https://padlet.com/colettespahr/ljd3abxwkvr9zb2z Ideenspeicher en-us 2020-12-18 08:15:47 UTC 2021-02-11 15:15:47 UTC hello@padlet.com colettespahr https://padlet.com/colettespahr/ljd3abxwkvr9zb2z/wish/1030593926 Thommen, Streicher, Grieder, Waltert, Plattner, Arpagaus

1) Absenzen haben zugenommen. Spannungen zuhause. SuS sind müder, Nervenkostüm ist dünner. SuS sind empfindlicher, SuS kommen später zu Daniela, das hat sich verändert. Fehlende Mimik machts schwieriger, Antriebslosigkeit weil keine Perspektiven und Freude.
2) Mimimum an Prüfungen durchführen. Nicht über die Anzahl gemäss Verordnung gehen.
3) Highlights bieten: Tanzquest (Jerusalema), Ein Tag im Monat läuft etwas ganz spezielles (Burgenvölki oder ähnliches), Mittagessen zusammen, Wanderung unternehmen, in ERG Stunde bei den Klassen nach Ideen nachfragen.]]> 2020-12-18 08:18:49 UTC https://padlet.com/colettespahr/ljd3abxwkvr9zb2z/wish/1030593926 colettespahr https://padlet.com/colettespahr/ljd3abxwkvr9zb2z/wish/1171789659 Damaris/Sofia/Richie/Katharina/Jeannette
1. 
- SuS langweilen sich in den Ferien, weil sie nicht wirklich etwas machen können. (Probleme zB auch bei Feiern/Geburtstagen). 
- Da Sportaktivitäten teilweise wegfallen --> Gesundheitliche Probleme/ Gewichtszunahme was auch zu psychischen Problemen führt.
- Gereiztere Stimmung, mehr Zickereien, teilweise Gewalt
- Grundsätzlich leicht mehr Druck, aber nicht übermässig verschlimmert.
- Mühe mit Masken.
- Viele SuS nehmen das Virus nicht ernst und sind dadurch nicht oder wenig beeinträchtigt (weiterhin Körperkontakt, Treffen etc.)
- Problem vor allem erst im Fall Lockdown.
2.
- Möglichst den Unterricht normal weitermachen (in der Schule für Normalität sorgen)
- Ein bisschen mehr Toleranz seitens Lehrperson
- In unseren Klassen eigentlich alles relativ normal, kein akuter Handlungsbedarf.
- Wenn nötig auf Sozialarbeiterin zugehen.
3.
- Mehr Transparenz bzgl Fälle/Klassen/LP (geteilte Meinung in der Gruppe)


]]> 2021-02-06 17:46:29 UTC https://padlet.com/colettespahr/ljd3abxwkvr9zb2z/wish/1171789659 colettespahr https://padlet.com/colettespahr/ljd3abxwkvr9zb2z/wish/1171796609 - Susi B. 
- Sandra Hess
- Dagmar
- Christian
- Flavia
- Susanne

1. 
- Charakterveränderung eher wenig, viel mehr konzentriert. 
- SuS wollen keinen Fernunterricht, kommunizieren die Angst gegenüber Fernunterricht.
- In der Pause: explosive SuS, draussen viel mehr Handlungsbedarf von Seiten der LP

2. 
Raum schaffen für Ausgleich/Abschalten--> Lesezentrum ist belastet,
freiwillige Nebenaktivitäten (zB Mittwoch Nachmittag) anbieten. Jugendarbeit??

3. 
Raum schaffen (siehe Punkt 2)
Feedback von Seiten der SuS einholen,
Aufklären, inwiefern Fernunterricht strukturiert wird--> Rückmeldung fehlt.]]> 2021-02-06 17:50:41 UTC https://padlet.com/colettespahr/ljd3abxwkvr9zb2z/wish/1171796609 colettespahr https://padlet.com/colettespahr/ljd3abxwkvr9zb2z/wish/1171797909 Ma/Gl/Pm/Bü/Lü/Es/Wm

1. Schwierig zu beurteilen, wir können es nicht genau wissen (Masken, Mimik fehlt, weniger im Gespräch, mehr Distanz).
Schnupperlehren sind schwierig. 
Masken sind anstrengend vor allem an langen Tagen.
Schule ist besser als Lockdown zuhause.
Lücken aus dem ersten Lockdown sind zum Teil vorhanden.
Sportunterricht macht wenig Spass wegen Monotonie.

2. Mehr Freiarbeit, Freispiel, Lesestunde im Lesezentrum, Abwechslung im Unterricht. Weniger Papiertests, andere Testformen (Plakat, Film, ...)
Methodenvielfalt im Unterricht (Projekte).

3. Angebot SSA besser in den Klassen bekannt machen.
Hausaufgabenhort am Mittwochnachmittag?
Angebote schaffen für Schüler, die sonst nicht möglich sind.]]> 2021-02-06 17:51:23 UTC https://padlet.com/colettespahr/ljd3abxwkvr9zb2z/wish/1171797909 colettespahr https://padlet.com/colettespahr/ljd3abxwkvr9zb2z/wish/1171799826 Sandra, Susanne, Edith, Simon, Peter, Mario
1) Veränderung schwierig zu beurteilen, generell sind die SuS belastet / 2 S fehlen vermehrt / Müdigkeit / Herumhängen /Kommen auf "dumme" Gedanken" /  Niedergeschlagenheit / Was bringen all die Massnahmen? / Pubertät wird erschwert durch Corona-Massnahmen / Sinnlosigkeit / Angst vor Ansteckung mit Covid 
2) S aufklären (ERG oder BIO):  Angst nehmen, was ist ein Virus, wie entwickelt sich die Kurve? / Gefühlsebene ansprechen / Zeit nehmen zur Aufklärung aber im Grossen und Ganzen die Normalität beibehalten / Betreutes Lernen, damit sie nicht irgendwo herumhängen / Lektionen nutzen zum Lernen und nicht zum Weiterarbeiten an neuem Stoff: Innehalten. / SuS befragen, wie sie sich fühlen, sind sie überlastet oder wie geht es? / Alle 14 Tage mit der Klasse nach draussen auf einen Marsch. / Einmal im Monat findet eine Turnstunde draussen statt. 
3) SuS sollten befragt werden, wie es ihnen geht, was sie brauchen, dass sie sich wohl fühlen / Betreuungsangebot ausbauen / Druck von Lp nehmen (sind Checks in dieser Situation tatsächlich nötig? Lp sind so auch unter Druck, was weitergegeben wird...).]]> 2021-02-06 17:52:32 UTC https://padlet.com/colettespahr/ljd3abxwkvr9zb2z/wish/1171799826 colettespahr https://padlet.com/colettespahr/ljd3abxwkvr9zb2z/wish/1171801123 Claudia
Alfred
Tamara
Bora
Pascal
Bruno
Mirjam

Hat schon jemand mit den SuS gesprochen? Druck kann Alfred nicht feststellen, Langeweile, genervt sind sie, z.T. müde.
Tamara: Unzufriedene SuS, sie finden es eintönig, Lehr - und Schnupperstellensituation frustrierend. Null Bock Stimmung.
Pascal schliesst sich an, Lehrstellen- Anschlussproblematik jedoch im P nicht so Problematisch.
SuS in einem eintönigen Trott.
Mirjam bestätigt diese Beobachtungen. 
Claudia: Mangelndes Sozialleben ist frustrierend.
Bruno: Zuhause ist z.T. mühsam, Leute gestresst wegen aufeinanderhocken. SuS erleben teilweise Schule als Entlastung.
Gespräche mit SuS sind wohl das Wichtigste. Ernst nehmen, es geht ja allen gleich...
Normalität tut SuS wahrscheinlich gut und das kann Schule einigermassen leisten.
Problem der 3. Klassen ist gross. Da müsste aber an Übergeordneter Stelle was gehen. Angst vor erneutem Lockdown z.T. gross. Masken sind im Sport tgl. Thema. Bora bietet Maskenpause allein draussen an. SuS nutzen dies nicht. LP immer wieder "Maskenpolizei". Eltern z.T. keine Unterstützung.Fehlender privater Ausgleich ist schwierig aber das können wir ja nicht kompensieren. Erfreuliches, wie Spielenachmittage u.ä. dürfen wir ja leider nicht.
Thema Gewalt zuhause? Sicher sensibel sein.]]> 2021-02-06 17:53:24 UTC https://padlet.com/colettespahr/ljd3abxwkvr9zb2z/wish/1171801123 colettespahr https://padlet.com/colettespahr/ljd3abxwkvr9zb2z/wish/1174010089 1) 
-Sie prügeln sich mehr.
- sind unruhiger
-sind aggressiver
-sind dem KL gegenüber anhänglicher
-"keine Luft haben"
- ermahnen die Maske richtig zu tragen ist mühsam für alle 
-PA Arbeit ist eine gute Sache / die SuS sind dabei
2) Etwas mehr nach draussen gehen / gut einbetten
-Gemeinschaft fördern klassenweise / Mittagessen zusammen 
Ausflug
-reden über die Situation / selbst aktiv werden /gegenseitig Tipps geben
Vorschlage in Schülerparlament erarbeiten
3) Härtefallklausel einführen. 
-Finanzielle Gutsprachen]]> 2021-02-07 17:33:00 UTC https://padlet.com/colettespahr/ljd3abxwkvr9zb2z/wish/1174010089 colettespahr https://padlet.com/colettespahr/ljd3abxwkvr9zb2z/wish/1176712734 1. Habt ihr eine Veränderung bei den SuS festgestellt? Woran ist dies ersichtlich?
2. Wie können wir Druck nehmen und für Ausgleich sorgen?
3. Was kann die Schule/Schulleitung als Unterstützung bieten?]]> 2021-02-08 13:18:10 UTC https://padlet.com/colettespahr/ljd3abxwkvr9zb2z/wish/1176712734