<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАК-КА by Юлия Милицкая</title>
      <link>https://padlet.com/ecopmro/ljk5j832ip7vhrqd</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-11 10:57:32 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-01-29 02:37:38 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Сходства </title>
         <author>ecopmro</author>
         <link>https://padlet.com/ecopmro/ljk5j832ip7vhrqd/wish/2042175463</link>
         <description><![CDATA[<div>Главная задача обучения - развитие умственных сил и способностей детей<br>Дистерверг выделял систему принципов обучения:&nbsp;<br>1) принцип самодеятельности ребёнка в процессе обучения;&nbsp;<br>2) принцип непрерывности обучения;&nbsp;<br>3) принцип наглядности;&nbsp;<br>4) принцип элементарного обучения<br>Природосообразность культуросообразностью является необходимой средой, в которой живёт ребенок</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-02-11 11:10:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ecopmro/ljk5j832ip7vhrqd/wish/2042175463</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Различие</title>
         <author>ecopmro</author>
         <link>https://padlet.com/ecopmro/ljk5j832ip7vhrqd/wish/2042176438</link>
         <description><![CDATA[<div>1) Воспитывающий характер обучения&nbsp;<br>2)Дистервег видел суть воспитания в возбуждении и напряжении природных сил ребенка.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-02-11 11:11:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ecopmro/ljk5j832ip7vhrqd/wish/2042176438</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Сходства </title>
         <author>ecopmro</author>
         <link>https://padlet.com/ecopmro/ljk5j832ip7vhrqd/wish/2042178030</link>
         <description><![CDATA[<div>Основополагающая идея педагогической теории Ушинского — признание творческой силы трудового народа в историческом процессе и его права на полноценное образование. Эта идея стала для прогрессивной педагогической общественности опорой в борьбе за реформы народного образования</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-02-11 11:12:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ecopmro/ljk5j832ip7vhrqd/wish/2042178030</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Сходства</title>
         <author>ecopmro</author>
         <link>https://padlet.com/ecopmro/ljk5j832ip7vhrqd/wish/2042179445</link>
         <description><![CDATA[<div>Основой его педагогической системы стали требования демократизации образования и обучения, идея народности и воспитания, признания творческой силы трудового народа и его прав на образование<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-02-11 11:14:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ecopmro/ljk5j832ip7vhrqd/wish/2042179445</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Сходства </title>
         <author>ecopmro</author>
         <link>https://padlet.com/ecopmro/ljk5j832ip7vhrqd/wish/2042182360</link>
         <description><![CDATA[<div>1) Природосообразность культуросообразностью, т.е. необходимостью учёта культуры, в которой живёт ребёнок.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-02-11 11:16:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ecopmro/ljk5j832ip7vhrqd/wish/2042182360</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Различия </title>
         <author>ecopmro</author>
         <link>https://padlet.com/ecopmro/ljk5j832ip7vhrqd/wish/2042182521</link>
         <description><![CDATA[<div>1)Песталоцци разработал метод элементарного образования, разложив педагогический процесс на простейшие элементы.<br>2)Создавал приюты для бедных детей, где занимался их воспитанием. Он был основателем подлинно народной школы<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-02-11 11:16:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ecopmro/ljk5j832ip7vhrqd/wish/2042182521</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Различия </title>
         <author>ecopmro</author>
         <link>https://padlet.com/ecopmro/ljk5j832ip7vhrqd/wish/2042185898</link>
         <description><![CDATA[<div>1) Основные средства управления- это угроза, надзор, приказания<br>2) Видел в <strong>педагогике</strong> как науке в первую очередь методологический инструментарий.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-02-11 11:19:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ecopmro/ljk5j832ip7vhrqd/wish/2042185898</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Различия</title>
         <author>ecopmro</author>
         <link>https://padlet.com/ecopmro/ljk5j832ip7vhrqd/wish/2042208849</link>
         <description><![CDATA[<div>Выделяет труд как основу воспитания. Его отличает глубина проникновения в сущность педагогических явлений, стремление выявить закономерности воспитания как средства управления развитием человека.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-02-11 11:37:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ecopmro/ljk5j832ip7vhrqd/wish/2042208849</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
