal
Gestión de sanciones y reparaciones (Fernández, 2010, p. 132):
Advertidas y previsibles.
Consistentes y coherentes.
Acompañarse siempre de pautas sobre cómo actuar y recordar que se sanciona un comportamiento, no a la persona.
No debemos olvidar que el castigo perderá el sentido si es repetitivo, desproporcionado o se ejerce con poco respeto
Mediación
La mediación es una respuesta diferente a las conductas que derivan en conflictos, centrándose en la reflexión, la palabra, el pensamiento y la gestión de las emociones.
Primera entrevista: en la que se establece el contacto y se explica el proceso. Cada parte expone su versión de los hechos y las emociones que les ha despertado. También qué esperan de la mediación, cuál sería el resultado ideal para cada uno. Si las posturas difieren mucho se propondría una sesión individual con cada uno, en lo que se denominas «caucus».
Caucus: se profundiza de manera individual en aquellos aspectos que pueden orientar la mediación hacia un acercamiento de posturas.
Entrevista conjunta: se recogen las propuestas de ambas partes, el mediador deber velar por el restablecimiento de la relación, pero si no es posible es mejor realizar otras actuaciones.
Contrato didáctico
La finalidad es oficializar y dar más intensidad a un acuerdo previo al que se ha llegado mediante una negociación entre dos partes (el profesor y el alumno), las cuales se comprometen y aceptan realizar unas determinadas cosas o a tener una determinada actitud, a cambio de alguna contraprestación. El objetivo del contrato puede ser de índole académica o de conducta
Cambio de mirada
El hecho de cambiar etiquetas por posibilidades hace que le planteemos al alumno un objetivo a conseguir, una posibilidad de cambio, fijarnos en aspectos positivos de su conducta y resaltarlo provocará un cambio progresivo de su imagen y en consecuencia de su comportamiento.

Giner, A. y Puigardeu, O. (2008). La tutoría y el tutor: estrategias para su práctica. Barcelona: Horsori.]]> 2022-06-25 19:06:39 UTC https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230399596 Nuevos retos de la educación manuprubio https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230401119 https://www.youtube.com/watch?v=LcNWYNp2MSw&t=2s]]> 2022-06-25 19:13:23 UTC https://padlet.com/manuprubio/ljmn9hm8myjk89fl/wish/2230401119