Beberapa siswa membuang sampah sembarangan di kelas, padahal menjaga kebersihan adalah tanggung jawab bersama

Tentukan Elemen Profil Pelajar Pancasila yang Ditekankan:

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

   Siswa diajarkan untuk memiliki akhlak mulia dengan menjaga kebersihan lingkungan sebagai bagian dari tanggung jawab sosial.

   
   

2. Berkebinekaan Global

   Menghormati keberagaman dalam kelas dan bekerja sama tanpa memandang perbedaan untuk menjaga kebersihan bersama.

3. Gotong Royong

   Menekankan kerja sama siswa dalam menjaga kebersihan kelas dan mengajak teman-teman lain untuk peduli terhadap lingkungan.

4. Mandiri

   Siswa didorong untuk bertanggung jawab secara mandiri dalam menjaga kebersihan dan menjadi teladan bagi teman-temannya.

5. Bernalar Kritis

   Siswa diajak berpikir kritis untuk mencari solusi dan langkah-langkah yang efektif untuk menjaga kebersihan kelas dan meningkatkan kesadaran lingkungan.

6. Kreatif

   Siswa bisa mengembangkan ide-ide kreatif, seperti membuat poster, permainan, atau program kebersihan untuk meningkatkan kesadaran dan kepedulian teman-teman terhadap lingkungan.

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
  Penjelasan: Membuang sampah sembarangan bertentangan dengan nilai akhlak mulia, yang mencakup menjaga kebersihan sebagai bentuk tanggung jawab moral kepada Tuhan dan lingkungan.

• Berkebinekaan Global
  Penjelasan: Perilaku ini menunjukkan kurangnya penghargaan terhadap lingkungan sebagai ruang bersama yang harus dijaga demi keberlanjutan hidup seluruh masyarakat.

• Gotong Royong
  Penjelasan: Kebersihan kelas adalah tanggung jawab bersama. Tindakan membuang sampah sembarangan mencerminkan kurangnya semangat kerja sama untuk menciptakan lingkungan yang nyaman.

• Mandiri
  Penjelasan: Membuang sampah sembarangan menunjukkan siswa belum mandiri dalam mengelola tanggung jawabnya terhadap lingkungan, karena masih membutuhkan pengawasan.

• Bernalar Kritis
  Penjelasan: Siswa yang membuang sampah sembarangan kurang menggunakan nalar kritis untuk memahami dampak buruk perilaku tersebut terhadap lingkungan dan komunitas.

• Kreatif
  Penjelasan: Tindakan ini menunjukkan belum adanya inisiatif untuk menciptakan solusi kreatif dalam menjaga kebersihan kelas, seperti mendesain program atau aktivitas menarik yang melibatkan kebersihan.

Selain itu elemen mandiri juga berkaitan, karena seseorang yang mandiri akan lebih bertanggung jawab atas tindakannya, termasuk dalam hal menjaga kebersihan dan tidak membuang sampah sembarangan.

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia

• Alasan: Menjaga kebesihan adalah bagian dari perilaku yang baik dan mulia, yang mencerminkan penghargaan terhadap ciptaan Tuhan, termasuk lingkungan. Siswa yang berakhlak mulia tidak hanya menjaga dirinya sendiri tetapi juga menghormati lingkungan di sekitar mereka dengan cara menjaga kebersihan dan tidak membuang sampah sembarangan.

2. Bernalar kritis

• Alasan: Siswa yang bernalar kritis dapat memahami dampak dari kebiasaan membuang sampah sembarangan, baik bagi diri mereka sendiri maupun orang lain. Mereka akan menganalisis efek negatif dari perilaku tersebut, seperti pencemaran lingkungan dan potensi gangguan kesehatan, dan berpikir tentang solusi yang lebih baik untuk menjaga kebersihan bersama.

3. Bertanggung jawab

• Alasan: Kebersihan kelas adalah tanggung jawab bersama. Siswa yang bertanggung jawab akan merasa wajib untuk menjaga lingkungan mereka tetap bersih dan rapi. Mereka tidak akan membuang sampah sembarangan karena menyadari bahwa tindakan tersebut mempengaruhi kenyamanan dan kesehatan bersama.

4. Peduli terhadap lingkungan

• Alasan: Salah satu nilai inti dalam Profil Pelajar Pancasila adalah peduli terhadap lingkungan. Siswa yang peduli terhadap lingkungan akan memahami bahwa membuang sampah sembarangan dapat merusak lingkungan, menyebabkan polusi, dan mencemari alam. Mereka akan berusaha menjaga kebersihan dengan tidak membuang sampah sembarangan, serta mendorong teman-teman mereka untuk melakukan hal yang sama.

5. Gotong royong

• Alasan: Menjaga kebersihan adalah tanggung jawab bersama, dan dalam hal ini, gotong royong sangat penting. Siswa yang mengamalkan nilai gotong royong akan bekerja sama dengan teman-teman sekelas untuk menjaga kebersihan kelas, baik dengan membuang sampah pada tempatnya maupun dengan saling mengingatkan untuk tidak membuang sampah sembarangan.

6. Mandiri

• Alasan: Siswa yang mandiri tidak hanya bertanggung jawab pada dirinya sendiri tetapi juga memahami pentingnya menjaga kebersihan tanpa harus selalu diawasi. Mereka akan memiliki kebiasaan baik dalam menjaga kebersihan dan tidak membuang sampah sembarangan, meskipun tidak ada yang mengingatkan.

Elemen yang Ditekankan

Dalam konteks membuang sampah sembarangan di kelas, elemen "Bertanggung jawab" dan "Peduli terhadap lingkungan" adalah yang paling ditekankan. Hal ini karena kebersihan kelas merupakan tanggung jawab bersama, dan menjaga kebersihan mencerminkan kepedulian terhadap lingkungan sekitar. Gotong royong juga penting karena kebersihan adalah hasil kerja sama antara sesama siswa.

Dengan menekankan elemen-elemen ini, diharapkan siswa dapat lebih menyadari pentingnya menjaga kebersihan sebagai bagian dari tanggung jawab mereka terhadap diri sendiri, orang lain, dan lingkungan.

1. Bergotong royong:

   • Mengajarkan siswa untuk bersama-sama menjaga kebersihan kelas karena kebersihan adalah tanggung jawab bersama.

2. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia:

   • Menekankan pentingnya peduli lingkungan sebagai wujud akhlak mulia, seperti menjaga kebersihan tempat yang digunakan bersama.

3. Mandiri:

   • Mendorong siswa untuk sadar akan tanggung jawab pribadi dalam membuang sampah pada tempatnya tanpa harus diingatkan.

4. Bernalar Kritis

   • Siswa diajak untuk berpikir tentang dampak buruk membuang sampah sembarangan, misalnya terhadap kesehatan, kenyamanan, dan lingkungan.

   • Mereka didorong untuk mengevaluasi tindakan mereka dan mencari solusi untuk mencegah kebiasaan buruk tersebut.

5. Berkebinekaan Global

   • Jika dikaitkan dengan konteks keberagaman, siswa dapat diajak memahami bahwa menjaga kebersihan adalah bagian dari menghargai orang lain yang menggunakan ruang bersama. Ini mencerminkan sikap toleransi dan menghormati lingkungan sosial.

6. Kreatif

   • Mendorong siswa untuk menciptakan ide atau inovasi yang membantu menjaga kebersihan kelas, seperti membuat poster edukasi atau program daur ulang sampah.

Kreatif : dengan menginstruksikan siswa mengolah sampah yang mereka hasilkan menjadi barang yang lebih bermanfaat

Bergotong royong: dengan saling membantu membersihkan sampah yang ada di lingkungan sekolah

Beriman bertakwa kepada tuhan YME dan berakhlak mulia : menekankan kelada siswa bahwa membuang sampah sembarangan dapat mengganggu ekosistem makhluk hidup lain

Berkebinekaan global : membuat budaya yang baik, seperti budaya membuang sampah di tempatnya

- Siswa yang beriman dan bertakwa akan menyadari bahwa menjaga kebersihan merupakan bagian dari akhlak yang mulia. Dalam ajaran agama, kebersihan sering kali dianggap sebagai sebagian dari iman, sehingga siswa diajarkan untuk bertanggung jawab atas kebersihan lingkungan mereka sebagai bentuk pengamalan nilai-nilai spiritual dan moral.

2. Berkebinekaan Global:

- Elemen ini mengajarkan siswa untuk menghargai perbedaan dan menjaga keberagaman, termasuk dalam konteks kebersihan dan kepedulian terhadap lingkungan. Siswa diharapkan memiliki rasa tanggung jawab bersama dalam menciptakan lingkungan yang bersih dan nyaman bagi semua, tanpa memandang latar belakang apapun.

3. Gotong Royong:

- Menjaga kebersihan kelas merupakan salah satu bentuk kegiatan gotong royong. Elemen ini mengajarkan siswa untuk bekerja sama dalam merawat lingkungan, termasuk bertanggung jawab terhadap kebersihan kelas sebagai tanggung jawab bersama. Gotong royong menunjukkan bahwa kebersihan adalah hasil usaha kolektif, bukan hanya tanggung jawab individu.

4. Mandiri:

- Dalam menjaga kebersihan, siswa diharapkan bisa bertindak mandiri dengan tidak membuang sampah sembarangan dan bertanggung jawab atas kebersihan diri dan lingkungan mereka. Mandiri berarti siswa mampu menjaga kebersihan tanpa harus terus-menerus diawasi atau diminta oleh orang lain.

5. Bernalar Kritis:

- Siswa yang bernalar kritis akan memahami dampak negatif dari membuang sampah sembarangan, baik dari segi kesehatan, lingkungan, maupun sosial. Mereka akan berpikir kritis tentang solusi yang dapat diambil untuk menjaga kebersihan dan mencegah masalah sampah di lingkungan sekitar.

6. Kreatif:

- Elemen ini mengajak siswa untuk berpikir kreatif dalam menemukan solusi untuk menjaga kebersihan, misalnya dengan membuat wadah sampah yang menarik, atau mengorganisir kegiatan pembersihan kelas yang menyenangkan. Kreativitas dapat meningkatkan kesadaran siswa akan pentingnya kebersihan dan memotivasi mereka untuk menjaga lingkungan dengan cara-cara inovatif.

Dalam konteks ini, elemen "Gotong Royong" dan "Mandiri" adalah yang paling ditekankan, karena berkaitan langsung dengan tanggung jawab bersama dalam menjaga kebersihan kelas. Namun, elemen-elemen lain seperti "Bernalar Kritis" dan "Kreatif" juga penting dalam membantu siswa memahami masalah sampah dan menemukan solusi yang lebih baik.

2. Mandiri Siswa perlu dilatih untuk dapat mengambil inisiatif dalam menjaga kebersihan tanpa harus menunggu perintah atau pengawasan. Mandiri berarti memiliki kesadaran untuk bertindak secara positif tanpa bergantung pada orang lain.

3. Peduli Sosial Elemen ini mengajarkan untuk saling peduli dengan lingkungan sekitar, termasuk menjaga kebersihan. Menjaga kebersihan adalah bagian dari bentuk kepedulian terhadap kesehatan dan kenyamanan orang lain di sekitar kita.

Mandiri: mengajak siswa untuk bertanggung jawab atas kebersihan lingkungan sekitar. Dengan memiliki rasa tanggung jawab, mereka akan lebih memilih untuk membuang sampah pada tempatnya dan tidak sembarangan.

Bergotong royong : mengajak siswa untuk bersama-sama menjaga kebersihan dengan selalu melaksanakan piket kelas

Berpikir kritis: mengajak siswa untuk berpikir kritis dengan mempertanyakan dampak negatif dari membuang sampah sembarangan, baik bagi lingkungan.

Kreatif: ikut serta mengelola sampah, seperti membuat tempat sampah kreatif atau mengorganisir pemilahan sampah

Berkebhinekaan Global : menegaskan bahwa bumi adalah milik bersama dan kita perlu menjaga kebersihannya, bukan hanya untuk diri kita sendiri, tetapi juga untuk orang lain

Mengajarkan siswa bahwa menjaga kebersihan adalah bagian dari akhlak mulia yang mencerminkan karakter baik sebagai individu beriman.

2. Berkebinekaan Global:

Siswa diajak memahami bahwa menjaga kebersihan adalah cara menghormati lingkungan, tempat tinggal, dan orang lain, tanpa memandang perbedaan budaya atau latar belakang.

3. Gotong Royong:

Siswa diajak bekerja sama, baik melalui jadwal piket, kerja bakti, atau inisiatif kelompok untuk menciptakan lingkungan kelas yang bersih dan nyaman.

4. Mandiri:

Siswa diajak untuk memiliki kesadaran pribadi dalam menjaga kebersihan, seperti membuang sampah pada tempatnya, tanpa bergantung pada orang lain.

5. Bernalar Kritis:

Mengajak siswa menganalisis penyebab masalah kebersihan di kelas dan mencari solusi bersama, seperti menyediakan tempat sampah tambahan atau membuat sistem pengelolaan sampah.

6. Kreatif:

Siswa diajak memanfaatkan kreativitas untuk membuat lingkungan lebih menarik, seperti lomba desain tempat sampah, membuat poster kebersihan, atau proyek seni dari barang bekas.

1. Berkebinekaan Global
   Elemen ini menekankan sikap menghormati lingkungan sebagai bagian dari keberagaman yang harus dijaga bersama. Dalam konteks membuang sampah sembarangan, pelajar diharapkan sadar bahwa menjaga kebersihan adalah bagian dari tanggung jawab terhadap lingkungan dan masyarakat di sekitarnya. Tindakan ini mencerminkan penghargaan terhadap hak orang lain untuk memiliki ruang yang bersih dan nyaman.

2. Bergotong Royong
   Gotong royong adalah nilai inti dalam budaya Indonesia yang ditekankan dalam Profil Pelajar Pancasila. Dalam situasi ini, menjaga kebersihan kelas bukanlah tanggung jawab satu individu atau petugas kebersihan saja, melainkan upaya bersama dari seluruh siswa. Dengan bergotong royong, siswa belajar bekerja sama, berbagi tanggung jawab, dan saling membantu untuk menciptakan lingkungan belajar yang nyaman.

3. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
   Menjaga kebersihan adalah bagian dari akhlak mulia yang diajarkan oleh berbagai agama dan kepercayaan. Tindakan menjaga kebersihan menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan atas nikmat lingkungan yang diberikan. Selain itu, membuang sampah pada tempatnya adalah wujud tanggung jawab moral terhadap diri sendiri, orang lain, dan lingkungan.

4. Mandiri
   Elemen ini menekankan pentingnya kesadaran individu. Siswa yang mandiri akan bertanggung jawab untuk menjaga kebersihan tanpa harus menunggu perintah atau pengawasan dari orang lain. Tindakan ini menunjukkan kemampuan siswa untuk mengambil keputusan yang benar secara mandiri demi kebaikan bersama.

   5. Bernalar Kritis
   Dalam situasi ini, pelajar yang bernalar kritis mampu memahami dampak buruk dari membuang sampah sembarangan, seperti pencemaran lingkungan, ketidaknyamanan, dan potensi penyakit. Mereka mampu mengevaluasi pentingnya kebersihan dan bertindak untuk mencegah kerugian bagi diri sendiri dan orang lain.

   6. Kreatif
   Elemen kreatif mendorong siswa untuk menemukan solusi inovatif dalam menjaga kebersihan. Misalnya, membuat proyek daur ulang sampah, menciptakan sistem pengelolaan sampah yang menarik, atau menyusun kampanye kreatif untuk meningkatkan kesadaran lingkungan di sekolah. Kreativitas ini membantu meningkatkan rasa tanggung jawab dan keterlibatan aktif siswa.

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

- Membiasakan perilaku menjaga kebersihan menunjukkan akhlak mulia dan penghormatan terhadap ciptaan Tuhan.

2. Gotong Royong

- Menjaga kebersihan adalah tanggung jawab bersama, mencerminkan semangat kerja sama untuk menciptakan lingkungan yang nyaman.

3. Mandiri

- Mengembangkan kesadaran dan tanggung jawab pribadi untuk membuang sampah pada tempatnya tanpa harus diawasi.

4. Berkebinekaan Global

- Menghargai kebersihan sebagai nilai universal yang mencerminkan penghormatan terhadap lingkungan.

5. Bernalar Kritis

- Memahami dampak buruk sampah terhadap lingkungan kelas dan mencari solusi untuk menjaga kebersihan.

6. Kreatif

- Menginisiasi cara-cara inovatif, seperti lomba kebersihan atau mendaur ulang sampah, untuk menciptakan lingkungan yang bersih dan nyaman.

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

Kebiasaan menjaga kebersihan mencerminkan akhlak yang mulia. Dalam konteks ini, siswa diingatkan untuk bertanggung jawab terhadap lingkungan sebagai bentuk rasa syukur dan kepedulian terhadap ciptaan Tuhan.

2. Mandiri

Mengambil inisiatif untuk membersihkan sampah tanpa harus diminta. Bertanggung jawab atas kebersihan yang dimulai dari diri sendiri.

3. Berkebhinekaan Global

Berkontribusi menciptakan lingkungan kelas yang nyaman dan inklusif bagi semua siswa.

4. Bergotong royong

Membersihkan kelas bersama-sama, seperti menyapu, mengepel, atau mengatur meja dan kursi. Membuat jadwal piket dan melaksanakannya dengan tanggung jawab.

5. Bernalar kritis

Memahami dampak buruk lingkungan yang kotor terhadap kesehatan dan kenyamanan. Mengusulkan solusi, seperti menyediakan lebih banyak tempat sampah atau membuat sistem daur ulang di kelas.

6. Kreatif

Membuat karya seni atau dekorasi kelas dari bahan bekas untuk mengurangi sampah. Menggunakan ide-ide inovatif untuk meningkatkan kesadaran tentang kebersihan, misalnya dengan poster atau kampanye kecil

karakteristik gotong royong yang dapat ditekankan di anataranya :

1. Kerjasama: Pelajar Pancasila yang mengedepankan gotong royong memiliki kemampuan untuk bekerja sama dengan orang lain, serta kerjasama untuk menjaga kebersihan lingkungan, demi kebaikan bersama.

2. Kepedulian Sosial: menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan sekitar, seperti mengarahkan temannya untuk membuang sampah pada tempatnya.

3. Kepemimpinan: Mereka memiliki kemampuan untuk memimpin dengan memberi contoh, menginspirasi orang lain untuk bekerja sama, serta menciptakan suasana yang kondusif untuk kolaborasi.

4. Disiplin: Mereka memiliki kedisiplinan dalam membuang sampah pada tempatnya dan tanggung jawab akan kebersihan lingkungan, baik sebagai individu maupun sebagai bagian dari kelompok.

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia

   Alasan : Kebersihan itu bagian dari iman. Jadi, jaga kebersihan kelas adalah bentuk tanggung jawab ke Tuhan dan sesama.

2. Berkebinekaan Global

   Alasan: Siswa diajarkan menghargai kebiasaan baik dari budaya lain, seperti kedisiplinan dan kebersihan yang jadi ciri khas negara maju. Contohnya, belajar dari negara seperti Jepang, di mana siswa terbiasa membersihkan kelas sendiri tanpa disuruh.

3. Bergotong Royong

   Alasan : Karena dengan bersih-bersih bareng atau bersama-sama, kerja jadi ringan, dan suasana kelas juga makin kompak.

4. Mandiri

   Alasan : Nggak nunggu disuruh, langsung aja ambil tindakan buat bersihin kalau lihat ada sampah.

5. Bernalar Kritis

   Alasan : Jika siswa memiliki nalar kritis, seperti "Paham aja dulu", kelas kotor bikin nggak nyaman belajar dan malah bisa bikin sakit.

6. Kreatif

   Alasan : Ayo bikin jadwal piket seru atau lomba kelas terbersih. Biar ada tantangan, kelas jadi bersih, dan semua happy.

2. Mandiri, siswa diajarkan untuk memiliki rasa tanggung jawab terhadap kebersihan lingkungan

3. Bergotong royong, siswa diajak untuk membersihkan sampah yang telah berserakan dan diberi penjelasan bahwa tindakan membuang sampah sembarang merupakan tindakan yang menunjukkan kurangnya kerja sama untuk menjaga lingkungan

4. Berpikir Kritis, siswa yang membuang sampah sembarang belum memiliki kemampuan untuk berpikir kritis sehingga bisa diberi pemahaman akan dampak dari buanng sampah sembarang

5. Kreatif, siswa bisa diajak untuk menjaga lingkungan dengan mengolah kembali sampah sampah yang bisa dimanfaatkan dengan menggunakan ide kreatif siswa tersebut

6. Berkebinekaan Global, siswa memahami bahwa semua orang memiliki perbedaan, sehingga harus bisa menjaga persatuan dan kesatuan dalam menjaga lingkungan sekitar

1. Beriman, Bertakwa, dan Berakhlak Mulia yaitu dengan menjaga kebersihan sebagai bentuk dari rasa syukur dan akhlak yang baik.

2. Berkebinekaan Global, dengan menjaga kebersihan untuk kenyamanan bersama, dan menghargai keberagaman.

3. Gotong Royong, yaitu dengan bekerja sama menjaga kebersihan kelas sebagai tanggung jawab bersama.

4. Mandiri: Secara aktif menjaga kebersihan tanpa bergantung pada orang lain.

5. Bernalar Kritis: Memahami dampak negatif dari membuang sampah sembarangan dan mencari solusi cerdas.

6. Kreatif yaitu dengan menciptakan berbagai cara untuk menjaga kebersihan, contohnya dengan melakukan daur ulang sampah

1. Berkebhinekaan Global. Siswa memahami pentingnya menjaga kebersihan sebagai bagian dari tanggung jawab bersama dalam komunitas global. Adapun program yang dapat dibuat yaitu sosialisasi dan edukasi mengenai pentingnya menjaga kebersihan dan pengelolaan sampah.

2. Bernalar Kritis. Siswa diajak untuk menganalisis dampak buruk dari perilaku membuang sampah sembarangan terhadap lingkungan dan kesehatan. Adapun program yang dilakukan sama seperti sebelumnya berupa sosialisasi dan pemberian sanksi.

3. Bergotong Royong. Menekankan kerja sama dalam menjaga kebersihan sekolah melalui kegiatan bersama, seperti program Jumat Bersih atau pengadaan lomba memilah sampah.

4. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia. Mengajarkan bahwa menjaga kebersihan adalah bagian dari nilai moral dan agama. Program yang dapat dibuat adalah berupa sosialisasi juga.

5. Mandiri. Membiasakan siswa bertanggung jawab atas kebersihan dirinya dan lingkungannya tanpa bergantung pada orang lain. Adapun program yang dapat dibuat berupa program "sampahku, tanggung jawabku".

6. Kreatif. Mengajarkan siswa untuk mampu melakukan perbaharuan yang belum ada. Adapun program yang dapat dibuat adalah program pengolahan sampah bekas sebagai salah satu kegiatan P5

1. Gotong Royong: Menjaga kebersihan adalah tanggung jawab bersama, sehingga diperlukan kesadaran untuk saling bekerja sama dan peduli terhadap lingkungan di sekitar. Elemen ini mengajarkan pentingnya kolaborasi dan kontribusi demi kepentingan bersama.

2. Berkebinekaan Global: Perilaku membuang sampah sembarangan menunjukkan kurangnya sikap menghargai nilai-nilai universal seperti menjaga lingkungan. Elemen ini mengajarkan sikap bertanggung jawab sebagai bagian dari komunitas global yang peduli akan keberlanjutan lingkungan.

3. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Menjaga kebersihan adalah bagian dari nilai-nilai moral dan akhlak mulia, sesuai dengan ajaran agama yang menekankan pentingnya kebersihan sebagai sebagian dari iman. Elemen ini mengajarkan siswa untuk memiliki kesadaran spiritual dan moral dalam menjaga lingkungan sekitar.

Ketiga elemen ini saling melengkapi untuk membentuk karakter siswa yang peduli, bertanggung jawab, dan memiliki kesadaran terhadap dampak tindakan mereka terhadap lingkungan sekitar.

1. Beriman, Bertakwa, dan Berahlak Mulia: Mengajak teman untuk menjaga kebersihan lingkungan karena menjadi bagian dari pada iman. Siswa hendaknya memahami bahwa lingkungan merupakan bagian dari adanya hubungan yang harmonis antara sesama manusia, dan tuhan. dengan menjaga lingkungan menjadi cara untuk bersyukur kepada tuhan.

2. Mandiri: Mengajak teman untuk mampu mengelola lingkungan sekitarnya sendiri, contohnya dengan menjaga kebersihan lingkungan kelas. setiap siswa diajak untuk menyadari mengenai cara mengelola kebersihan lingkungannya sendiri, dengan mengadakan piket kelas, akan melatih tanggung jawab dari siswa dalam menjaga kebersihan kelas secara mandiri dan bersama teman.

3. Bergotong Royong: Mengajak teman untuk membersihkan lingkungan sekitar secara bersama-sama dan menjaga lingkungan untuk selalu bersih. contohnya dengan mengadakan piket, siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dan memiliki tanggung jawab untuk membersihkan kelas secara bersama-sama

4. Berpikir Kritis: Menganalisis secara bersama-sama mengenai bagaimana cara agar lingkungan selalu bersih. dengan membuat aturan yang jelas terkait dengan tidak boleh membuang sampah sembarangan.

5. Kreatif: Mengembangkan cara mengelola sampah plastik menjadi produk yang berguna dan dapat bermanfaat. dengan mengajak siswa untuk terlibat dalam kegiatan mengelola sampah plastik menjadi produk seperti vas bunga dan lainnya.

6. Berkebhinekaan Global: Memperkuat solidaritas antar teman dalam menciptakan lingkungan yang bersih

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia.

   Siswa diberikan pemahaman bahwa menjaga kebersihan lingkungan merupakan salah satu sikap untuk menghargai lingkungan dan alam ciptaan Tuhan Yang Maha Esa

2. Berkebhinekaan Global

   Memberikan pemahaman bahwa menjaga kebersihan lingkungan merupakan kewajiban dan tanggung jawab bagi setiap orang

3. Bergotong Royong

   Mengajak seluruh siswa untuk bersama-sama membersihkan lingkungan dan menjaga kebersihan lingkungan sekitar

4. Mandiri

   Memiliki rasa inisiatif dan tanggung jawab untuk menjaga kebersihan lingkungan

5. Bernalar Kritis

   Mencari alternatif atau upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk menjaga lingkungan sekitar tetap bersih, misalnya membuat poster

6. Kreatif

   Menemukan inovasi-inovasi untuk menjaga kebersihan lingkungan, misalnya mendaur ulang sampah menjadi barang yang lebih berguna

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia.

   Membentuk karakter siswa agar peduli terhadap lingkungan sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan atas ciptaan-Nya, sekaligus menunjukkan akhlak yang baik kepada sesama.

2. Berkebinekaan Global

   Menanamkan kesadaran bahwa menjaga kebersihan adalah bagian dari tanggung jawab sebagai warga dunia.

3. Gotong Royong

   Menekankan pentingnya kerjasama dan tanggung jawab bersama dalam menjaga kebersihan lingkungan kelas, agar manfaatnya dapat dirasakan oleh semua.

4. Mandiri

   Melatih siswa untuk bertanggung jawab atas tindakannya sendiri, termasuk membuang sampah pada tempatnya tanpa perlu diingatkan.

5. Kreatif

   Menginspirasi siswa untuk mencari cara kreatif dalam mengelola sampah, misalnya mendaur ulang atau membuat program kebersihan yang menarik.

6. Bernalar Kritis

   Mengajarkan siswa untuk berpikir logis tentang dampak negatif membuang sampah sembarangan, baik bagi kesehatan maupun lingkungan kelas.

1. Beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia

   Menghormati dan menegur dengan sopan teman yang membuang sampah sembarangan sebagai bentuk akhlak mulia

2. Mandiri

   Membuang sampah pada tempattnya tanpa harus diingatkan oleh orang lain

3. Bergotong Royong

   Mengajak teman-teman untuk bersama-sama menjaga kebersihan kelas demi kenyamanan bersama

4. Berpikir Kritis

   Mencari cara efektif untuk mengatasi perilaku membuang sampah sembarangan, seperti membuat jadwal piket sekolah, dan menyediakan tempat sampah organik dan non-organik di tempat yang mudah dijangkau

5. Kreatif

   Mengajak siswa untuk meningkatkan kesadaran dalam menjaga kebersihan,seperti mengadakan lomba kebersihan kelas

6. Berkebinekaan Global

   Meningkatkan kesadaran bahwa kebersihan merupakan tanggung jawab bersama untuk mencegah pencemaran lingkungan

(Berkebhinekaan Global) Selain itu, elemen yang dapat ditekankan dalam hal ini adalah berkebhinekaan global, dengan menumbuhkan rasa tanggungjawab akan kebersihan kelas yang dimiliki oleh seluruh warga kelas dan harus memupuk rasa persatuan dan kesatuan yang saling memiliki kelas dan bertanggung jawab akan lingkungan kelas

(Bergotong Royong) Jika sudah memiliki rasa tersebut, maka siswa akan bergotonh royonh dalam menjaga lingkungan kelas mereka.

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

• Menjaga kebersihan lingkungan mencerminkan rasa syukur kepada Tuhan atas nikmat lingkungan yang sehat dan bersih.

• Kebiasaan membuang sampah pada tempatnya menunjukkan akhlak mulia.

2. Berkebinekaan Global

• Menghormati hak orang lain untuk menikmati lingkungan kelas yang bersih.

• Memahami bahwa menjaga kebersihan adalah bagian dari sikap peduli terhadap lingkungan secara global.

3. Bergotong Royong

• Kebersihan kelas adalah tanggung jawab bersama, sehingga memerlukan kerja sama dan kesadaran kolektif.

• Bergotong royong dalam membersihkan kelas mencerminkan solidaritas dan saling peduli.

4. Mandiri

• Setiap siswa perlu memiliki kesadaran untuk bertanggung jawab atas perbuatannya, termasuk membuang sampah pada tempatnya.

• Sikap mandiri ditunjukkan dengan tidak menunggu orang lain untuk menjaga kebersihan.

5. Bernalar Kritis

• Menggunakan logika untuk memahami pentingnya menjaga kebersihan kelas demi kesehatan dan kenyamanan bersama.

• Mampu mengevaluasi dampak buruk dari kebiasaan membuang sampah sembarangan.

6. Kreatif

• Siswa dapat menciptakan cara-cara inovatif untuk menjaga kebersihan kelas, seperti membuat sistem pengelolaan sampah atau lomba kebersihan.

Message

1. Beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia

   Menghormati dan menegur dengan sopan teman yang membuang sampah sembarangan sebagai bentuk akhlak mulia

2. Mandiri

   Membuang sampah pada tempattnya tanpa harus diingatkan oleh orang lain

3. Bergotong Royong

   Mengajak teman-teman untuk bersama-sama menjaga kebersihan kelas demi kenyamanan bersama

4. Berpikir Kritis

   Mencari cara efektif untuk mengatasi perilaku membuang sampah sembarangan, seperti membuat jadwal piket sekolah, dan menyediakan tempat sampah organik dan non-organik di tempat yang mudah dijangkau

5. Kreatif

   Mengajak siswa untuk meningkatkan kesadaran dalam menjaga kebersihan,seperti mengadakan lomba kebersihan kelas

6. Berkebinekaan Global

   Meningkatkan kesadaran bahwa kebersihan merupakan tanggung jawab bersama untuk mencegah pencemaran lingkungan

1. beriman, bertakwa dan berakhlak mulia

   Siswa perlu memahami bahwa menjaga kebersihan adalah bagian dari akhlak mulia yang diajarkan dalam agama. Tindakan membuang sampah sembarangan bertentangan dengan nilai-nilai ini.

2. bernalar kritis

   Mengajak siswa untuk berpikir kritis mengenai konsekuensi dari membuang sampah sembarangan, seperti dampaknya terhadap kesehatan dan kenyamanan bersama di kelas.

3. gotong royong

   Dalam menjaga kebersihan kelas, siswa dapat diajak untuk bekerja sama dalam kegiatan bersih-bersih. Ini mengajarkan mereka pentingnya gotong royong dan saling membantu dalam menjaga lingkungan.

4. mandiri

   Siswa perlu diajarkan untuk mandiri dalam menjaga kebersihan pribadi dan lingkungan mereka. Hal ini mencakup kesadaran akan dampak dari tindakan mereka terhadap kebersihan kelas.

5. berpikir kritis

   Mengajak siswa untuk berpikir kritis mengenai konsekuensi dari membuang sampah sembarangan, seperti dampaknya terhadap kesehatan dan kenyamanan bersama di kelas.

6. berkebinekaan global

   Siswa perlu diajarkan untuk memahami pentingnya menjaga kebersihan sebagai bagian dari budaya menghargai lingkungan. Hal ini termasuk menghargai nilai-nilai lokal dan global yang mengedepankan kebersihan dan kesehatan lingkungan

   
   

1. Beriman, Bertakwa, dan Berakhlak Mulia:

Sikap membuang sampah sembarangan bertentangan dengan nilai kesadaran untuk menjaga kebersihan lingkungan yang merupakan bagian dari akhlak. Siswa sebagai seorang individu yang beriman dan bertakwa diajarkan untuk menjaga alam sebagai bentuk penghormatan terhadap ciptaan Tuhan

2. Mandiri:

Mandiri berarti mampu bertindak dengan kesadaran penuh. Siswa yang mandiri tidak hanya bertindak sesuai dengan aturan, namun siswa juga memahami pentingnya menjaga kebersihan tanpa harus diawasi atau diperintah

3. Bergotong Royong:

Siswa saling mengingatkan dan mendukung teman-temannya untuk menjaga kebersihan bersama. Dengan gotong royong, mereka dapat bekerja sama dalam menjaga kebersihan lingkungan, termasuk tidak membuang sampah sembarangan

4. Berpikir Kritis:

Mengunggah kesadaran mereka akan dampak dari Tindakan tersebut, serta mengejarkan mereka untuk menganalisis dan mempertimbangkan konsekuensi dari Tindakan tersebut

5. Kreatif:

Mengajarkan siswa untuk kreatif dalam mengelola sampah, misalnya dengan mendaur ulang sampah akan memperkuat kesadaran mereka tentang pentingnya menjaga kebersihan. Kreatifitas adalam mencari solusi atas masalah sampah juga dapat membantu menciptakan lingkungan yang lebih bersih.

6. Berkebinekaan Global:

Jika siswa membuang sampah sembarangan dapat dilakukan dengan cara menghubungkan masalah kebersihan lingkungan dengan nilai-nilai keberagaman dan tanggung jawab. Berkebinnekaan global mengajarkan siswa untuk memahami dan menghargai perbedaan dan berperan aktif menjaga kelestarian bumi.

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

- Siswa yang membuang sampah sembarangan belum mencerminkan akhlak mulia, karena menjaga kebersihan adalah bagian dari iman, sebagaimana diajarkan dalam banyak ajaran agama.

2. Berkebinekaan Global

- Perilaku membuang sampah sembarangan menunjukkan kurangnya kesadaran terhadap tanggung jawab sosial yang berlaku secara universal di berbagai budaya, yaitu menjaga kebersihan lingkungan.

3. Gotong Royong

- Menjaga kebersihan kelas membutuhkan kerja sama. Siswa perlu diajak untuk saling membantu dan peduli terhadap lingkungan bersama.

4. Mandiri

- Siswa yang membuang sampah sembarangan menunjukkan kurangnya kemampuan bertanggung jawab atas tindakan pribadi. Mereka perlu belajar untuk mandiri dalam menjaga kebersihan tanpa disuruh.

5. Bernalar Kritis

- Siswa perlu dilatih bernalar kritis untuk memahami dampak buruk dari sampah sembarangan, baik bagi kesehatan, lingkungan, maupun kenyamanan belajar.

6. Kreatif

- Siswa dapat didorong untuk menemukan cara kreatif dalam menjaga kebersihan kelas, seperti membuat tempat sampah unik, lomba kebersihan kelas, atau poster edukasi tentang pentingnya kebersihan.