עברית קשה שפה- בעקבות יחידת השירה (שירת ימה"ב) by LNET https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2 יחידה 7 en-us 2019-02-11 15:10:41 UTC 2025-10-28 20:04:14 UTC hello@padlet.com בעקבות יחידת השירה... anatmoran https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/329929263 כתבו פתקית בה שני טיפים להוראת שיר משירת ימי הביניים עבור תלמידים עולים.  מירי וענת                     זכרו לציין את שמכן בראש הפיתקית.]]> 2019-02-11 15:56:43 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/329929263 זהבה מי רז 1.יש להסביר ולהדגים כמה מורכבת כתיבת שיר ,מקורי , בתוך "מיטת הסדום " של הקונבנציה.(למשל הקפדה על אותו מספר הברות בדלת והסוגר, יצירת חרוז מבריח בעל משמעות , וכו'). 2.לספר על חייו ויחודו של המשורר שאת שירו בחרתם ללמד. אני מנסה "להדביק" את תלמידי באהבתי לשירה ולמשורר. https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/339243232 2019-03-08 11:04:42 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/339243232 אורה משיח א. לאהוב באמת את השיר: מנסיוני, אם מורה אוהב שיר, גם התלמיד יתחבר אליו, וירצה להבין אותו. ב. לא "להפתיע" עם אוצ"מ לאחר קריאת השיר: כדאי לוודא בדרך עקיפה שאוצה"מ ידוע (או לפחות השורשים) וכן המבנים התחביריים ורק אז להתפנות הוראת השיר. ג. לעתים, רקע היסטורי חשוב, אך אין צורך להעמיס בו. ד. בשירים "מתהפכים" - כדאי לציין מראש שיש פה שיר עם טוויסט, כדי שלא יחששו שמא לא הבינו נכון את כל השיר ואת המשתמע ממנו. hozezetap https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/339593317 2019-03-09 19:21:50 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/339593317 ידידיה סלע https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/340791611 קראתי מה שכתבו קודמיי וממש הועיל לי, ובעקבות השיח בהשתלמות אני חושב אחרת על ההוראה שלי.
מוסיף כאן את הצורך להתמקד בפחות דברים, ולפשט אותם ולהסביר וליצור הקניה כי מכשול השפה והשפה הגבוהה בפרט והסגנון גם כך מקשה מאוד על תלמידיי, אז לנסות לא להעמיס יותר ומה שקשה לפרק עבורם (אבל לא ללעוס) ]]> 2019-03-13 10:44:21 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/340791611 אורנה פודמסקי ornapodemski4 https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/346429644 שני טיפים:
1.להסביר את המאפיינים של שירת ימה"ב ,את צורת הכתיבה המאוד מדויקת והמחורזתוגם רקע של התקופה.
2. לאחר קריאת השיר לבקש מהתלמידים לומר מהן המילים הקשות בשיר ולהסבירן.פעילות זו עוזרת מאוד לקרב את התלמידים לשיר ולהבנת]]> 2019-03-29 07:00:44 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/346429644 ידידיה לרנר https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/346869393 תמיד ההשוואה לתחום דעת אחר או לשפה אחרת או ליוצר אחר מפרה ומעוררת פיתוח חשיבה.
אפשר לקחת שיר של
 Ogden Nash
למשל 
People expect old men to die, 
They do not really mourn old men. 
Old men are different. People look 
At them with eyes that wonder when... 
People watch with unshocked eyes; 
But the old men know when an old man dies.
ואז לעשות השוואה - בין איש צעיר לזקן, בין אבל פומבי לאבל עצור]]> 2019-03-31 09:51:21 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/346869393 יחזקאל גבאי https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/350127326 תמונת שקיעה, וגוונים של אדום. 
לכתוב שיר מתהפך בעצמינו, כדי להראות שזה די מגניב. ]]> 2019-04-09 20:21:01 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/350127326 שלי דודקביץ' shellyy676 https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/352431375 1. תמיד להכין את הבנות עם המילים הקשות לפני. להסביר ואפילו לתרגם לשפתם.
2. ללמד רק מה שחשוב. לא "לחפור" מעבר למה שנדרש אם רואים שהכיתה פחות מתחברת לנושא. ]]> 2019-04-17 20:55:43 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/352431375 יעל מארק https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/354824166 1- להקדים לשיעור חוויה שתקרב ותסקרן את התלמידים לעולמה של היצירה
2- להגיש את החומר מעובד אבל לשאול שאלות של חשיבה ויצירה שילוו את הפנמת היצירה ]]> 2019-04-28 22:00:49 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/354824166 michaldnr https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/357946811 שלום קשה דפה]]> 2019-05-08 08:24:22 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/ljagmicc4zb2/wish/357946811